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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学一年级知识点上册辅导内容重/难点备注1数一数1、 在提供的环境中分别数1-10个物体的个数。1、 教给学生观察的方法。2、 让学生用圆点表示物体的个数。2比一比1、 比较物体的长短、高矮、胖瘦。1、 在复杂的情境中提供比较的内容。2、 把比较方法的探讨作为教学重点。3、 初步培养孩子的判断推理能力。3分一分1、 把一些东西按某种标准分类。1、 让学生在现实情境中感受分类的意义和重要性。4认位置1、 用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。1、 利用学生的生活经验组织学习。2、 选择位置关系十分明显的素材。5认数1、认识10以内的数。1、 认识数时，逐步抽象概括
2、，让学生感受数的意义。2、 重视写数教学。3、 重视感知几和第几的含义。4、 多方面展示0的含义。5、 直观展示比多少的方法，初步培养孩子的符号感。6、 初步培养孩子的数感。6认识物体1、 初步认识长方体、正方体、圆柱和球。2、 实践活动：有趣的拼塔。1、 注意知识的综合运用。2、 安排动手操作型的实践活动。7分与合1、 10以内数的组成。1、 多给学生自主探索的机会。2、 让学生有兴趣的练习和记忆。8加法和减法1、 加减法的含义。2、 10以内加减法的口算。3、 求总数求剩余的实际问题。1、 重视加减法含义的教学。2、 重视加减法计算的练习。3、 重视解决实际问题。9统计1、 用分一分、排一
3、排、数一数的方法收集数据。2、 初步认识简单的象形统计图和简单的统计表。1、 不要颠倒分、排、数的顺序，不要拔高教学要求。10认数（二）1、 认识11-20各数。1、 重视建立计数单位10的概念，利用计数单位10认识10-20.2、 由具体到抽象逐步认识各数，初步认识数位和十进制计数法。3、 继续培养学生的数感。11认识钟表1、认识整时和大约几时。1、 充分利用学生认钟表的已有经验，在交流中形成认识。2、 渗透一天有二十四小时。12加法1、20以内的进位加法。1、 在学生自主探索的过程中优化算法。2、 逐步提高算法思考的抽象程度。3、 设置形式多样的练习，以使学生达到熟练口算的程度。4、 进一
4、步培养学生解决实际问题的能力。小学一年级知识点下册序号辅导内容重/难点备注1减法2、 二十以内的退位减法。1、提倡算法多样化。2、逐步提高算法思考的抽象程度。3、安排形式多样、数量较多的练习，已达到熟练口算的目的。2认识图形2、 直观认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形。1、用不同形式呈现图形。2、不要拔高教学要求。3认数2、 认识100以内的数。1、借助直观认识计数单位和两位数的数值。2、 利用百数表的整理发展学生的数学思考。3、 紧密联系现实生活安排比较熟的大小的内容。4、 重视数感的培养。4加法和减法2、 两位数加减整十数和一位数的口算。（无进退位）3、 两位数加减两位数的笔算。（
5、无进退位）1、利用多种形式帮助孩子理解算理掌握算法。2、逐步提高解决实际问题的难度。5认识人民币1、认识人民币及其进率，简单的购物。1、先认识一元、一角、一分的人民币再认识其他人民币。2、在认识活动中既要基于学生的已有经验，又要突出重点。3、要利用练习题进行数学思考，发展分析和推理能力。6加法和减法（二）3、 两位数加、减一位数的口算。（有进退位）4、 两位数加、减两位数的笔算。（有进退位）1、有针对性的探索口算方法。2、重点解决进、退位的处理方法，附带解决计算顺序问题，完善对计算方法的认识。3、 利用估算帮助学生把握是否进位或退位。4、 进一步培养解决实际问题的能力。7统计2、 用做记录的方
6、法收集和整理数据。3、 继续认识简单的统计表。1、把确定性事件做随机性处理。2、在自主探索的基础上优化记录方法。二年级上册序号辅导内容重/难点备注1认识乘法1、初步理解乘法的意义2、初步体会乘法和加法的联系和区别1、让学生理解把几个相等数相加转化成用乘法表示。2、理解乘法的意义以及乘法与加法的联系和区别，并能通过加法算乘法的积。2 乘法口诀1、熟练掌握乘法口诀，并运用乘法口诀解决实际问题2、乘加、乘减运算法则1、通过乘法口诀，进一步理解乘法意义。2、通过乘加、乘减巩固1-6乘法口诀3、运用乘法口诀解决实际问题3认识图形1、 观察图形、认识多边形2、 理解对折、剪拼之后图形1、通过观察、比较认识
7、四边形，五边形，六边形等多边形2、通过对折、剪拼图形，培养学生空间想象能力4认识除法1、初步理解除法的意义2、初步体会除法与乘法的联系和区别1、通过物体平均分活动，让学生体验平均分的方法，初步了解除法2、通过平均分物体活动，让学生发现问题，并引导学生列式子解决问题3、运用除法解决生活中常见的问题5口诀求商1、运用除法含义解决一些简单的数学问题1、探索除法计算方法，熟练掌握除法口诀2、运用除法解决身边的数学问题6厘米和米1、 理解厘米和米是长度单位，并掌握它们的进率2、 估量物体长度，选择合适长度单位1、通过实际操作，让学生了解线段含义2、通过不同方法测量物体长度，明确统一度量单位的重要性3、通
