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1、风笑天社会研究方法第四版考研笔记,精简划重点,精编打印版第一篇社会研究基础第一章导论第一节社会研究的看法与特色（更多精选资料微信搜考研通）一、社会研究及其意义1、社会研究（socialresearch）：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各样社会现象、社会产物进行的科学的研究活动。从而理解我们四周的社会世界，展望社会发展、变迁的趋向。其方法系统包含：方法论；研究方式；详细方法与技术。二、社会研究的特色社会研究作为一种特定的科学研究种类，拥有以下三个方面的特色：研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验（经验性，指社会研究一定依照可感知的资料）的而非思辩的；
2、研究的问题是科学的what/why而非判断的能否正确。三、社会研究中的困难社会研究者所研究的是社会现实中的人、人的社会行为，以及与人有关的社会现象，所以：a)人的特别性：作为社会研究对象的人、人的行为、及其所构成的社会现象和社会产物都是拥有主体意识的，有主观意志，不必定与研究者合作，所以无法达到自然科学那样高的正确程度。b)研究的扰乱性：对人们的社会行为进行研究，这类行为自己便可能改变它所研究的行为；研究者（人）会对被研究对象（人）产生扰乱，所得经验是被扰乱后获取的。c)社会现象的复杂性：研究对象的复杂化，使得研究波及的有关因素更多，社会研究者面对更多更复杂的变量，也更难分清现象的原由和结果；
3、人既是一种生物个体，同时又是一种社会个体。所以人们的行为不单受生理和心理因素的影响和限制，并且还遇到所生计的社会环境（包含社会制度、文化传统、家庭背景等）、他所拥有的社会关系，以及他所形成的社会互动的影响和限制。d)研究遇到特定的制约：社会研究除了会遇到与自然科学相同的各样自然条件限制外，有时还遇到伦理的、政治的因素的限制。e)保持客观性的困难：研究者自己也是其研究对象的一部分，难以保持客观、超然的态度。研究者也是人，与被研究者之间会产生感情，不知不觉影响他对资料的反响和对研究结果的解说。第二节社会研究的方法系统（更多精选资料微信搜考研通）表1-1社会研究的方法系统构成方法论研究方式详细方法和
4、技术哲学基础检查研究问卷法、接见法、察见解、量逻辑、范式实验研究表法。抽样方法、丈量方法价值实地研究统计剖析方法、定性资料剖析客观性文件研究方法、计算机应用技术。一、方法论方法论（methodology）：方法论所波及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的系统，社会研究中的方法论所波及的主假如社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。包含两种基本的、同时又互相对峙的方法论：实证主义方法论和人文主义方法论。此中实证主义方法论向来据有主流地点。二、研究方式研究方式（researchmode）：指研究所采纳的详细形式或研究的详细种类，包含贯串社会学研究的全过程的程序、策略、方法等。往常有四种种类：检查研
5、究；实验研究；文件研究；实地研究。心理学者往常采纳实验研究；社会学者-检查研究；人类学者-实地研究；流传学者-文件研究式。研究方式的选择：与所研究现象的性质、研究对象的规模、研究所采纳的剖析单位、研究所要达到的目标等等密切有关。对于同一问题可采纳不同的研究方式。检查研究应用领域较广，操作程序严格规范，对事物的剖析精准性高，对信息的采集快速实时，兼备描绘和解说两种目的，能够经过样本特色来推测整体。其资料是被访者的自我报告，对行为的丈量被动、简洁，难以认识社会现实中人们的真推行为过程，对思想难以深入商讨。实地研究适合在自然条件下察看和研究人们的态度和行为，适合于研究现象的发展和变化过程，效度高，灵
6、巧性和弹性大，但归纳性差，信度低，耗时长，对研究对象会产生影响。实验研究基本目标是判断两个变量之间的因果关系，需要必定的设备和条件，研究内容狭小。文件研究设计的资料可根源于当事人的文件以及历史文件、统计资料等，省时省力、花费低、风险小，可研究没法接触到的研究对象，可剖析扩越较长历史的社会现象，但又是资料难以获取，缺少标准化的形式，难以编码剖析，文件质量、信度、效度难以保证。表1-2社会研究的基本方式简介研究方式方法论子种类资料采集方法剖析方法研究性质检查研究实证主义广泛检查、抽样统计报表、自填式统计剖析定量检查问卷、结构式接见实验研究实证主义实地实验、实验自填式问卷、结构统计剖析定量室实验式接
7、见、结构式观察、量表丈量实地研究人文主义参加察看个案无结构式接见、无定性剖析定性研究结构式察看文件研究实证主义内容剖析、二次官方统计资料、他统计剖析定量剖析、统计资料人原始数据、文字剖析声像文件三、详细的方法和技术指的是在研究过程中所使用的各样资料采集方法、资料剖析方法以及各样特定的操作程序和技术。【特色】：特意性、技术性、操作性四、社会研究方法系统中各部分之间的关系社会研究的方法系统是一个有机的整体。固然它们之间有层次上的差异，但各样方法论、研究方式与详细的方法和技术都不是各自独立、互不有关的。方法论与研究方式之间、研究方式与详细的方法和技术之间，都存在着十分密切的内在联系。不同的方法论看法
