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1、王二小教学设计二（1)教学目的 .教育学生学习小英雄王二小在对敌斗争中表现出的机智勇敢，不怕牺牲的精神。 .学习有顺序地观察图画，理解图意。 3.了解王二小对敌斗争的经过，知道王二小是为帮助八路军消灭日本鬼子而光荣牺牲的小英雄。 4.能正确流利有感情地朗读课文,能用自己的话讲这个故事。 5.学会本课10个生字和由生字组成的新词，练习用常常、帮助各写一句话。 教学时间课时 教学重点 1.理解课文中的重点词语:儿童团员、放哨、扫荡、顺从、埋伏圈。 2.帮助、英雄几个字笔画较多，易错地方要多强调。 3.教给学生怎样造句。 教学难点1.用自己的话讲这个故事。(不要背诵课文) .学生对抗日战争时期的时代
2、背景一无所知,理解课文有一定困难。 在学本课之前，老师要讲一些抗日战争时期的小故事。教具准备四幅挂图生字卡片教学过程 第一课时一、启发谈话: 在抗日战争时期,日本帝国主义侵略我国，干尽了坏事。他们实行三光政策:烧光、杀光、抢光。中国人民的血流成河。毛主席领导的八路军，和日本鬼子进行了英勇的斗争,人民群众也自动组织起来帮助八路军消灭敌人。 第4课讲的就是抗日战争时期一个小英雄的故事，他的名字叫王二小。(板书课题)二、看图: 老师把四幅图都贴在黑板上,图上的这个小朋友就是王二小。那个挎着战刀端着枪的是日本鬼子。最后一幅图上穿着军装的是八路军。先让学生把四幅图都看看，对故事有一个整体的了解，然后用一
3、两句话说出每幅图的意思。（一图：王二小在山坡上放牛。二图:日本鬼子让王二小带路去扫荡。三图:王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。四图：八路军从山坡上冲下来，消灭了敌人。) 通过看图你知道王二小是个什么样的孩子了吗（机智勇敢,不怕敌人)下面我们一起来学习课文,看课文中哪些地方表现了王二小的这种精神。 三、学习课文 (一）初读课文：1.老师范读,学生要听准字音。2.学生自己小声读,然后标出自然段。(四个自然段）3.四个同学每人读一段，大家想:课文主要说了谁，干什么,结果怎么样(王二小把敌人带进八路军的埋伏圈,消灭了全部敌人,王二小却光荣地牺牲了。) (二）学习第1段,自己小声读,这段告诉我们王二小是干
4、什么的（是儿童团员,是放牛的孩子。) 儿童团员:抗日战争时期解放区的孩子们参加的一个组织叫儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。他们站岗放哨,为八路军传递情报，做了很多革命工作,涌现出许多小英雄,王二小就是其中的一个。 再读第段,解释常常和一边一边的意思。板书:一边一边。看图:王二小一边放牛,一边警惕地观察着周围的情况。 常常：经常，不止一次。说明王二小常帮八路军做工作。 一边一边:指王二小同时做两件事,既不耽误放牛，又可借放牛做掩护,观察敌人动静,为八路军放哨。 (三）学习第2、3段。一个同学读。解释扫荡：敌人让王二小带路去干什么（找八路军,抢粮食）这就是扫荡的意思。 看图:鬼子军官张着大嘴，
5、可能对王二小说些什么(小孩，你的带路的干活,抓住八路，大大地有赏。）学鬼子说话要用半生不熟的中国话去说,让学生到前面边表演边说。王二小怎么做的说第段。板书:装着顺从。王二小为什么要这样做说明了什么(机智、勇敢。） 王二小带着一队日本鬼子走进了八路军的埋伏圈。问:什么叫埋伏圈(八路军事先在四周埋伏好,就像一个口袋一样。敌人进来后就没法逃了。) 看第三幅图：王二小在干什么(大声喊着：八路军叔叔！快开枪吧,鬼子进了埋伏圈了！)鬼子军官什么样他知道自己上了这个小孩的当,气急败坏抽出指挥刀，大叫一声死了死了地!把战刀刺进王二小的胸膛,他高高地挑起了王二小，摔死在这块大石头上，鲜血把石头染成了红色。 自己
6、小声读第4段，体会应用什么语气读。（前面要快,后面要读出悲痛的心情。声调要低沉)。再请一个同学读第4段，齐读。（四)学习第5段,一人读。这段主要说什么（八路军叔叔消灭了全部敌人。)全部就是一个不剩。八路军叔叔隐蔽在山上，亲眼看到鬼子杀害了小英雄王二小，他们怀着满腔愤怒，从山上冲下来，他们高喊着什么(冲啊，为王二小报仇！)把敌人全部消灭。为王二小报了仇。读这一段时要读出胜利的喜悦心情,全班齐读。 六、总结全文：说说王二小是个什么样的孩子(机智、勇敢、不怕牺牲）他小小年纪就为保护人民群众的利益，为抗日战争贡献出了自己的生命,所以我们称他为小英雄。王二小永远活在我们心里。 七、为了帮助学生复述课文，让一个同学读全文,其它同学边听边看图,进一步理解王二小帮助八路军消灭敌人的经过。 （要读出语气。）八、两人一组讲故事,一个讲前半段,一个讲后半段。看谁讲得最生动。 板书设计：(书上的四幅彩图）24.王二小rarr;机智勇敢、不怕牺牲小英雄1
