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1、缤纷多彩的家用电器教案一、教学目标：1.培养同学们对设计的初步认识，了解设计对生活的需要2.培养学生独立思考的能力，能够对现有的产品进行改良设计，并画出大胆的效果图二、教学重点：运用一定的技巧，画一幅有创意的设计图三、教学难点：如何引导学生大胆的想象，提出具有创意的设计方案。四、教学工具与学具：教具：教科书、范画、照片、电吹风、剃须刀、小电扇等学具：铅笔，橡皮，水彩笔等五、教学过程：(导入)师：上课之前我给大家看一张图片，同学们有谁可以告诉我这张图片里面有哪些东西？（请一位同学到黑板上帮忙把同学们说的写下来，让另一个同学帮忙那另外一张图给同学们看）生：电吹风、冰箱、微波炉、电饭锅，电磁炉、电视
2、机、空调师：那么这些东西有一个统一的名字，大家可以告诉我是什么吗 ？生：家用电器师：看来家用电器在我们现代社会的家庭里是非常普及，而且非常重要的，人们的生活中已经离不开家用电器了，那么今天我们就来上缤纷的家用电器（板书）（引出课题）1、师：同学们什么是家用电器。生：家里用电的电器师：对，家用电器就是需要耗用生活用电或电池进行工作的家用物品。家用电器造型设计属于工业产品设计范畴，有实用功能和审美功能，在材料、构造、色彩和装饰等方面进行的综合设计。师：同学们的生活中肯定接触过很多家用电器，下面我们来讨论,讲讲你认为家中不够满意的家用电器和喜欢的家用电器。可以从造型、结构、色彩、材料、功能、价格等方
3、面去分析。2.师：同学们可以和大家分享一下你所喜欢的家用电器。（为什么喜欢呢？实用，方便、美观，生活所需）（学生讨论，并派代表发言）师：下面看几组不同时期的家用电器，请同学们来谈谈这些家用电器的不同之处。1、电话机大哥大手机2、照相机傻瓜机数码相机、摄像机3、黑白电视机彩色电视机等离子、液晶电视4、老唱机录音机CD机、MP3（学生发言，老师补充）师：看了这些图片大家认为电视机和电话都分别发生了怎样的变化呢？电视机：从黑白的变成了彩色的，从大变小了趋向于小，灵活多方面、多方位的扩展，变清晰了。说明了这些设计对社会进步所产生的作用随着人们生活质量的提高，社会的进步，科学的发展，现代社会的家用电器在
4、造型、色彩、功能、材质、人性化设计上都有了变化和进步,当然我们在体现优化设计价值的同时，切忌脱离实际的盲目设计。师：下面让我们大家一起来看一些现代的新型家用电器，请同学们来说说它们的造型、色彩、功能上的特点极其设计根据和意图。1、现代多功能的手机2、深受年轻人喜爱的MP33、款式多样的钟表4、体现人性化特点的家用电器（学生发言，老师补充）师：下面要让同学们来设计家用电器了，当然，要设计就要画设计图，下面来教大家一种简便的绘图方法几何形绘图法家用电器的造型设计元素是几何形，我可以先把刻画对象用简单的几何形来概括打形，然后再深入刻画，这样更能把握简洁、明快的设计特点。师：下面请同学们自己尝试设计一
5、种家用电器，并运用简易技巧绘制创意图，要求注意产品的造型、色彩及功能，选择最主要的角度绘制产品。注意一下几点：1设计的电器产品应该具有一定的现实意义，同时又要具有一定的超前意识。可操作性和便捷性 2创意稿力求表达明确，能够充分展现产品的设计特点。那么在画之前呢我们先看一下画一幅优秀作品的基本步骤（之前准备好的步骤图，画的时候要注意它的构图，不能太满也不应该过小 注意选择更能体现产品设计特点的角度绘制创意稿。 尝试运用简易技巧绘制创意稿。 提倡用简短的文字标注配合产品造型，提示设计的特点，提倡写出设计说明。（学生做画，老师指导）（学生介绍自己的作品，谈自己的想法）2.对学生的优秀作品进行点评，并让他们说出其设计说明师：通过这节课的学习，我们了解了一些家电的基本知识及它的变化情况，大家设计的作品也都非常好，相信今天我们设计的这些美丽的家用电器，会使我们的生活更有趣，希望大家在今后的生活中多发现，多创造。突出在以人为本的设计原则下，体现产品的形、色、质等诸多要素的最佳组合， 美好的未来，需要大家来创造，请同学们运用你们智慧的头脑，灵巧的双手去创造我们美好的明天
