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1、摩擦力大小和什么因素有关实验报告一、问题的提出关闭发动机的列车会停下来，自由摆动的秋千会停下来，踢出去的足球会停下来，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了摩擦力。物理学告诉我们：运动物体产生摩擦力必须具备以下三个条件： 1. 物体间要相互接触，且挤压 ;2. 接触面要粗糙;3. 两物体间要发生相对运动或有相对运动的趋势。三个条件缺一不可。摩擦力的作用点在接触面上， 方向与物体相对运动的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用点、作用方向外，还有大小。那么：摩擦力大小与什么因素有关?这个问题值得我们探究。二、猜想与假设：猜想1：摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关。猜想2：摩擦力的大小可
2、能与接触面的粗糙程度有关。猜想3：摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两种物体间接触面积的大小有关。猜想4. 摩擦力的大小可能跟相对运动的速度有关。三、理论依据在物理课上，我们学过：1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。2. 在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。3. 两个相互接触的物体，当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。4. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，
3、这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。四、实验计划1. 用弹簧测力计匀速拉动木块， 使它沿长木板滑动， 从而测出木块与长木板之间的摩擦力 ;2. 改变放在木块上的砝码， 从而改变木块与长木板之间的压力 ;3. 把棉布铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度;4. 改变木块与长木板的接触面，从而改变接触面积。五、实验准备弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码，刻度尺，秒表。六、实验数据实验 1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力： 0.7n实验2.在木块上加50g 的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力： 0.8n实验3.在木块上加200g 的砝码，测出此
4、时木块与长木板之间的摩擦力： 1.2n实验4.在木板上铺上棉布，测出此时木块与长木板之间的摩擦力： 1.1n实验5.加快匀速拉动木块的速度，测出此时木块与长木板之间的摩擦力： 0.7n实验6.将木块翻转，使另一个面积更小的面与长木板接触，测出此时木块与长木板之间的摩擦力： 0.7n七、实验分析从实验 1、实验 2 和实验 3 所测结果看，作用在木板上面的法码越重，摩擦力就越大。也就是说作用在物体表面的压力越大，摩擦力就越大。与原猜想结果一致。从实验 1 和实验 4 所测结果看， 铺上棉布后的摩擦力比没铺棉布时大。也就是说接触面越粗糙，摩擦力就越大。与原猜想结果一致。从实验 1 和实验 5 所测
5、结果看， 快速拉动木块和缓慢拉动木块时，木块与长木板之间的摩擦力一样大。说明摩擦力的大小跟相对运动的速度无关，原猜想是错误的。从实验 1 和实验 6 所测结果看， 大面积与木板接触和小面 积与木板接触时木块与长木板之间的摩擦力也一样大。说明摩擦力的大小跟物体间接触面的面积大小无关，原猜想也是错误的。八、实验结论1. 摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。2. 摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关， 接触面越粗糙，摩擦力就越大。3. 摩擦力的大小跟物体间接触面的面积大小无关。4. 摩擦力的大小跟相对运动的速度无关。九、反思与评价通过这个实验， 我们提高了学习物理的
6、兴趣， 验证了书本上的知识，同时否定了我们的错觉：以为速度越快，磨擦力就越大的观感; 以为接触面越大，磨擦力也越大的错觉。同时加深了所学的知识的映象，巩固了所学知识。通过实验， 学会了做实验的方法， 增强了动手实验的能力，受益菲浅。这个实验， 是在爸爸妈妈的指导下， 小组成员共同研究讨论的基础上完成的，实验方法正确，得到的结论就正确。所以我们要相互讨论， 多请教长辈， 多动脑筋， 才能获得真知。十、表达与交流这个实验， 我们小组成员确定课题后， 首先在一起拟定了猜想目标，研究了实验计划，共同做好了实验准备，再分头行动， 用同样的设备， 每人回家单独做一次， 得出了结论后，我们又到一起讨论实验结果，得出了实验结论。当然，这份实验报告，是在父母的多次修改后成形的，开始写报告时，思路不清，写出的报告也不好，通过多次修改，我们基本掌握了实验研究报告的写做方法，为今后的学习打下了良好的基础。十一、本实验研究的成果形式：1. 撰写实验研究报告2. 录制小组活动录象，实验过程录象，刻录光盘3. 编辑小组优秀作文集4. 汇编参与研究人员撰写的相关论文
