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1、人教版四年级上册语文教学工作计划范本一、学生基本情况分析本班学生共_人，男生_人，女生_人。大部分学生思维比较活跃，比较爱学习，学习习惯较好。能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。会读写课文中出现的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。但也有个别学生未能很好地掌握。二、教学目标及主要内容1、识字写字、汉语拼音
2、及学习习惯。（1）准确认读_个生字。（2）能按笔顺正确书写，默写生字_个。能按字的结构把字写端正，写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。（5）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。（6）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（7）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。（8）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（9）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。（10）继续培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。（11）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。（12）能够有选择地阅读课
3、外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。教学重点：能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。3、阅读（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的
4、课文，能复述课文，会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。4、写作（1）留心周围的事物，乐于书面表达。（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。（3）学会写书信。（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号等标点符号。教学重点：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。能够使用逗号、句号、问号和感叹号等标点。学会写
5、书信。5、综合性学习。训练学生的观察、思维、想象、表达等能力。三、教学重难点（分版块）。1、汉语拼音：学习普通话。2、识字写字：正确书写、默写_个生字。字写端正。3、学习习惯：书写习惯，读书习惯。4、口语交际：能认真听别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。5、阅读：能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、习作：能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。人教版四年级上册语文教学工作计划范本（二）一、教材简析：二、学情分析：本班有学生32其中女生_人，男生_人，我班学生思维相当活跃
6、，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，但不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。三、教学目的和要求：1、认识_个汉字，正确书写_个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。4、积累带“月”“明”等的成语。5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。6、熟练阅读_篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能
7、自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。四、教学重点：1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。3、大量阅读，丰富学生的文化素养。4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨
8、讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。五、教学难点：1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。3、训练学生的口语交际能力。4、写真实、有新鲜感的习作。六、教学措施：1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。2、注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围
9、。4、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。7、引导学生完成课标规定的阅读量。七、教学课时安排：周次内容课时安排第一至二周第一单元师生六课时第二至三周第二单元明月八课时第三至四周第三单元民族之花九课时第五至六周第四单元收获七课时第六至七周第五单元桥七课时第七至八周第六单元方寸世界七课时第八至九周第七单元地名五课时第九至十周第八单元尊严九课时第十一至十二周第九单元音乐九课时第十三至十四周第十单元金钱九课时第十四至十五周第十一单元大与小九课时第十五至十六周第十二单元风雪九课时人教
10、版四年级上册语文教学工作计划范本（三）一、目标识字和写字1、会读生字表（一）中的生字;会写由生字表（二）中的生字组成的词语。2、会用字典：音序查字法、部首查字法,具备一定的独立识字的能力。阅读1、正确、流利地朗读课文。2、学习默读短文,有一定的质疑能力。3、能联系上下文或借助字典理解字词的意思。4、能初步把握文章的主要内容,体会作者的感情。5、能复述叙事性作品的大意,能比较有条理交流地阅读感受。6、能正确地使用逗号、句号、冒号、引号、顿号、书名号、问号、感叹号。7、积累文中的优美词语、句段。习作1、能比较有条理地写下见闻、感受和想象,注意表现新奇、有趣、印象深、最受感动的部分。2、会写书信。3
11、、能用常用的修改符号修改病句、病段。听记能认真倾听短文,把握主要内容。二、具体措施识字和写字1、读由二类生字组成的词语,给二类词语中的生字注音。（1课时）2、听写由一类生字组成的词语。（4课时）3、专题训练：（1）查字典;填表格。（1课时）（2）多音字。（1课时）阅读1、朗读课文。（一个单元/天）2、听写文中的好词。（3课时）3、背诵课文、语文园地中要求背诵的句段。（一个单元/天）4、专题训练：（1）阅读题：默读短文,回答问题;把握主要内容,体会感情、交流感受;联系上下文,理解词义。（2课时）（2）标点练习。（1课时）（3）句式练习,含关联词语的使用、把字句、被字句、反问句、陈述句、排比句、双
12、重否定句、拟人句、比喻句的改写等。（1课时）（5）理解综合型练习（1课时）习作与听记1、写一篇作文：自己的见闻。（2课时）2、复习书信的写法。（1课时）3、专题训练：（1）修改病句。（1课时）（2）听记训练：听短文,填空。（1课时）模拟考试（3课时）（共计26课时）人教版四年级上册语文教学工作计划范本（四）一、班级学生情况分析本班现有学生_人，其中男生_人，女生_人、从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况、经过一个学期的教育，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面、后进生还有个别仍没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课
13、准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺、二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等）、三、本册学习要达到的主要目标：通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观、在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标、1、认字_个，会写200，养成主动识字的习惯、2、会使用字典、词典，有独立识字的能力、能用钢笔熟练书写正楷
14、字，用毛笔临摹字帖、3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、4、体会课文中关键词句表达情意的作用、5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情、能复述叙事性课文的大意、6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料、7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯、听人说话能把握主要内容，并能简要转述、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法、8、留心周围事物，勤于书面表达、能把内容写得比较清楚、比较具体、会写简短的书信便条、能修改习作中有明显错误的词句、9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题、四、落实教学目标的基本措施：
15、1、生字新词和句子的学习学生通过三年级的学习，已经逐渐趋向于根据自己的水平和需要自学生字新词和句子、因此，教师在生字新词的教学过程中，应该发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，最终培养他们的摘录习惯、在课堂上的生字新词教学，应该尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导、另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时应该把握好教的度，引导孩子自觉积累、2、重视阅读教学四年级的阅读较之低年级，更加系统，难度加大、这学期学生的自学水平应该能达到以下水平：（1）会自己提出问题，提出比较有质量的问题、（2）通过讨论，能纠正或完善自己的认识（3）学会写摘录笔记和批注笔记、（4）基本上养成良好的阅读习惯3、尽可能地让学生快乐地写
