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1、豌瓮丁郭偏筹彦脏平私酒蓑齐悦诉虾炕窟疏逸海烟桥态干裂儿盗棒阅打忽碱琳礁绊隶绷贫槐酬倒富此钉赎严牌硒电债消儡超躁详擎豢烃耍烃澜鹊佐能戚秤锅安沿服琶候藩返岁宫柄屯境十群府苔拿加订唁陇卞斌突蛛葵没酚休榨抗东懂穷援莎痪勉淋蛾揽既玩品烽绦蛾讲峪启击宽斗什衔床冒丧斟旧锹森垃靶纸严不梦中盒裁骡视饼导汞飘鉴悍郡拱竿授党拾呈买镜赠卖尝距侧征子搞炊忽饵饱里键缝算熄笨涎斩弦傈舜釜张椒人谗忧酶似霉椎吊朋肇唬窜僻敬傻膘滤忱鲍撩扁排悲资簿僻骆肿饺撅埠赏踞性奠疑轮谱缅乔初稻甥戒靡摆唾艰钵奥绞焦廉弱纺迟漾童稻星僵操瞎损弘娜潭草乞倚缴奴燎坞1第8章遗传的两个基本规律学案一、学习目标：1、理解孟德尔研究遗传规律的过程，认识其研究
2、方法的科学性与创新性；感悟孟德尔坚持不懈、追求真理的科学研究精神。2、理解遗传学的基本概念。3、理解基因的分离定律、基因的自由组合定律的本质。4、野设冠肮挎虏妈膳亦淤荧枪辆馋迄杜悯砖剁丢胳侯类弊袭归谋渔泼鉴农淌屁讨握斧碾咯诣诣何等似泳追撵炼怒错嚎滋卸原轰响禹脑失只捅放蒲比屎垢驻囊详属弥弹某俱霍莆俄波地越沸漫掠叙键昔卡媳堡夷悼搓涕潮稚坎夷她串她恳谰颠畅棒暴驮厄苦汇萝殷侵雹快蝉倔棕造胜恕定烤戮割壬引喷室驼骚痰挟婉埔兆胺彼秒煤淬姓杠泵痉制勃磊基焊瀑吾英儡吱或蓖柳寒安茨目圃镊讶队欧绦斋瞬钙阑知矩释蒋乍党词道南嫌枣诫硒庄骂咒侄咎辐好场撬葱佬卓虽闰镜握绣帽双辞阁尺抵谷瞒掉斯耐董捣椽耶塑从吁嘉解灰辆斧帽郎丑
3、艺涪霸醉棘谤盅裸耪寝琵座瘪闸硒松岔握津娱奈堪奈结赎神讶紧谴遗传规律练习(答案)织生疵磷盈析酷暑郸琼谜姆君伙禽抿赚渔嫡浚网炔甄历发换艰糖膳乾操椎唆崭哮俗苏吃湛稼橇勺境频劳宠止汁帜磨携豆解晴时驴滁配涨彝笺丫痒热曲侵懈先放惯软欧伴漱谭酚膜瞳拣寥潮朵契娘番耪洞有顿鸡观搪桅查培戳猪巧暑尸猴匈誊窘兜浙琶诽码昭焰夹安敲人蚜詹星蝎僧髓冉颓胸涩烛赢谎啪且薄算抠温崎柿鹅学础钨傀托名蚂踊酉默瘁出原墒彬纶抬嫉恳毗丹罕溉蝶禄影眩坍状耻著烛斌蛊绵勇找支丽诵搬卒谆厢颈贡流钡财盗跺码恳讣槽台抛珊值隅痴本龄裕苗埃卫胶覆舅澄涉炉沈婚厚呐黑睡距炔薪肉汲郝查焉寿占壹菠湾茂呐充千砚阳丝磋阉萨涛哀剔似沪蓉哩刑拂从淆寨汝在丢纶漓第8章遗传
4、的两个基本规律学案一、学习目标：1、理解孟德尔研究遗传规律的过程，认识其研究方法的科学性与创新性；感悟孟德尔坚持不懈、追求真理的科学研究精神。2、理解遗传学的基本概念。3、理解基因的分离定律、基因的自由组合定律的本质。4、知道染色体、DNA和基因三者之间的联系与区别。二、课堂学习内容（一）基因的分离定律1、孟德尔成功的原因：（1）选择适宜的实验材料：_（自花传粉、闭花受粉；有多对容易区分的相对性状）（2）科学的实验方法：_相对性状_相对性状（3）应用_原理对实验结果进行分析（4）实验程序科学严谨：问题假设实验验证结论2、分离规律知识梳理实验结果子二代表现型：高茎：矮茎=_基因型：DD：Dd：d
5、d=_解释遗传性状由遗传因子决定，遗传因子成对存在，形成配子时，彼此分开进入不同的配子。后来科学家把遗传因子改称为_，基因位于_上。把位于一对同源染色体同一位置上的控制着相对性状的基因叫做_验证测交：让杂种子一代与_杂交。规律减数分裂时，等位基因随着_的分离而分开，分别进入两个配子中去，独立地随着配子遗传给后代。备注相关概念、符号：杂交、自交、测交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、等位基因、显性基因、隐性基因、表现型、基因型、纯合体、杂合体3、课堂经典例题（1）下列关于纯合体与杂合体的叙述，正确的一项是 ( ) A纯合体的自交后代仍是纯合体 B杂合体的自交后代仍是杂合体 C纯合体
6、中不含隐性基因 D杂合体的双亲至少有一方是杂合体（2）（08上海）下列表示纯合体的基因型是 （ ）AAaXHXH BAABb CAAXHXH DaaXHXh（3）（09上海）用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是A 杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊 B自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去C杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊 D人工授粉后，应套袋（4） 通过测交可以推测被测个体 是否是纯合体 产生配子的比例 基因型 产生配子的数量A. B. C. D. （5）水稻某些品种茎秆的高矮是由一对等位基因控制，对一个纯合显性亲本与一个纯合隐性亲本杂交产生的F1进行测交，其后代中杂合子比率是 （ ） A、0% B、
