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1、研讨课教案初二美术下课题：走进版画艺术教师：刘 波 张店二中美术组2012-5-10教学课时 1课时教学目标知识：了解版画的定义、作用、分类、 工具材料及制作步骤；认知版画 的艺术特点。能力： 提高对版画的审美鉴赏能力。情感：感受版画的艺术特色，体会版画与生活的关系。教学重点 认知版画的艺术特点，感受黑白关系。教学难点创作表现版画黑白效果的画稿。教学准备教具：课件、范画、卡纸、油墨、滚轴等。学具：画纸、笔等。教学过程一、 组织教学1 礼二、 引导阶段5播放视频两棵树，激发学习兴趣，出示问题：视频中你感受到了什么？你能说出画面特点吗？版画是怎么做出来的？你见过版画的工具材料吗？引导学生了解版画的
2、工具材料及制作步骤。课件出示课题，学生齐读明确。三、 发展阶段14自主、互动探究自主学习课本第9页的内容，明确版画的定义、作用和分类。学生回答后结合多媒体展示进行归纳。1、版画的分类：按制版材料：木版画、铜版画、石版画、丝网版画、纸版画，石膏版画等。按制版印刷：凹版、凸版、平版、丝网版画（孔版）和综合版等。按印刷颜色：黑白版画、单色版画、套色版画等三种分类之间有何联系？你还有什么收获及疑问？三种分类之间有何联系？问题引导学生通过课件范作展示了解认知不同分类的版画，感受版画与生活的关系。2、版画的定义和作用？学生说出后，课件出示学生齐读明确版画定义：在各种不同材料的版面上通过画、刻、印而形成的一
3、种绘画画种。版画具有装点居室的作用，版画与我们的生活还有着怎样的关系呢？拓展延伸，引导学生了解版画与生活的关系。3、出示年画作品，你知道这种绘画的画种吗？你知道我国传统的年画是怎样制作的吗？播放视频，仔细观察有何发现？教师结合多媒体展示进行归纳：木刻版画为什么说中国是世界上最早创作版画的文明古国？出示活字印刷引导启发学生思考，你知道现存世界上最早的版画作品吗？归纳出示唐代咸通九年（868年）金刚经木刻版画四、 赏析探究创新101、走进现代版画的艺术世界，如何处理画面的黑白关系？造型有何特点？对比赏析版画的黑白处理出示作品引导学生赏析明确黑白效果带来的视觉感受，以白衬黑 黑白互衬 以黑衬白2、运
4、用所学赏析探究版画特点：（1）、简洁、明确、强烈的视觉效果。（2）、 “复数性”，因为有了“版”，使得作品可反复印制，这是其他绘画所不具备的特殊条件。3、课件出示学生齐读：用我们发现美的眼睛观察我们的生活，用版画留痕创造更美好的生活！这些建筑（天坛、悉尼歌剧院、埃菲尔铁塔自由女神）你熟悉吗？出示照片及黑白效果激发学生创作兴趣，有荷兰大师梵高的向日葵指导学生转成黑白画稿，为下节吹塑板版画做准备。教师黑板演示强调构图后巡回指导，发现问题及时、指正，选两三幅有代表性的创新作品，由作者学生介绍自己的方法，其他学生和教师做简单的评价。教师继续鼓励引导学生要大胆尝试、勇于创新。五、回顾总结51、下周视点：
5、体验画、刻、印的乐趣准备你最想表现的画稿1、吹塑板、卡纸2、铅笔橡皮、废旧笔芯2、对比我们的学习目标回顾课堂看看我们收获了哪些？还有哪些不清楚？(出示学习目标，回顾反馈)知识：了解版画的定义、作用、分类、工具材料及制作步骤；认知版画的艺术特点。能力： 提高对版画的审美鉴赏能力。情感：感受版画的艺术特色，体会版画与生活的关系。 学生回顾总结后师归纳评价。六、课后拓展，感悟升华。1、将自己的作品挂于家中合适的位置，美化居室。2、尝试其他的版画创作，如吹塑纸版画、网楞纸版画、木刻版画、套色版画等。教学反思这是一节以“造型表现”为学习活动方式的美术课。整个教学活动本着新课程“以学生为本”的原则进行构思，使学生关注并乐于参与教学活动。每个环节都紧紧围绕主题，循序渐进地展开，并且注重各环节之间的自然衔接。教师作为教学活动的总导演，注重营造愉快积极的学习氛围，注重学生的情感体验、认知体验和能力体验，运用体验型的活动方式，师生互动，使教学活动在轻松、快乐、自然、和谐的气氛中进行，达到了很好的教学效果。尽管有些作品显得稚嫩，但不乏个性。在教学实施过程中，作为美术教师除了要具备很好的美术素质和授课素质外，还应善于观察学生的学习行为，对教学环节中的突发事件的应变能力等等。新课程改革的路还很长，需要我们不断地探索、不断地创新。
