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1、小小雨点教学目标：一、能学会用活泼、亲切的情绪演唱本课歌曲，懂得万物复苏离不开雨水的滋润。二、能用非常规音源打击乐器为歌曲伴奏。三、能自主创编动作，进行歌表演，并从中体验快乐。教学重点、难点：体验歌曲情境与歌曲表现。教学准备：磁带、录音机、歌片、头饰、报纸、小兔子玩具、小奖品。教学过程：一、律动（在小小雨点乐声中进入教室或直接做模仿雨点的手指操。）二、大雨点和小雨点：1、出示小兔子玩具：大家好！我是小兔子咪咪！今天我到山上采蘑菇，蘑菇长得可大可香啦，你们知道这是为什么吗？2、师在黑板上画大小雨点：对，是雨点帮的忙，小蘑菇喝了雨水就长大了。你们发现它们有什么不同的地方吗？（生从两个雨点的样子、声
2、音的大小进行对比并模仿。）3、师引导生在人声模仿的基础上，形成有规律的节奏型，并同时用琴弹奏小小雨点为他们伴奏。4、出示报纸，请生发挥想象，用不同的方法按一定节奏模拟雨声。（表扬生真聪明、模仿得真像！）三、顽皮的小雨点：1、（师）你们模仿的雨点声动听极了！那么谁知道顽皮的小雨点究竟会去什么地方玩呢？生七嘴八舌。2、（师）它到了这些地方之后，将会发生怎样的变化？3、生有可能回答：花儿都绽开了笑容、鱼儿跃出了水面、苗儿在比谁爬得高等，生边说师边画图，并引导生归纳出歌词，一起有感情地读一读。4、（师）你们的想象力真丰富啊！小雨点听了都开心得唱起了歌呢！闭上眼睛仔细听听，它去的地方真的被你们猜中了吗？
3、5、师生动范唱，生自由摆动身体，整体感受音乐情绪。6、（师）果然被你们猜中了，说明你们很仔细观察身边的事物，都是生活的“有心人”！看，小雨像春姑娘纺出的线，轻轻地沙沙沙！花儿喝到了甜甜的雨水，开心得张开了嘴巴；鱼儿看池塘里的水多了起来，开心得摇起了尾巴；苗儿今天也喝了个饱，开心得向上爬了。可见小雨点的作用可真大呀！（师边说边与生做动作）那么，我们也来模仿一下小小雨点的歌声，用“沙沙”轻声地唱一唱吧！7、生用“沙沙”轻轻哼唱，感受歌曲的情绪。8、生随琴轻声唱第一段歌词。9、（师）小雨点可顽皮了，它喜欢蹦蹦跳跳地唱歌，谁能试着唱出这种感觉来？10、请两位生分别试唱对比，奖给小礼品。11、全体生有弹
4、性地演唱。12、（师）小雨点说，它很喜欢你们用“沙沙”来为歌曲伴奏的声音，那么现在一部分小朋友唱歌，一部分小朋友为他们伴奏好吗？13、交换演唱。14、（师）快来看看，小雨点又到了哪些地方？谁又会乐得怎么样？生答。15、学唱第二段歌词。16、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲：（师）小雨点给了它们这么多快乐，我们能不能在（沙沙 | 沙沙 |沙 | ）的地方唱得轻巧一些、亲切一点，我想花儿、鱼儿、苗儿会更开心的。四、大家演一演：1、（师）大家的歌声真美啊，我决定邀请花儿、鱼儿、苗儿及小雨点一起来表演节目！可是节目还没有编排好，想请小朋友们帮帮忙，出出主意。2、学生自由分组练习，教师巡回指导，启发学
5、生拓宽思路。3、各组派代表展示，师生点评改进。4、分角色表演唱（全员参与）：请一些生戴上头饰，分别饰演花儿、鱼儿、苗儿、云儿及小雨点。其余生有的牵手围成一个圈蹲下，做池塘；有的双手胸前交叉相牵，做篱笆；有的用报纸、人声做伴奏。评选出“最佳表演奖”、“小小歌唱家”、“创意小博士”等。五、课堂小结：小朋友们的表演真棒！老师仿佛看见细细、柔柔的春雨滋润着大地，使小草变绿、桃花变红、油菜花变黄，大地批上了新妆，到处一片生机盎然的景象！多么可爱的小雨，多么美丽的春天！让我们化做云朵，随优美的音乐飘出教室，去尽情地感受大自然吧！六、生在云的乐声中“飘”出教室。粉刷匠教学设计教学目标： 1能够用快乐的歌声表
6、现歌曲欢快的情绪。 2能够与同学合作完成二声部练习，提高自己与他人相互配合相、互协调能力。 3能够发挥想象与创造力改编歌词。教学过程：一谈话引入师：同学们，你们在家里帮家人干过活吗？你最拿手的是什么劳动？（学生阐述自己的见解）（意图）由学生的生活经验入手，引出劳动的主题，引起共鸣，初步激发学生学习热情。二律动洗手绢师：那你们洗过手绢吗？让我们一起来吧！（师生共同律动）（意图）在律动中初步体验劳动的快乐，提高学生参与集体艺术活动的积极性。三、学习新歌1引题师：呀，你们的手绢洗的可真干净，真像一群能干的劳动小能手-劳动真快乐，老师也来当一会劳动小能手，你们看，我准备干什么？（老师装扮成粉刷匠）是啊
7、，我要做个粉刷匠去粉刷房子呢。 2律动粉刷匠提示：看清楚老师是怎样粉刷匠的？老师随乐律动后，请学生回忆动作并模仿。（引入节奏XXXXX）老师带着学生练习“0 0刷刷 刷”，要求声音高位置 ，轻声，跳跃的进行。全体和着琴声进行二声部练习分组练习（意图）用老师扮演粉刷匠让学生自己总结理解“粉刷匠”的含义，更贴近学生，也更能引起学生参与学习活动的积极性3学习歌词师：小粉刷匠第一次来我们这儿，你猜猜他会怎样介绍自己？教师按节奏范念歌词。学生齐读4学唱歌曲师：粉刷匠的介绍太有意思了，有个作曲家干脆把他编成歌，你听听-全体随乐律动模唱分组演唱（意图）以“小粉刷匠会怎样介绍自己”这样的问题激发学生学习热情，
8、引入歌词教学。5歌曲处理师：同学们的歌声真快乐，小刷子也想来凑个热闹呢！师生配合二声部演唱学生分声部练习为结尾加上笑声演唱。（意图）两声部以及结尾的笑声处理使歌曲更具快乐、幽默和诙谐。6组织学生小结师：你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？（不怕脏，不怕累，爱劳动等等）（意图）发挥学生主体性，引导学生自己总结，给学生更多表达、表现的机会四创编歌词师：你能把自己最拿手的劳动也编成一首歌吗？（意图）培养、发挥学生创造想象力，改编歌词五结束老师根据粉刷匠旋律即兴创编结束歌，学生用“0 0 再见 啦|”形成二声部，在歌声中结束本课。（意图）经过以上环节的努力，师生共同完成两声部的结束歌已是水到渠成，
