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1、网络信息辨真伪教学设计一、教材分析：网络信息辩真伪是福建教育出版社小学五年级信息技术课本第一课“网络病毒的危害与网络信息安全”中的“网络信息安全”展开。对信息的价值判断归纳为“真”与“假”。为此，教材从三个方面引导学生进行信息的真伪性判断，即“从信息的来源进行判断”、“从信息的要素进行判断”和“从信息的验证进行判断”。“从信息的来源进行判断”强调的是从信息来源的多样性中确定权威、可信的信息源；“从信息的要素进行判断”强调的是对于不同社会角色，所需要的信息是不同的，只有满足自己需要的信息才是有用的信息，从信息中提取关键信息；“从信息的验证进行判断”强调的是不同的信息有不同的验证方法，面对不同的信
2、息可以采取不同的验证方法。二、学情分析：小学五年级学生已经学会了如何上网查找资料，对如何获取信息已经有了了解和掌握，但同时又缺乏对信息的鉴别能力，对所获得的信息往往不能正确地加以鉴别和评价。因此掌握对现实社会和虚拟网络中的信息正确鉴别和评价的基本方法，能够帮助学生自觉识别和抵制不良信息，提高信息社会自我保护意识。三、教学目标：1、知识与技能：学会分辨网络信息真伪的方法，能在较短时间内，判断信息真伪性。2、过程与方法：通过具体事例分析，形成对信息的初步判断力，掌握对获取的信息进行鉴别与评价的基本方法。3、情感态度价值观：提高辨别生活中常见信息真伪的能力，增长生活的阅历，自觉识别和抵制不良信息，提
3、高信息社会自我保护意识。四、重点难点教学重点：掌握信息价值判断的基本方法教学难点：能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力。五、教学方法与手段：案例分析、任务驱动、讲授、讨论法六、教学过程（一）情境引入：在信息时代，我们的生活这么快捷方便，甚至“足不出户，便可知天下大事”，那么在这个“浩如烟海”的信息环境中，我们又如何辨别信息的真与假呢？那就是我们今天要学的课题“网络信息辨真伪”上课之前我们先来说说生活中那些名不副实的食物。比如说“老婆饼里没有老婆”这些都是商家为了推销产品所以取了这些名字来吸引顾客的目光，促进销售量。但是如果生活中的食品中出现了不该出现的成分，会导致食品危机，甚
4、至人们的恐慌。（二）流传在抖音和微信谣言：让学生观看微信上最常见的几种微信谣言1、龙口粉丝是塑料做的2、紫菜是塑料做的3、肉松饼是棉花做的学生边看，边思考和自己判断信息是否是真的，为什么？提高自己对信息真伪的判断能力，让学生明确提高自己的知识能力和生活经验等，是判断信息真伪的一个重要途径。总结：信息的来源（是否权威），信息的要素（提取关键要素），信息的验证（上网搜索、实验等）4、 播放央视新闻网揭开谜底，通过观看视频的认识，总结什么是“网络谣言”和“谣言的危害”。5、 最后学生讨论得出，网络上的片段视频并不一定是真的，你看到的和真相有时候会相差很大，教会学生认识到：网络上的信息很多都是不完整的
5、，在我们没有了解完整真相的情况下，不要轻信你所看到的，不要随意发表不负责的评论，更不要随意转发。6、 登录“福建资源公共服务平台教学助手”完成“在线检测”7、 在网络中除了“网络谣言”还有一种言论能威胁到你们的个人财产，请看下图。6、QQ中奖诈骗和淘宝客服诈骗实例分析四个案例，教会学生怎么防止被骗减少心存侥幸，不要轻易相信“中奖”信息。不要让陌生人对你的电脑启动“远程协助”不明链接不要点！不随意输入自己的“账号”、“姓名”、“密码”、“验证码”等信息谨慎QQ或者电话招聘、特别是要“先掏钱”的招聘。（四） 课堂小结什么是“网络诈骗”“网络诈骗”有迹可循“八个凡是”面对“网络谣言”我们青少年应该怎么做？请学生齐读全国青少年网络文明公约：1、要善于网上学习2、不浏览不良信息要诚实友好交流3、不侮辱欺诈他人要增强自护意识4、不随意约会网友要维护网络安全5、不破坏网络秩序要有益身心健康6、不沉溺虚拟时空
