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1、苏教版三年级上册劳动与技术教案第一单元 纸工初步教学目的：1、了解纸的知识。2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。3、学习纸工基本技法。4、制作折扇。教学重点：体验纸工基本技法的运用;在制作中辨认符号;使用工具。教学时间：2教时教学过程：第一课时教学目标：1、了解纸的知识;知道纸也是一种手工的好材料。2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。3、知道纸工制作时的案例防护。教学过程：一、课程内容说明纸工;是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始;大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具;学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼
2、接玩具;纺织书签;做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。二、了解纸的知识1、相互说说自己知道的纸;充分感受纸在生活、生产中的重要作用。2、议一议纸的产生和发展;了解纸的相关知识;知道中国是世界上最早发明纸的国家;造纸术是我国古代四大发明之一;从而激发学生的民族自豪感。（1）造纸术的发明（2）早期的造纸方法（3）我国造纸工业的发展（4）介绍几种常用的纸书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸;电脑打印原纸。三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号1、纸工工具1)剪刀是最方便的裁剪工具。2)美工刀切刻的工具。3)胶水常见的粘贴材料;使用时注意卫生。4)胶带有双面胶;透明胶等;粘
3、贴时干净又迅速。5)直尺用来计算、刻和划线的工具。2、纸工制作符号纸工材料卡片上有各种各样的符号;主要有以下一些1)山线2)谷线3)剪切线4)粘贴面5)挖切3、纸工的基本技法最好要用多媒体演示4、纸工制作时的安全防护制作纸工时;一定要注意安全。纸工的工具;例如剪刀、美工刀很锋利;不小心就会划破手。第二课时 制作折扇教学目标：1、通过制作;能够正确识别卡片上的符号;看懂制作步骤。2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。3会在操作过程中保护自己。教学过程：一、开始多媒体演示为了让学生能够清楚了解制作步骤;在教室安装了移动多媒体;充分利用教材光盘;把制作过程动态演示学生看。然后教师根据动画演示强调制作的重
4、点;特别是山线和谷线的运用。二、分组活动事先对学生的情况作了了解;有的学生没有带材料;有的学生已经做好了;有些学生喜欢一发下来就全部做好了;当然;有些制作应该自学就会的。因此;在分组时注意搭配;不要让有的学生闲着没事做。还有一个要记住得是做制作时;要对学生事先通知。三、学生分小组开始制作由于大多数学生自己都有制作材料;因此分组的目的是共享制作工具和制作技巧;避免一个人在闭门造车。教师在学生制作时;巡回指导。四、作品评价先在每个小组推荐一件好的作品;然后再全班评比;选出最佳作品。为了让评价活动更有效;是不是应该设计一份评价量表？第二单元 拼接游戏教学目的：1、了解十五巧板的历史;学会制作十五巧板
5、;并利用十五巧板进行拼图;体会创造性游戏的快乐。2、充分发挥想象力;利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形;在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。3、在学习拼贴“快乐的小鸟”的基础上;拼贴猫头鹰（04号材料）;巩固前面的知识技能。教学重点：指导学生运用所学知识制作简单的拼接玩具。教学时间：3教时教学过程：第一课时 十五巧板一、教学目的1、知识目标l知道七巧板、十五巧板的来历;了解这种传统民间游戏深受人们喜爱;是老少皆宜的好玩具。l认识几种常见的平面几何图形;用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。2、能力目标l比较熟练地使用纸工工具。l能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的
6、人物或自然现象。l提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。3、情感目标l通过了解七巧板、十五巧板的历史;激发学生的民族自豪感。l在小组学习中;培养学生的团队合作业精神。二、教学内容1、在计算机上使用七巧板游戏。2、制作十五巧板。3、用十五巧板拼接图形。三、教学重点1、制作十五巧板。2、用十五巧板拼接图形。四、教学难点 用十五巧板拼接图形。五、教学准备1、教师准备：投影仪;多媒体设备;多媒体课件;七巧板游戏软件、十五巧板示范作品。2、学生准备：直尺;剪刀;胶水和劳动制作材料02号;另备方形或圆形纸板。六、教学过程1、激趣导入（1）教师提问：你知道七巧板吗？了解它的故事吗？玩过吗？（2）教师在大屏
7、幕上演示七巧板游戏软件。学生在自己的电脑上玩闯关游戏。2、制作“十五巧板”（1）教师讲述十五巧板的来历。（2）教师向学生介绍一个高中生与十五巧板的故事。（3）教师要学生拿出准备好的制作工具和材料。（4）向学生提出分组要求;每组45人;可以自由组合。（5）提醒学生操作时注意安全;每个小组发一张小组合作表。（6）教师巡视;帮助有困难的学生。（7）教师先让每人小组推荐作品。（8）安排每个小组汇报。3、用“十五巧板”拼图（1）教师发一些示范作品;让学生分析作品的拼法;说说体会。（2）要求学生模仿作品。（3）教师要求学生自己创作一幅作品;并让学生思考在拼之前;应该先做什么。（4）可以让先完成的学生上台说
