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1、紫阳小学电子备课教 学 预 案备课序号： 年级：二年 级 学科：语文主备教师侯贵梅协备教师李登琴 罗杨静 覃云 刘世明 教学内容及分析 第12课北京亮起来了课文充满浓郁的现代气息，以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。金碧辉煌的天安门，焕然一新的商业街，绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。文章文质兼美，层次清晰，是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。学习时要引导学生有感情地朗读课文，咀嚼优美词汇，积累语言。以前学生在北京我们成功了中对北京有所了解，但对夜幕下的北京了解不多。教学中要充分利用
2、插图或录象，使学生真切地感受到北京的辉煌、亮丽，激发他们对首都北京的热爱之情。课型新授课时两课时教学目标1、会认15个生字，会写12个字。2、结合重点词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色。正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、增强对首都北京的热爱之情。教学重点及突出方法 教会学生识记数量较多的生字。指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。采取自主学习和互助学习的方法认读生字新词，通过朗读指导、赛读等形式，加强朗读训练。教学难点及突破方法 理解重点词句，培养学生有感情朗读课文的能力。在感悟课文的基础上，进行品读，结合画面指导朗读。教学用具 多媒体课件。教 学 过 程第一次备课（学生参与
3、活动涂红）二次备课第一课时一、激趣导入1、启发谈话。你去过北京的哪些地方？（指名说）这些地方你晚上去过吗？今天我们学习一篇描写北京夜景的文章。（板书课题）2、课件激趣。播放北京风光的课件：看完后你有什么感受？（学生畅所欲言）这就是我们美丽的首都，它不但白天美，到了夜里就更美了！（板书课题）【观看CAI课件 ，引导学生进入优美的情境，直观感受北京的美丽，极大地激发了学生探究学文的欲望。】二、初读课文，疏通导读。感知读（自由读课文，把字音读正确，句子读通顺）画（画出不认识的字，想办法记住它们）想（读懂了什么？还有什么不懂？）生字1、引导学生根据用适合自己的方法认记生字。加偏旁、换偏旁、根据字形编儿
4、歌、根据生字编写小短文。2、把词语写在“车票”上，读对了才能“上车旅游”。【通过多种识字方法和游戏活动复现生字，激发学生学习兴趣，提高自主识字能力。】三、再读读文1、指名按自然段读课文，思考：课文主要写了北京的哪些景点？2、小组合作读文，选择自己最喜欢的景点学习。（1）有感情地朗读这个自然段，找出认为写得美的句子画下来。（2）选出组内讲得好的同学做小导游。交流长安街1、指名汇报读文，大家进行评议：他哪里读得好？哪里还需改进？练读听录音模仿读齐读2、结合重点词句交流自己读书的收获。教师利用课件帮助学生理解“金碧辉煌、川流不息”等词语的意思。为什么说川流不息的汽车像银河？你还见过“川流不息”的什么
5、？“金碧辉煌”还可以用来形容什么？3、学生做小导游，练习介绍长安街的景色。【语文的性质之一是“重要的交际工具”。此处教师创设争当小导游的情境，调动学生以往的语言储备加以运用和创造，培养了学生口语表达能力和想象能力。】环行路1、为什么说“立交桥像道道彩虹”？相机理解“犹如”。2、其他的灯是如何装饰北京城的？说话训练：照明灯犹如 草坪灯犹如 喷泉灯犹如 礼花灯犹如 【挖掘课文潜在的学习资源进行句式练习，培养了学生的想象力和表达能力。】3、评选最佳“小导游”，颁发导游证。四、背诵练习背诵自己喜欢的部分。结合插图背诵想象背诵根据提供的重点词背诵练习想一想，下面各组词的意思有什么不同，再将它们填在括号里
6、。一幢 一幢幢 一道 一道道 一束 一束束 （ ）立交桥 （ ）彩虹 （ ）灯光（ ） （ ） （ ）五、指导写字练习书写“辉煌、雄伟、烁、扮”。1、学生观察这几个字的位置和结构，尤其是“辉”字“光”的写法变化。2、在学生练习书写的基础上，根据写字实际教师重点指导：“烁”字右边第二笔是竖折，不要分写成（竖、横）两笔。 “煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。“雄”字右边是四横，不能少一横。雄：左短右长；中间单立人的竖要写长些，单立人右边的四横宜适当向上。 3、学生再写，教师在写得好的字上贴星星标志。 第二课时一、复习导入1、检查生字词语，强调易错字的读音。2、背诵一至三自然段中自己喜欢的部分。二、
7、读文，交流商业街1、以前的王府井、西单是什么样的？教师根据课件简单介绍，体会“焕然一新”的意思。2、“绚丽多彩”还可以用来形容什么？练习说话。3、有感情地朗读课文，体会商业街日新月异的变化。【语文学习的过程是生活的过程，是生命成长的过程，更是一次情感经历的过程。生动可感的画面极大激发了学生对北京夜景的喜爱，情不自禁地情感流露会让他们更主动地融入课文，品味语言。】故宫1、为什么说古老的故宫变得年轻了？结合插图理解。2、教师或学生介绍故宫。读文齐读最后一自然段，满怀豪情，读出赞美的语气。三、思考拓展1、古老的北京值得每一个中国人骄傲，此时你想对祖国说什么？又想对全世界的朋友说什么？2、仿照文中的写
8、法，介绍一下自己的家乡的夜景，可以写，也可以画下来。【让学生与文本深入对话，激发对北京的热爱和民族自豪感。走出文本，开发资源，增强学语文用语文的意识。】四、指导写字学写其他几个字，教师重点指导：“束”上横宜短；竖要写在竖中线上；撇捺要舒展。 “单”下横要长；竖要写在竖中线上，挺直，以支撑全字。 “夺”撇捺要左右伸展，将下边的“寸”盖住。 检测反馈检测作业反馈情况过关作业（全体学生） 会认课后生字，会写12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。闯关作业（中等以上）背诵喜欢的自然段。探究作业（学有余力）积累文中词句，试写写“紫阳的夜景”。板书设计12北京亮起来了灯的海洋 光的世界明亮 辉煌教学札记 在教学过程中我首先利用课件出示的图片，展示北京的夜景，用自主学习与教师指导相结合的方法，使学生体会到课文是如何运用生动的语言描绘北京绚丽多彩的夜景的，从而在赏读中领悟词句的意思，真正感受到“北京亮起来了”。
