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1、小班数学教案4篇【实用】小班数学教案4篇小班数学教案 篇1 数学活动：下面应该排什么目的：、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进展排序。、开展幼儿的观察才能及初步的分析p 才能。、培养幼儿对数学活动的兴趣。准备：、图谱：大小不同的紫色三角形：大小一样，颜色不同的圆：颜色不同的半圆和正方形：颜色不同的苹果和茄子、图形假设干、幼儿用书下面应该排什么、水彩笔过程：一、直接引题、出示图谱上面有什么？它们有什么不同？三角形，大小不同、请你仔细看看上面的三角形，它们是怎么排队的？、请你告诉我下面应该排什么？幼儿说，师演示二、进一步学习排序、出示图谱请你看看这组图谱，它们有什么不一样？、是按什么顺
2、序排的？、请个别幼儿来排。他排的对吗？为什么、小结：我们帮三角形一个大一个小，一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。、出示图谱：请你们告诉我，它们是怎么排队的？、请个别幼儿上来排。他排的对吗？为什么？、出示图谱：请你看看这张图谱是按什么顺序排的？、根据顺序，请幼儿一个一个上来排，如中途排错了，纠正好再排。、刚刚我们按一个苹果一个茄子，一个苹果一个茄子的排队的方法叫什么？三、幼儿作业、给你们准备了作业纸，请你们按照排序的方法给它们排队。、幼儿作业，师指导。、老师修改作业并讲评。四、排队游戏、如今老师要带你们出去玩，不过有一要求，只有做到了，才可以出去玩。、请你按一个男
3、孩一个女孩的方法排队。、带幼儿出去做游戏。小班数学教案 篇2 活动目的1。学会手口一致、不遗漏、不重复地点数1个4个物品，并说出总数。2。在感知、操作中发现生活中有趣的数。3。能积极参与活动。体验数学活动的乐趣。活动准备1。钻圈4个可做山洞。2。各种数量是4的小动物画片假设干。3。可正反面两用的教学板4块，正面是大森林背景，反面是4棵大果树。4。废旧泡沫圈做成的果子假设干果子可粘在果树上，也可套在小朋友的.手指上。5。立体教具动物楼房一座楼房是4层，每层有4扇小窗户，有4个面可供幼儿同时操作。活动过程一、游戏“钻山洞”学习点数本环节幼儿在老师的帮助下学习点数1。师：小朋友们，今天的天气真好，我
4、们一起去郊游吧。放音乐，“开汽车”出发。2。师：小朋友快停车，前面几座大山挡住了去路，你们注意平安，我去探探路。“探路”回来神秘地告诉幼儿山上有山洞，我们一起数一数有几个山洞。老师提示幼儿伸出右手食指，从左数向右，点一个数一个，不遗漏、不重复。同时鼓励幼儿英勇地钻过去。3。幼儿钻山洞，边钻边数，一共钻过4个大山洞。4。钻过山洞后再次点数，让幼儿记住山洞的总数是4。5。请几个小朋友自己去数一数，老师个别指导。二、自由发现，点数物品本环节是活动的重点局部，幼儿在游戏中充分感知数量是4的物品，尝试自己点数。1。老师带着幼儿随音乐开汽车继续郊游让幼儿的注意力迅速转移到下一个游戏环节。2。出示4块大森林
5、背景的教学板，上面有各种可以取放的小动物卡片，每种动物排在一起，共有4只。师：前面有一片树林，风景真美，咱们下车到那儿去玩吧。小朋友们去找找草地和树林中都有什么？每种动物有几只？幼儿自由观察、点数，老师适时指导。3。请幼儿说说自己发现了什么？每种动物有几只？4。出示立体教具楼房。师：小朋友快来看，前面有一座楼房。我们来看看楼房是什么样的。引导幼儿自由数楼房，有几层，每层有几扇窗，再次练习点数。师：这座楼房是小动物的家，我们把刚刚在树林里发现的小动物送回家吧。要求1同样的小动物住在同一层楼；2每扇窗口送一只数一个，在进展点数的根底上初步理解一一对应的关系。5。幼儿把自己喜欢的小动物送进动物楼房并
6、点数，引导幼儿发现自己送回的每种小动物总数都是4只。三、游戏“摘果子”本环节再次稳固点数，让幼儿体验到数学的乐趣。1。老师带着幼儿随音乐开汽车继续郊游自然过渡到下一个游戏环节。2。出示四棵大果树果树上粘满了可以取下来的果子。师：前面有几棵好大的果树呀，小朋友快来数数有几棵。咱们一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4个果子。3。老师利用个别小朋友把果子套在手指上的现象，引导其他幼儿把小手变成小刺猬，把取下的果子套在4个手指上，数一数小刺猬扎了几个果子。4。完毕局部：请幼儿把摘到的果子装进口袋，自由交谈，分享郊游的乐趣。小班数学教案 篇3 小班数学：给大大小小送礼物的东西都卖完了。是哪四家超市呢？小