9、更是突出了本课“两声部”的主题。教学设计预案教学目标：1、学会演唱。 2、能与他人合作表演，从中体验歌曲表演的乐趣。 3、聆听童声合唱曲时，能随着歌曲的旋律，做出相应的体态反应。教学重点：激发学生的参与意识和表演欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。教学难点：能自主的创编动作，在表演中表现出种子的生长离不开雨露的科学道理，激发学生热爱大自然的思想感情。教学准备：dvd.教学光碟教学过程： 一、 激情导入：1、听一听（放录音）听春天在哪里音乐，律动。2、激情导入师：春天来了，在上学的路上你看到了什么？生：桃花、绿叶、燕子师：听到了什么？生：小鸟叽叽喳喳地叫、春雷轰隆隆、小雨沙沙师：小朋友
10、们真聪明，今天我们就来学唱歌曲小雨沙沙。二、歌表演小雨沙沙1、学唱歌词。师：小朋友们，下面跟老师一起来学习歌词。（2）师采用一问一答的方式让学生掌握歌词。方式如下：师：“小雨、小雨”。生：“沙沙沙、沙沙沙”。师：“种子、种子在说话，在说话”。生：“哎呀呀，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。”2、学唱歌曲出示小雨沙沙的歌词，播放歌曲。（1） 生在老师的指导下轻唱歌曲。（2） 在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。（3） 引导学生完整演唱歌曲。（4） 指导学生注意歌曲节奏。（5） 师生接龙唱，生生接龙唱。（6） 师生齐唱。3、参与表演（1）师：小朋友们边听歌曲小雨沙沙，边想一想编一些什么动作来表现歌
11、曲，要把种子在雨水的滋润下破土而出的喜悦之情表达出来。（2）以2人为一组进行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“种子”（头饰）。（3）全班分三大组进行练习：一组伴唱，一组自邀伙伴进行歌表演，一组用抖动树叶模仿下雨时的声音。（4）生互换角色进行表演。三、听赏春雨沙沙1、 初听全曲。2、 复听全曲。 生边听边欣赏春雨沙沙，边用抖动树叶或声音来模仿雨的声音，并引导学生用动作参与表现。四、小结 今天，这节课小朋友们的表现都很不错。我们不仅知道了种子生长离不开雨露，也看到了色彩艳丽，生机盎然的春雨画面。放学的时候，让我们再次感受一下春雨的美景吧！播放音乐春雨沙沙。国旗国旗真美丽教学设计教学目标： 1、使学
12、生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱国旗国旗真美丽；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。 2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。 3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。教学重难点： 重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。 难点：歌曲中2/4拍节奏的把握，最后一个乐句中八分音符的掌握。教学准备： 电子琴、国旗教学过程：1、聆听国歌音乐教师播放中华人民共和国国歌音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。2、
13、学生自己总结在中华人民共和国国歌奏响时应如何去做师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听中华人民共和国国歌音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问，当中华人民共和国国歌奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？3、学生描述国旗师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？ 谁能为老师描述一下国旗是什么样的？生：（国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。）4、教师在学生描述国旗样子时，在黑板上画出国旗，并及时地渗透歌词“国旗国旗真美丽”“金星金星照大地”。师按节奏看着国旗念歌词。师随音乐念歌词。5、聆听新歌教师：小朋友们都知道耳朵是用来
14、做什么的，不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？学生：好。教师：下面老师放一首歌曲，你们试着听听歌曲里都唱了些什么，歌曲带给你的心情是怎样的？ 6、播放国旗国旗真美丽的范唱，第一遍听赏歌曲。生答：小红云飞上蓝天亲国旗；歌曲带给我们愉快的心情。7、有感情地朗读歌词师：今天我们一起来学习这首歌曲国旗国旗真美丽。那我们一起有感情地来朗读歌词。生：看书念歌词；随音乐念歌词。8、按节奏拍子念念： xx|xx|x x | x - | 国旗| 国旗 | 我爱|你9、学唱歌曲（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。10
