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1、“学程导航”课时教学计划施教日期 2015年 月 日教学内容22.宋庆龄故居的樟树共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.正确、流利地朗读课文。 2.学会本课生字词，了解课文主要内容，理清文章的脉络。 3.学习课文第一段，知道宋庆龄不愿搬家的原因，了解承上启下的写作方法。教学重难点重点：能正确、流利地朗读课文，学会生字词，了解课文主要内容，理清文章的脉络。 难点：知道宋庆龄不愿搬家的原因，了解承上启下的写作方法。教学资源宋庆龄生平事迹简介：宋庆龄，伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。她青年时代追随孙中山，献身革命，在近七十年的革命生涯中，坚强不屈，矢
2、志不移，英勇奋斗，始终坚定地和中国人民、中国共产党站在一起，为中国人民的解放事业，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而殚精竭力，鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献，受到中国人民、海外华人华侨的景仰和爱戴，也赢得国际友人的赞誉和热爱，并享有崇高的威望。预习设计1正确、流利地朗读课文，想想课文的主要内容。2自学生字，查字典或联系上下文理解下列词语的意思：稠密瞻仰繁衍 蓬蓬勃勃 3按自然段之间的内在联系，给文章分段。4读练习与测试缤纷园中的内容以及补充习题中的宋庆龄小时候的故事。学程预设导学策略调整与反思【第一板块】走近课文（4分钟）1学生交流所了解的
3、樟树：樟树，亦称“香樟”，常绿乔木。植物整体均有一种特殊的香味，可提取樟脑和樟油。木质坚固细致，制作的家具可防虫蛀，尽可放心把衣服放入其内，不蛀不蠹。 2学生了解宋庆龄的生平： 3 “故居”：曾居住过的房子、以前住过的地方。【第二板块】预习展示（21分钟） 预习作业21.读准词语。理解部分词语意思：稠密：多而密。 瞻仰：恭敬地看。繁衍：逐渐增多或增广。蓬蓬勃勃：形容非常繁荣、旺盛。填写表示看的词语1.站在狼山顶上向南（ 眺望 ），只见长江滚滚地向东流去。2.清明节，我们（ 瞻仰）了人民英雄纪念碑。3.金丝猴在树丛中（ 窥视 ）着游客的一举一动。4.我（ 仰望 ）着夜空中的星星，想起了许多故事。
4、含有数字的成语：五湖四海、千家万户、十全十美、七上八下写近义词和反义词：稠密（浓密）（稀疏）永久（永远）（短暂）崇敬（尊敬）（鄙视） 预习作业1：课文朗读【第三板块】整体感知（8分钟）1. 课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处。2.第4、5自然段。3.第一段（13）写上海宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树。第二段（45）写樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处。第三段(6)写人们爱在两棵樟树前留影纪念。【第四板块】精读课文第一段（6分钟）【学程单】1.读1-3节，说说这一段主要写了什么？2.作者在第一、第二小节交代是什么树了
5、吗？体会体会这样写的好处。3读读课文，想想宋庆龄为什么不愿意搬家。时间：2分钟。1.学生自主学习。2.展示：主要写了宋庆龄故居有两棵樟树，宋庆龄很喜欢这两棵树。突出了是两棵樟树，激发了读者的兴趣。因为宋庆龄舍不得这两棵樟树，对它们十分珍爱。【第五板块】明确任务，完成作业（1分钟）【第一板块】导入新课1.出示挂图：这是什么？（板书：樟树）说说你对樟树的了解。 2.今天我们学习一篇有关樟树的文章。（板书课题） 教师简介宋庆龄。（见教学资源）3.读读课题，理解“故居”的意思。 【第二板块】预习导学 预习作业21.出示词语：粗壮 稠密 保持 崇敬 瞻仰 纪念 年龄 搬家 四季常青 蓬蓬勃勃 繁衍后代
6、枝枯叶落2.导学指名朗读词语，读准带点字读音。理解部分词语意思。理解瞻仰，说说含有看的词。用上表示看的词放在语境中填空。交流补充习题第一大题。 预习作业1：课文朗读1.在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文。教师巡视、观察学生合作学习。2.学生展示朗读。【第三板块】整体感知1.自由朗读课文，想想课文主要介绍了樟树的什么？2.课文哪些自然段描写了樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气？3.试着给课文分段，想想每段的意思。【第四板块】精读课文第一段出示学程单1.教师观察学生学习，思考导学策略。2.导学：指导朗读，背诵。读出对樟树的珍爱之情。【第五板块】布置作业作业设 计课堂作业：补充习题第一题课后作