7、狗、小猫、小兔和小猴四家超市他们的什么东西卖完了？你从哪里看出来的？看超市货架牛奶和饮料的标记老师提问引导，让幼儿通过自己的观察，主动发现四家超市的场景和今天所需要运送的货物。2师：这里有四家超市，我们正好有红黄蓝绿四个队，红队在哪里？你们给哪家超市送货？各队自主选择超市介绍规那么：1找到各队要送的牛奶和饮料，将它们整齐地放在超市货架上。2听到口令立即停顿工作，坐回椅子上。3第一次集合：刚刚大家工作都很认真，让我们先回来休息一会儿，谁来说说刚刚是用什么方法送牛奶的，哪种方法更好？有的一次送一瓶，有的一次送许多瓶，表达出孩子间动手才能和日常生活经历积累的差异。4师：这么多牛奶和饮料，假如只用手的
8、话要运很屡次，有什么方法可以快一点运完，还可以省点力气呢？用车子、口袋、盒子等5介绍孩子提到的工具，请每组成员自由选择喜欢的工具。继续工作。介绍规那么：1牛奶、饮料放在各自的地方，摆放整齐。2全部运完后工具送回原处。6师：你们都运完了吗？让我们一起检查东西放对了没有。7第二次集合：哪一队最先运完？说说你们是怎么运的。提供盒子、口袋、拖板车等不同的运送工具，表达了尊重孩子之间差异的原那么，孩子可以根据自己的爱好和实际需要自主选择，完成工作。8师：今天我们开动小脑筋想到了好方法，很快就把东西全都运完了，以后我们做事情的时候也要开动小脑筋噢。三、放松活动师：今天的送货工作顺利完成啦，我们可以下班喽，
9、让我们跟着音乐一起出去玩玩吧。活动反思：本活动结合小班幼儿的年龄特点，设置了四个超市的场景，让孩子在给超市送货的过程中不断探究，自主尝试运送货物的不同方法。活动的内容结合孩子们的生活，激发孩子运用生活经历解决问题，完成“工作”，同时使他们的观察才能、思维才能、动手才能和独立才能等获得开展。另外，在活动中，老师还关注了幼儿的个体差异，通过投放不同材料等方式，使不同才能程度的孩子都在原来的根底上得以进步，体验到工作的快乐。小班数学教案 篇4 一、活动目的：1、通过讨论，理论操作，尝试按一定的规律对物体进展排序。2、体验数学游戏的乐趣。二、活动准备：教具：多媒体课件，胸饰人手一份猫、狗分颜色与大小。
10、学具：1鲜花铺分颜色、分大小2服装铺分颜色、分大小、分款式3日用品架餐具分大小、分颜色、分种类4食品架薯片分颜色、分高矮5课件三、活动过程：1、理论感知：听音乐进场T：小朋友，快来看，这是谁呀？汪汪，他们呢？咪咪，今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗？想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我们汪汪是怎么排队的？再来看看咪咪是怎么排的？幼儿集体说，老师总结T：队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的货物可真多，有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装，还有一个好玩的电子游戏室，请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩，假如你发现那些商品没有排列整齐呀，就来做理货员，把它们理一理，排一排。2、幼儿分
11、组操作：3、集体参观百货商店，讨论：T：咪咪，快来食品柜看看，这里的薯片可真多，颜色不一样，高矮也不一样，看看刚刚的理货员是怎么排的呀？讨论，如有错误，集体修改总结：哦，原来它们是按照高矮颜色不同来排队。食品柜看完了，我们再来图书室看看吧4、运用迁移T：马上要过新年啦，百货商场里呀想挂一些漂亮的气球来布置新年的气氛，请我们的小汪汪，小咪咪一起来帮助想一想该怎么挂呢？看看谁想出的方法多？先讨论然后个别幼儿答复说一种，显示一种。T：原来挂气球可以想到那么多不一样的方法呀，你们的本领可真大！教学反思：此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与进步。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言答复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。第 页 共 页