8、说;提供经验。（5）要求学生以原来的制作小组为单位;进行小组拼图。（6）每个小组及时把作品保存好;教师可以准备好数码相机。（7）教师要求每个小组推荐一或二件作品。（8）可以是组长来介绍作品设计的过程（9）教师可以引导学生评价最佳作品和最佳演说员。4、教师小结今天我们制作了十五巧板;并初步尝试了拼图的方法;体验了这种传统玩具给大家带来的乐趣;希望大家以后在课余或在家多去摸索;有机会我们来一个拼图大赛;到时可以展现你的风采。第二课时 快乐的小鸟教学目的：充分发挥想象力;利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形;在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。教学准备：1、教师准备：投
9、影仪、示范作品。2、学生准备：剪刀、固体胶棒和03号制作材料。教学过程：一、激发学习兴趣1、让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事;想象森林中鸟儿自由自在生活的情景。2、课件展示小鸟飞翔的各种姿态;从而揭示课题;激发学习兴趣。二、制作“快乐的小鸟”1、指导学生剪贴头、眼睛等圆形部分的剪切：一般左手拿纸样做圆形移动;右手拿剪刀沿边线做弧形运动;注意剪圆滑;不剪破。2、指导学生粘贴（1）基本顺序：翅膀身体头尾巴翅膀;胶水要适量地涂在反面;按先后顺序贴。（2）鼓励学生粘帖出各种姿态的小鸟翅膀向上拍的;翅膀向下拍的;低头的;回头的等等。摆放位置、版面设计等也应不拘一格;让学生在制作中自由发挥;各显其
10、能。三、开展作品展评活动作品完成后;张贴在教室墙报栏中;比比谁贴的画面生动有趣。连接成“百鸟飞翔图”。根据画面;编写动听的故事。第三课时 猫头鹰教学目的：在学习拼贴“快乐的小鸟”的基础上;拼贴猫头鹰（04号材料）;巩固前面的知识技能。教学准备：1、教师准备：投影仪、示范作品。2、学生准备：剪刀、固体胶棒和04号制作材料。教学过程：一、分组自主学习二、交流三、制作“猫头鹰”教师巡视;相机指导。猫头鹰制作步骤：1、剪切制作部件。2、拼贴猫头鹰。3、将猫头鹰粘贴在底版上。4、完成作品。四、展示评价第三单元 给节日增添欢乐教学目的：1、学习制作团花、花边、拉花、四角彩灯等手工制品;激发学生对民间传统艺
11、术的热爱。2、用自己亲手制作的作品装饰教室;给国庆节和元旦等节日增添欢乐的气氛。教学重点：设计团花、花边图案；如何把弧形的“山线”、“谷线”折叠整齐;使之美观。教学时间：3教时教学过程：第一课时 剪纸团花、花边教学要求1让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一;初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。2学习剪团花、花边的方法;培养学生的动手能力和创新思维能力。教学准备：教师准备：各式团花、花边;相关的电教课件设备。学生准备：剪刀、彩色纸、底板、胶水。教学过程一、谈话导入1出示各式团花、花边;引导学生观察思考：同学们;你曾经见过这些作品吗？在哪儿见过？这些作品有什么特点？有什么作用呢？2简单介绍剪纸
12、艺术;激发学生兴趣。剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。剪纸艺术和人民的生活息息相关;人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感;以自己熟悉的动物、植物、花卉;民间传说;戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材;创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。(多媒体展示各种剪纸作品)二、观察、学习剪团花、剪花边的方法1多媒体播放剪团花、花边的方法。2讨论、总结;教师相机板书制作方法。 (折叠、设计图案、剪切、粘贴)三、实践操作1折叠。可以横竖对折;也可以斜折;每折一次都要注意平整、对齐;否则图案就不对称了。2设计图案。你想设计一个怎样的图案呢？大胆想像;画图时要留有挖空的部分;线条要富有
13、变化;这样设计的图案才精美。3教师巡视;找出设计中的问题;讨论这样可能带来的后果。修改样稿。4剪切。剪时;手要捏紧;否则图案不容易对称;并且不要剪断周边连接处。一般按照从上到下、从大到小的顺序剪。5粘贴。剪完后;轻轻地按顺序展开;平整地粘贴在底板上。四、展示自己的作品把自己的作品在小组中展示;采取自评和互评的方法;比一比;谁的作品最漂亮、剪贴最整齐;选出最佳作品;贴在教室墙壁上给大家欣赏。五、总结延伸1今天我们的教室真漂亮;我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了自己的教室;你还想用自己剪的作品装扮哪里呢？2剪纸的内容是非常丰富的;你还想剪出更多、更好、更漂亮的作品来吗？老师向大家推荐几个网站;大家
14、可以上网学习更多的剪纸知识。第二课时 拉花（彩练）教学目标：1让学生了解拉花是剪纸的一种;是我国民间传统艺术之一;初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。2进一步训练折、剪、拉等几种技法;形成立体造型;培养学生的动手能力和创新思维能力。3装饰、美化教室。教学准备：教师准备：教学课件、彩纸拉花半成品、半成品。学生准备：彩纸（已提供）、一米长彩线、尖刀、双面胶或固体胶棒等。教学过程：一、导入课题（出示蜡光纸）一张纸;不仅能写字、作画;还可以做成剪纸作品;彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。在节日到来的时候;我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。二、讨论制作拉花步骤1、究竟怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单张）制作团花和拉花有什么共同之处？（小组讨论。结论：先折叠;再设计图案;最后剪贴）2、那么两者之间有什么区别呢？（小组讨论。结论：拉花是好多张粘贴连接起来的）3、总结拉花制作过程：折叠-设计
