《人教版小学三年级上册音乐教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学三年级上册音乐教案.doc（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第一单元快乐的do re mi 第一课时 1教学内容演唱歌曲快乐的do re mi教学目标1、学习歌曲快乐的do re mi，唱准歌曲的旋律和节奏。2、感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。3、通过歌曲懂得团结就是力量，就是成功的道理。教学重、难点感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。教学准备录音机教学过程一、听唱歌曲快乐的do re mi1、听赏歌曲（1）、听录音范唱快乐的do re mi（2）请你跟琴唱一唱这三个音。（3）教师演唱快乐的do re mi，学生接唱歌曲中的do re mi。2、听唱法演唱歌曲（1） 轻声读歌词第一段（2） 听教师慢速范唱第
2、一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 第二课时 2教学内容学唱歌曲我是小小音乐家。教学目标1、学唱歌曲我是小小音乐家，感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用do
3、 re mi三个音进行音乐创编活动。教学重、难点引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。教学准备歌曲找朋友教学过程一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏找朋友。2、活动小小作曲家（1）教师做一个范例：选图
4、片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报展示，集体评价。四、自我评价 第三课时 3教学内容听赏歌曲多来咪教学目标1、听赏歌曲多来咪，进一步巩固对音符do re mi的识记。2、在欢快的歌声中进行律动表演。教学重、难点在欢快的歌声中进行律动表演。教学准备教师唱会歌曲多来咪教学过程一、跳房子游戏；复习音符do re mi二、听赏歌曲多来咪1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2、听歌曲（教师演唱）3、师生共同演唱歌曲并自由表演教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演多
5、来咪1、教师讲解音乐之声的故事情节2、讨论表演多来咪片断可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。3、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲孤独的牧羊人雪绒花感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、自我评价：同学们这节课有什么收获？第二单元在祖国怀抱里 第一课时 4教学内容学唱歌曲在祖国的怀抱里教学目标1、有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里。在欢快的歌声中进行律动表演。2、歌表演在祖国怀抱里。3、通过演唱歌曲培养学生对音乐的感受和对祖国的热爱。教学重、难点重点：在欢快的歌声中进行律动表演。难点：通过演唱歌曲培养学生的音乐感受和对祖国的热爱。教学准备了解少数民族的风俗及音乐风格。教学过程一、激
6、趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。2、你还知道那些少数民族？二、范唱1、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）2、自由交流：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序。2、教师反复播放范唱录音（遍），让学生用听唱法学习歌曲。3、教师分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。六、自我评价。第二课时 5教学内容欣赏中国娃娃教学目标1、通过欣赏中国娃娃激发学生的爱国热情。2、通过欣赏歌曲最美丽能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。3
7、、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。教学重、难点1、通过欣赏中国娃娃激发学生的爱国热情。2、通过欣赏歌曲最美丽能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。教学准备歌曲中国娃娃教学过程一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱在祖国怀抱里。教师和同学评价二、欣赏歌曲中国娃娃1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。2、第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲中国娃娃1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了
8、齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。四、活动：小小作曲家山泉、小溪、大河z、出示山泉节奏叮咚叮咚2、出示小溪节奏淅沥淅沥淅沥淅沥3、出示大河节奏4、练习完之后做三声部的合奏5、创编：请按上面的节奏配上do re mi唱一唱、奏一奏。6、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。五、自我评价第三课时 6教学内容表演我们的祖国是花园。 教学目标 1、学会演唱我们的祖国是花园。 2、学跳集体舞，并
9、在学跳集体舞中学会合作。 3、活泼有序的表演和演唱。教学准备 歌曲我们祖国是花园教学重点 活泼有序地表演和演唱。教学过程一、复习歌曲、听歌曲1、复习歌曲在祖国怀抱里请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。 2、听歌曲、感受情绪：请同学感受歌曲我们的祖国是花园欢快的情绪。 3、感受民族风格：请同学听辨歌曲我们的祖国是花园与哪个少数民族的音乐风格相同？ 4、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。 二、学习歌曲 1、教师范唱。 2、学生跟着哼唱。3、师教唱 （1）、先唱唱歌谱。（2）、多种形式演唱歌曲。4、齐唱反馈，教师进行指导和评价，引导学生唱准旋律、把握节奏、突出情感。三、动作表演1、跟着老师学习维吾尔族舞
10、蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序。 2、歌表演：跟着老师一边听歌曲，一边表演。3、指名上台表演，师生评价。 四、总结本节课你的收获。 第三单元 地球我们共同的家 第一课时 7教学内容学唱歌曲美丽的黄昏教学目标1、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。2、在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。教学重、难点正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。教学准备 歌曲美丽的黄昏教学过程一、听歌导入1、听歌曲美丽的黄昏，学生静静地感受。2、提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？3、揭示学习内容。 二、学习歌曲美丽的黄昏
11、1、解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下唱准下面的音。板书：1231 43321 2、解决轮唱难点 3、学唱歌曲美丽的黄昏的曲谱： 跟着老师学唱，教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。 4、学习歌词 教师可相机提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？ 5、学习轮唱 （1）、教师解释轮唱的含义，并作示范。 （2）、教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。 三、轮唱表演，教师评价。四、总结收获。 第二课时 8教学内容音乐欣赏教学目标：1、通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落。2、能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的
12、第二主题片断。教学重、难点培养学生倾听音乐、鉴赏音乐的能力。教学准备歌曲森林与小鸟教学过程 一、揭示内容，引入欣赏1、初听全曲：你听到了什么？ 2、分段欣赏：（1）、欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？（速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。）（2）、学生自由回答（3）、欣赏第二部分： 、说一说这段音乐表现了什么情景？为什么？（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。） 、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。 （4）、完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。 二、升华情感1、教师：这首乐曲的名字叫森林与小鸟。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。请问同学们，鸟
13、儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活才能唱出快乐的歌？我们现在生活的地球出现了哪些危机？作为少年儿童的我们应该怎样做？请同学们利用业余时间收集一些资料，共同交流。 2、渗透法制教育森林保护法第六章法律责任第三十九条 盗伐森林或者其他林木的，依法赔偿损失；由林业主管部门责令补种盗伐株数十倍的树木，没收盗伐的林木或者变卖所得，并处盗伐林木价值三倍以上十倍以下的罚款。三、再听音乐，感受动物与大自然和谐的画面。 第三课时 9教学内容复习歌曲美丽的黄昏、欣赏绿荫教学目标1、复习歌曲美丽的黄昏，并以小组的形式汇报演唱。2、欣赏歌曲绿荫感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。3、通过活动，激发学生竖立“地球是我家，环保靠大家”的思想。 教学重、难点通过活动，激发学生竖立“地球是我家，环保靠大家”的思想。教学准备歌曲绿荫、学生搜集相关的生态环境资料教学过程一、谈谈地球面临的问题（引导学生从生活实际中谈谈自己看到的现象或自己搜集到的资料）1、小组汇报 （1）地球面临的问题。 （2）那些问题是由人类的影响造成的？ （3）我们该怎样做？ 2、
