《小学五年级语文教案这件事习作训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级语文教案这件事习作训练（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学五年级语文教案这件事（习作训练） 一、教学目标:1、初步学会把事情的经过分几步写具体。、会在生活中寻找可以写作文的材料。 、会比较正确地感受一件小事的意义。 二、教学重点、难点: 重点：在生活中寻找有意义的写作材料，把事情的经过分几步写具体。 难点:把事情的经过写具体。 三、教学时间:2课时 四、教学准备:搜集生活中有些不起眼的,但能反映人物思想面貌的、揭示生活道理的写作材料。 第一课时 一、课时目标: 、明确这次作文训练的目标,初步懂得怎样选取生活中的一件小事作为作文材料。、学习参考片段，初步掌握把事情的经过写具体的方法。 二、教学过程： (一)启发谈话，提示题目。(1分)我们的生活多姿
2、多彩。在平时的生活中,我们会亲身经历一些事、亲眼看到、亲耳听到一些事，从中受到启发、明白一个道理如能把这些写下来,那该多好啊!今天,我们就要来写一写发生在生活中的一件小事。 出示幻灯片:这件事-（二）理解题意,明确习作要求。(3分) 1、看了题目，你知道了什么 (1)让学生知道这是半命题作文，先应该把题目补充完整。 （2)明白本次习作要求写的是一件事，是写事的作文。 2、说说记叙文的四要素:(时间、地点、人物、事情) 四要素中,事情又分起因、经过和结果。、出示习作要求：要把事情的经过一步一步地写具体。 （三)学会补充题目,明白什么叫感受。（分) 、读参考片断,思考:课文主要写了一件事作者对这件
3、事是什么态度题目和作者的态度是否一致呢 、指名回答。 3、教师小结:这是一件为同学服务的好事,我乐意帮助，拍手称好。我们可以是从两处看出：一是我主动和李洁一起做好事,二是我大声喊:跟我来！题目概括了我的感受，并用动作表现出来。 (四）回忆生活，确定写作题材。（17分) 、读书上习作提示第点,想想可写哪些内容 、回忆生活,想想哪件事使你感触特别深。 出示以下思考题:（出示幻灯片) 你学会了做什么家务、田间劳动、学会了一样什么本领,是怎么学的遇到了什么困难 你家里发生过使你愉快或不愉快的事吗 你做过错事吗有过非常后悔的事吗现在有少数人只顾自己发财,不讲社会公德,损害他人利益,你遇到过这样的事吗 你
4、一定做过不少好事,哪件事记得最清楚 3、交流材料： (1）在四人小组中交流写作材料,每人讲一件事。(教师巡回指导) (2)指名在班上交流。4、说说对这件事的感受,用恰当的词语表达这种感受,根据对事情的感受，把题目补充完整。 （五)再读参考片断，学习把事情的经过写具体。(1分) 1、出示参考片断，然后填空： 文章经过部分是分这样几步写具体的:先写-，再写 -，接着写-,最后写我们一起动手钉钉子、拉绳、拴木夹。 2、细心回忆你要写的事情的经过,并填空: 我写的是这件事-，我准备这样写事情的经过:先写- -，再写-,接着写- -，最后写-。其中()要写得最详细。 （六)学生按填空内容写重点段。(5分
5、） 第二课时一、教学目标:1、把作文题目补充完整,学生开始习作。 、选取个别学生的作文,评价作文经过部分是否写得具体。二、教学过程: （一)继续写重点段;一;一;事情的经过。教师巡回指导。（20分钟) （二）讲评重点段:(10分） 1、讨论评议标准：经过部分是否分步写。感受最深的地方是否写得详细些。 2、选取有代表性的学生习作，进行集体评议： 你认为哪些地方值得你学习,为什么 你认为哪些地方还需要修改该怎样改 （三）各自修改重点段（分) （四）写上文章的开头和结尾。(5分） (五)誊抄作文。(课外） 教学随笔:教学时向学生提示了一些思考题,为的是拓宽学生的习作题材,帮助学生顺利地过选材关。由于重视了重点段的指导和讲评,学生能较好地分步写好事情的经过。 如何在开头和结尾点题,如何使开头、结尾有新意，不落入俗套,让一些程度好的同学作文水平能上新台阶,教师觉得很有必要探索、研究。1