8、不单影响着研究者对研究问题的选择，同时更直接影响着研究者对研究方式的选择。反过来，不同的方法论偏向及其与之相适应、相当合的研究方式，又在必定程度上限制和影响着研究者对研究领域，特别是对研究问题的选择。各样不同的详细方法和技术与不同的研究方式之间，也存在着一种内在的联系。第三节定量研究与定性研究一、方法论背景实证主义方法论：社会研究应当向自然科学看齐，将社会现象看作纯粹客观的现象来丈量剖析，经过对社会现象进行详细可观的察看，对经验事实做出客观的研究结论。在研究方式上，定量剖析是其最典型特色。人文主义方法论：充分考虑人的特殊性，要发挥研究者在研究过程中的主观性，深入人的心里世界去理解其行为及其社会
9、结果。人文主义者联合人类行为主体对社会世界的认识能力和能动特征、思想和意志等，来描绘或建构研究对象的经验世界。在研究方式上，定性研究是其典型特色。研究范式：包含社会事实范式（以迪尔凯姆的方法论思想和结构功能主义理论为代表，重申社会现象的客观性，重申对宏观的社会结构、社会制度、文化规范进行研究，在社会结构层次和文化层次商讨社会的实质属性），社会定义范式（以韦伯的思想和符号互动论为代表，重申社会现象的主观性质，以为宏观的社会现象都是人们主观定义的，重申在微观层次研究人们如何成立社会并在社会中行动的），社会行为范式（以行为科学的方法论为代表，重申对个人的社会行为进行客观精准的分析，主张用经验或实证的
10、方法研究社会现象。以为事实范式过于抽象，限于宏观层次，而定义范式过于主观，限于微观层次，重申对人外面行为的经验察看来认识社会现象的因果关系）二、定量研究与定性研究的比较定量研究与定性研究：定量研究重视于、且许多地依靠于对事物的丈量和计算。定性研究则重视于和依靠于对事物的含义、特色、象征的描绘和理解。1. 从认识论角度看，两者鉴于不同的范式。定量研究源于实证主义，靠近于科学范式；定性研究附属于人文主义的自然范式，力争对社会生活的自然场景加以整体的理解和解说。2.从研究的逻辑过程看，定量研究与演绎过程更为靠近，目标是确立变量之间的因果联系，重申价值中立，常常是对已有理论的查验；定性研究鉴于描绘性剖
11、析，侧重现象与背景之间的关系，以为事实与价值没法分别。其逻辑方式实质上是归纳的过程，即从实地研究中所获取的经验资猜中归纳出拥有理论特征的命题和阐释框架。3.在理论与研究的关系上，定量研究则用于理论查验；定性研究往常用于理论的建构。4.在研究方式上，定量研究重视对社会事物的精准丈量和计算，重申研究程序的标准化、系统化和操作化，常使用检查、试验、文件研究，获得数目化的资料便于使用统计学方法剖析变量的因果关系；定性研究重视对行为主体的意义以及行为过程的描绘和阐释，强调行为背景因素对社会生活的影响。重申研究程序、方式、手段的灵巧性和特别性，常使用实地研究，获取详细的实例资料。5.总的来说，定量研究在结
12、果上拥有归纳性和精准性，但对社会生活的理解缺少深度；定性研究能够获取深入理解社会生活的丰富仔细的资料，但难以推及整体的社会运转状况。这是研究过程的两种门路，发挥着不同的作用，不存在谁优谁劣的问题。表1-3定量研究与定性研究类型定量研究定性研究哲学基础实证主义人文主义研究范式科学范式自然范式逻辑过程归纳推理演绎推理理论模式理论查验理论建构主要目标确立有关关系和因果联系深入理解社会现象剖析方法统计剖析文字描绘主要方式实验、检查实地研究资料采集技术量表、问卷、结构察看参加察看、深度接见研究特色客观主观第四节研究的过程一、研究过程的五个阶段：a)确立研究课题并将其系统化b)设计研究方案和准备研究工具c
13、)资料的采集d)资料的办理与剖析e)结果的解说与报告。选题阶段主要有两个任务：一是选用主题，二是形成研究问题。选择问题阶段受多种因素限制：主观：研究者理论修养、生活经历、察看角度、研究兴趣；客观：社会环境等。研究问题选择利害在必定程度上决定了这个研究工作的成败。研究设计阶段由两部分构成：道路选择（为了达到研究的目标而进行的研究设计工作，设计研究的思路、策略、方式、方法以及详细技术工具等各个方面）和工具准备（对研究所依靠的丈量工具或信息采集工具如问卷、量表、实验手段等等的准备）。资料采集阶段略。资料剖析阶段：对采集的原始资料进行系统的审查、整理、归类、统计和剖析。得出结果阶段：撰写研究报告，议论研究质量，沟通研究成就。社会研究中的创新原则的基本义义和方式：指研究问题时应拥有某种新的东西，独出心裁的地方和自己独到的特色。作为一种科学的认识活动，我们的每一项详细研究都要能够在某些方面增添人们对现实世界的认识，能够为人们认识、理解、熟悉和掌握现实社会生活中的各样现象、各样问题、各样规律供给新的东西，而不可以逗留在同一领域、同一范围、同一层次上重复研究，重提结论。创新表此刻问题在研究的思路、研究的角度、依照的理论、研究的对象采纳的方法、研究的内容等某一方面或某几方面，与