8、过测量，了解厘米和米之间的进率4、通过测量，估量物体长度，选择长度单位7位置与方向4、 确定位置5、 通过给定方向，确定其它三个方向1、 通过方向确定物体位置2、 已知给定方向，确认其它三个方向8乘法口诀和口诀求商1、 掌握列竖式计算乘除法2、 掌握“倍”的含义1、让学生经历推导，熟记7-8乘除口诀2、通过列竖式计算乘除法3、掌握“倍”的概念，并学会解决几倍等问题9时分秒3、 时针分针怎样计时，以及时针分针之间关系4、 看钟表准确说出时间1、了解钟表表面有12个大格子，60个小格子；了解时针分针分别怎样计时2、 了解时分时间概念10观察物体2、 培养学生空间想象力通过观察、比较从不同位置观察物
9、体所看到的形状是不一样的，培养学生空间想象力11统计与可能性1、 学习数据的收集和整理，认识方块统计图2、 感受事件发生的不确定性和可能性1、 让学生经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识方块统计图，并能用方块统计图来表示统计结果2、 使学生体验有些事件发生是确定的，有些事件发生是不确定的，初步用“一定”“可能”“不可能”来表示事件发生的可能性12期末复习1、 乘除法计算方法2、 运用乘除法解决实际问题1、 两位数加减两位数2、 乘除法含义3、 乘法7-9口诀以及除法口诀求商4、 复习常见平面图形，观察物体，测量长度，时分秒的认识，确定位置和简单统计二年级下册1有余数的除法1、 理解有余
10、数除法含义，并会计算有余数除法2、 除数是一位数的除法试商的方法3、 运用有余数除法解决一些实际问题1、认识余数的意义和有余数的除法2、学习有余数除法的简单计算3、理解有余数除法含义，并会有 余数除法计算方法，知道余数 比商要小 4、会用竖式计算有余数除法2认数1、 认识千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率，知道千以内的数位名称及其顺序；2、 加深对数的意义、数的表示方法以及数的大小的理解，会正确读、写数。1、认、读、写整百数和一千，口算整百数加、减整百数2、认、读、写几百几十，口算几百加几十及相应的减法；3、认、读、写几百几十几；4、千以内数的大小比较；5、能按指定要求写数；能灵活比较一组
11、千以内数的大小；6、增强估计意识，发展数感3分米和毫米1、 建立1分米、1毫米实际长度的表象，知道分米、毫米与米、厘米的关系；2、 能进行有关长度单位间的简单换算。1、 建立1分米、1毫米实际长度的表象2、 学会根据物体的长度特点或解决问题的需要合理选择长度单位。4加法1、 理解和在1000以内的三位数加法的算理，掌握笔算方法；2、 会用竖式计算比较简单的连加式题，培养验算的意识和习惯。1、 不进位加，加法的验算，2、 进位加；3、 连加，加法估算；4、探索并理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题及其相应的数量关系；5、运用估算解决一些简单求和的实际问题。5认识方向1、能根据给定
12、的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余三个方向，并能用这些方位词描述物体间的位置关系。1、学会运用学过的方位词描述简单的行走路线6减法1、 理解三位数减三位数的算理，掌握笔算方法和验算方法；2、 发展估算的策略。1、 不退位的三位数减三位数的笔算方法2、 退位的三位数减三位数的笔算方法3、 隔位退位的三位数减三位数的笔算方法7认识角1、初步认识角，知道角的各部分名称；2、能正确指出物体表面的角，能在平面图形中认出角，能区分角的大小1、角的初步认识，学习直观地比较角的大小；2、直角的初步认识，学习辨认直角、锐角和钝角8乘法1、理解两位数乘一位数的算理，掌握计算方法，能正确地进行体验统计结果在不同
13、分类标准下的多样性。1、整十数乘一位数的口算，不进位的两位数乘一位数的笔算和口算2、倍的认识以及“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题；3、进位的两位数乘一位数，以及用乘法和加（减）法两步计算解决的实际问题4、 要连续进位的两位数乘一位数，以及用乘法和加（减）法两步计算解决的另外一些实际问题9统计1、用统计表按不同标准分类整理相关的数据1、用不同的标准分类整理收集的数据10期末复习1、 有余数除法以及乘法2、 1000以内混合加减法3、 角以及方向1、 有余数除法的计算方法2、 1000以内加法近位法以及减法隔位退位法3、 两位数乘法4、 角的认知三年级上册序号辅
14、导内容重/难点备注1两、三位数乘以一位数1、两位数乘一位数的笔算;2、三位数乘一位数的笔算;3、乘数中间或末尾有0的乘法4、用两步连乘计算解决实际问题。1、会笔算几百几十乘一位数;2、培养估计习惯渗透运算律，解决实际问题。2千克和克1、千克和克的换算；2、理解质量单位。1、在现实的生活情境里感受并认识千克和克；2、知道1千克=1000克3长方形和正方形1、认识长方形与正方形；2、认识周长；3、长方形与正方形周长的计算。1、通过观察，使学生经历探索长方形和正方形的周长的过程，加深对周长的理解，初步形成计算周长的能力；2、使学生在学习中体会显示生活中的数学，发展对数学的兴趣，培养学生充分利用空间的美化环境的教育。4两、三位数除以一位数1、两位数除以一位数2、除法验算3、商末尾有0的除法1、使学生经历探索两位数除以一位数计算方法的过程，掌握整十数、两位数除以一位数（每一位都能整除的）的口算和