7、业：1.抄写词语2遍。2.背诵第1至3小节。3.练习与测试第一题。 “学程导航”课时教学计划 施教日期 2015年 月 日教学内容22.宋庆龄故居的樟树共几课时2课型新授第几课时2学习目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2会用“无论总是”“只要就”造句。 3通过细读课文，了解樟树的外形和生长特点。 4通过对樟树品质的了解，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。教学重难点了解樟树的外形和生长特点。 通过对樟树品质的了解，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。教学资源补充宋庆龄小时候的故事。预习设计1. 用“无论总是”“只要就”造句。 2. 了解樟树的外形和生长
8、特点。3. 想想樟树的可贵之处在哪儿？学程预设导学策略调整与反思【第一板块】复习导入（2分钟）1.齐读课题。2. 知道了宋庆龄故居有两棵樟树。宋庆龄舍不得离开这两棵樟树。宋庆龄十分喜爱这两棵樟树。【第二板块】精读课文，感受“蓬勃”（12分钟）1.学程单： 请大家自由读读第四自然段，说说这是两棵怎样的樟树。从文中找出一个最能体现樟树生长特点的词语。时间：2分钟2.预设：（1）蓬蓬勃勃。（2）充满生机，很有精神；有旺盛的生命力。 （3）从“稠密”看出樟树的叶子多而密，看出樟树枝繁叶茂；从“绿得发亮”感受到它充满生机。从“枝干粗壮”体会到樟树很强壮，像一位勇敢的战士。从“四季常青”看出樟树生命力顽强
9、。3.句式训练：无论是刮风还是下雨，它们总是那么蓬蓬勃勃。无论是狂风暴雨还是天寒地冻，它们总是那么蓬蓬勃勃。无论是炎热的夏天还是寒冷的冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。无论是荒野角落还是冰天雪地，它们总是那么蓬蓬勃勃。【第三板块】悟一悟品读“高贵”（17分钟）1.学程单： 樟树的可贵之处体现在哪里？请默读第5小节，划出相关的句子，有感情地读一读。时间:2分钟2.预设：第5小节写了樟树的可贵。相关句子“本身”是指与生俱来，本来就有。即使当它它的香气仍然不变。体会到樟树的香气是很独特的。拒虫。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。3这是对比，更能突出樟树本身的可贵之处。4. 这是两棵蓬蓬勃勃，香气能驱虫，
10、永久保持，深受宋庆龄喜爱的樟树。【第四板块】总结：树如其人（8分钟）1这是一位永葆革命青春、充满活力、大义凛然的特殊女性。这是一位一身正气、爱国爱民的特殊女性。2樟树蓬蓬勃勃宋庆龄的精神蓬蓬勃勃 樟树拒虫，香气永久保持宋庆龄坚强不屈，一生正气 樟树有高贵的木质宋庆龄有高贵的品质3学生齐读国际友人的话。4因为樟树长得蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气，更因为宋庆龄就像樟树那样，是一位外秀内美，具有高洁的品格和坚毅的革命精神的伟大女性。她一身正气，令敌人畏惧，令人民崇敬。【第五板块】明确任务，完成作业（1分钟）【第一板块】复习导入1.今天我们继续学习宋庆龄故居的樟树。（齐读课题）2.通过上节课的学习，我们知
11、道了什么？【第二板块】精读课文，感受“蓬勃” 1出示学程单学程单： 请大家自由读读第四自然段，说说这是两棵怎样的樟树。从文中找出一个最能体现樟树生长特点的词语。时间：2分钟2. 蓬蓬勃勃是什么意思？3课文中哪些句子具体描写了樟树的蓬蓬勃勃？出示：稠密的树叶绿得发亮。樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。4. 是啊，樟树生命力顽强。一年四季，三百六十五天，樟树要经历多少残酷的磨难呀？樟树会经历哪些磨难呢？你能用这样的句式来说一说吗？出示：无论是还是，它们总是那么蓬蓬勃勃。5.让我们一起来读第四小节，体会樟树的勃勃生机。【第
12、三板块】悟一悟品读“高贵” 1出示学程单学程单： 樟树的可贵之处体现在哪里？请默读第5小节，划出相关的句子，有感情地读一读。时间:2分钟2. 樟树的可贵之处在哪里？请默读第5小节，划出相关的句子。3. 交流： “本身”是指什么？ 你从哪里看出樟树的香气能永久保持呢？出示：即使香气仍然不变。从这句话中你读懂了什么？更加可贵的是这永久保持的香气还能怎样？你从哪儿看出来的？用“只要就”造句。自古以来，人们都喜欢用樟树的木材制作成樟木箱，用来存放衣服，不仅可以防虫防蛀，而且气味芳香，沁人心脾。我们熟悉的樟脑丸就是从樟树的根、干、枝、叶中提取物质制成的。4课文既然写樟树香，能驱虫，又为什么要写其他树招虫
13、呢？5.你觉得这是两棵怎样的樟树？6.齐读第5小节，体会樟树的可贵之处，读出对樟树的赞美之情。【第四板块】总结：树如其人1根据收集的资料，说说对宋庆龄有了哪些新的认识？2樟树和宋庆龄之间有什么联系？3难怪国际友人这样称赞她：美国记者安娜说：“她是我所知道的世界上最温柔，最高雅的女性。”法国著名的作家罗曼罗兰说：“你认为我们卓越的宋庆龄只是一枝香溢全球的美丽鲜花吗？不！不！她是一头要冲破天罗地网的雄狮。”4宋庆龄以高贵的人格和一生浩然正气感染着人们。在人们的心目中，樟树已成为宋庆龄的化身。5现在你知道人们为什么总爱在她故居的两棵樟树前留影纪念？【第五板块】布置作业作业设计课堂作业：补充习题第二题。课后作业：1.背出课文。2.完成练习与测试补充习题中未完成的题目。
