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1、初2012级（7）班班级文化建设方案南宁沛鸿民族中学 梁学聪一、指导思想以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“教学为公，不忘百姓，尊师爱生，手脑并用”的办学理念，创建优良的人文环境，使班级成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，建设富有南宁沛鸿民族中学特色的和谐班级，使班级文化成为校园文化建设的基础。二、建设目标 1、彰显2012级（7）班个性的“浓浓书香，朗朗书声”文化特质； 2、呈现2012级（7）班学生“发展自我，友善待人”的轨迹； 3、创设2012级（7）班“优雅整洁，文明有序”的班级环境； 4、营造2012级（7）班班级活泼自然、奋发向上的班级氛围。 我们
2、的七班三、具体操作（一）围绕一种精神（班训、班歌、班徽）：用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！初步将班训定为“真心尊重每一个人，用心做好每一件事”，让学生们能在为人处事方面明确奋斗目标。选择能代表班级精神的歌曲、比如经典励志的和自己赛跑的人、永远不要说放弃、心的方向，当然，我更倾向于选择现有的优美动听的曲调，和学生一起创作歌词，如某位学生所写的：朝阳 阳光 落日 在心中荡漾那天我们就要远洋而那海鸥不是正像我们随风翱翔迎风傲阳永远都迎来光明送走风雨 归来设计能体现班级风貌的班徽，如右图所示
3、的我们7班的班徽，就具有多重意味：翻开的书页，犹如一个“7”字；旁边的常春藤如所有的同学，在书香文化的渲染下，焕发出青春靓丽的色彩。底下的英文字母：class7，寓意我们是来自7班，再次强化集体意识。 （二）开展两种活动：1、班级静态文化氛围布置活动（1）班名的设计，全体学生讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵，如“七班时刻”“七堇年”等；（2）生物角、卫生角、图书角、知识窗、明星台等的布置； 生物角的布置，对学生爱心的培养，是很有帮助的。上学期，一位学生捐赠了非常好看的盆景（如右图所示），我趁午读的时间和学生们说：“今天，我们班来了一位新同学，”“啊？在哪里，谁呀？”学生
4、们一阵诧异，十分好奇，我故作神秘地说，“这位同学不会说话，但是她有一颗善良的心，希望同学们以后要好好照顾她”，于是这盆景日后被学生们戏称为“班花”，大家对它都是爱怜有加。（3）张贴班级公约、作息时间表、课程表及班内各项工作安排表等内容；（4）墙壁可贴学生的书法、美术作品或学习小组作品，板报内增设班级特色展示角，如：军事窗、心灵屋等。班级布置良好的文化环境，起到一种潜移默化的教育作用。例如：在教室的墙面布置展示如“我的班级我管理，我的课堂我展示”等名言来激励同学不断求知、进取；选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园上，并定期更换；在黑板报的上面墙壁张贴班级的荣誉等。注重学生责任感的培养，
5、鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。例如：每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。 2、班级动态文化教育活动（1）班委会实行民主推选，民主管理。通过制定约定，鼓励工作积极、认真负责的班干部，提升大家为班级服务的意识和热情。（2）本学期围绕学校的千家宴、校运会、艺术节、校园广播台、国旗护卫队等活动，发动学生多参加艺术、体育等课外兴趣小组活动，活跃班级文化氛围，促使学生全面发展。（3）组建志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，培养学生乐于奉献的精神。（4）开展具有
6、班级文化特色的主题班会。开学初，进行“我的班级我建设”班会重新制定本班的班级公约，9月份可进行“吾爱吾师”的感恩主题班会，10月份进行“激扬文字，放飞梦想”的励志主题教育等，通过特色主题班会，促进班级特色文化的形成。 2013年5月 初2012级（7）班 “心怀感恩，一路有你”的主题班会（5）开设一个班级博客“我们的乐园”，通过上传历次活动的照片，发表学生的心里话、对班级的看法、建议等，记录学生成长的足迹。当然，也可以发动家长们的积极参与，一起建设。学期结束，就能形成一份具有班级特色的作品集、班级成长记录。（三）建立三个约定：1、全民动员，一起制定行为的约定，作为班级评价学生日常行为习惯，考核班级常规的准则，对学生的言行既有明确的要求又有潜移默化的教育。2、制定班干部的约定，从班干部的选拔开始，就洒进民主监督的阳光，通过大众的监督，让班干部们在其职，尽其力。通过班干部的轮换，让更多学生参与班级管理，体验主人翁的感觉。3、通过我们的约定，明确个人、班级奋斗的目标，让学生们懂得天道酬勤、班级的荣誉光环离不开每一个学生的用心编织的道理。正如我们班训所期待的那样：真心尊重每一个人，用心做好每一件事。1