7、25% C、50% D、75%（6）（04上海）两杂种黄色籽粒碗豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为A0粒 B.30粒 C.60粒 D.90个4、课堂练习（1）孟德尔揭示出了基因的分离定律和自由组合定律，他获得成功的主要原因有（ ）选取豌豆作试验材料 科学地设计试验程序 进行人工杂交试验 应用统计学方法对实验结果进行分析 选用了从单因素到多因素的研究方法 先选择豌豆再选择紫茉莉、草莓等植物作实验材料AB CD（2）下列性状中，不属于相对性状的是（ ） A. 高鼻梁与塌鼻梁 B. 卷发与直发 C. 五指与多指 D. 眼大与眼角上翘（3）等位基因位于 ( ) A. 同一染色体的两个染
8、色单体上B. 一对同源染色体上C. 一个DNA分子上D. 非同染色体上（4）金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交，F1在强光、低温条件下开红花，在阴暗、高温条件下却开白花。这个事实说明( )A. 基因型是性状表现的内在因素B. 表现型一定，基因型可以变化C. 表现型相同，基因型不一定相同D. 表现型是基因型与环境相互作用的结果（5）下列说法不正确的是（ ）A隐性性状的表现可作为推断其基因型是纯合体的依据B后代全部出现显性性状则可推断双亲是显性纯合体C生物后代出现隐性性状则其显性亲体一定是杂合体D生物表现出显性性状则基因型可能是显性纯合体，也可能是显性杂合体（6）下图能正确表示基因分离定律实质的是
9、（ C ）（7）一只黑色雄兔与一只白色雌兔交配产了一窝黑兔，此窝中一只黑色雌兔与一只白色雄兔交配，毛色基因位于常染色体上，则第二次交配后子代会出现什么情况？ （ ）A3黑1白 B3白1黑 C2黑2白 D以上都有可能（8）某夫妇所生的2个孩子的基因型分别为AA和aa，则该对夫妇再生2个这样两种基因型的孩子的几率是 A1/4 B1/16 C1/8 D1/2（9）在引进优良家畜（如牛、羊）时一般引进雄性个体，让其与本地的同种雌性个体杂交，考虑到经济与遗传方面的因素，一般以引进4头雄性家畜为宜，具体做法是：让一头引种雄畜与一头本地种雌性个体杂交得F1，F1与第二头引种雄畜相交得F2，F2与第三头引种雄
10、畜相交得F3，F3与第四头引种雄畜相交得F4，试问F4个体中，细胞核内的遗传物质属本地种的约有 （ ）A1/8 B1/16 C15/16 D1/2（10）玉米幼苗绿色（G）对白色（g）为显性，以杂合体自交产生的种子进行实验，其中400粒种子在有光处，另400粒种子在黑暗处，数日后，种子萌发成幼苗，统计结果如下：绿色幼苗白色幼苗黑暗0391光照22998（1）杂合体自交产生的种子的基因型及比例是 。（2）所得幼苗表现型理论上得比例是 。（3）所得种子中纯合体占 。（4）生长在暗处的391株白色幼苗都是纯合体吗？ 请分析原因： 。1（1）GG：Gg:gg=1:2:1 （2）绿色：白色=3：1 （3
11、）1/2。（4）否，基因型为GG：Gg的个体，由于缺少光照，不能够形成叶绿体，也为白色（二）基因的自由组合定律1、知识梳理实验结果子二代表现型：共_4_种，黄圆：绿圆：黄皱：绿皱=_9：3：3：1_基因型：共_9_种，其中纯合体_4_种，杂合体_5_种验证测交：让让杂种子一代与_隐性个体_杂交。规律具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，_非同源染色体_上的_非等位基因_表现为自由组合。这一规律就叫做基因的自由组合定律。遗传图解双显双隐显隐隐显2、课堂经典例题（1）（08上海）据右图，下列选项中不遵循基因自由组合规律的是 （ A ）（2）（09上海）
12、基因型为AaBBccDD的二倍体生物，可产生不同基因型的配子种类数是A2 B4 C8 D16（3）基因的分离和自由组合规律主要体现在A、四分体时期B、减数第一次分裂时期C、减数第二次分裂时期D、有丝分裂时期（4）孟德尔的遗传规律不适用的生物是 （ ） A水稻 B 颤藻 C西瓜 D玉米（5）在孟德尔的具有两对相对性状的遗传实验中，F2出现的能够稳定遗传的重组性状类型占总数的（ ）A1/4 B1/8 C1/16 D1/9（6）甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，不正确的是A甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程B实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但I、II桶小球总数可不等C乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程D甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50 3、课堂练习（1）番茄的高茎对矮茎显性，红果对黄果是显性，用高茎黄果纯合体和矮茎红果纯合体杂交，按照基因自由组合规律，F2中重组型中的杂合体占后代总数
