《坛经》两则导学案(中国文化经典研读)

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1、坛经两则导学案 ( 中国文化经典研读 )授课人:祁阳一中桂巧艳一、学习目标1 了解坛经 的思想内容及语言特色,落实文言文知 识。2 理解禅宗流派及其思想,培养自主探究文本的能力。3 感知佛理禅趣,提高学生对外界事物与生活的感悟 能力。二、学习重点、难点1 了解坛经 的思想内容,积累常用的文言实词和虚 词。2 理解禅宗流派及其思想,培养自主探究文本的能力, 提高学生对外界事物与生活的感悟能力。课前预习案:自主学习整体感知1 自读课文,边读课文边看课下注释,将重要注释写 到课文中,并勾画重点字词句,完成下列问题。2. 下列句中划线词语解释不正确的一组是 () 。A. 慧能一闻 , 言下便悟。言下:

2、一言之下 , 顿时B. 若住此间 , 有人害汝。住:停留C. 法即一种 , 见有迟疾。见:见性 , 悟彻清净的佛性D. 法无顿渐 , 人有利钝。利:锋利3. 下列句中划线虚词的意义和用法相同的一项是 ()A 、有人害汝 , 汝即须速去。法即一种 , 见有迟疾。B 、法即一宗 , 人有南北。见迟即渐 , 见疾即顿。C 、如为六代祖衣将为信禀D 、法以心传心何以渐顿 ?4. 解释下列句中划线部分的意义。衣将为信禀,代代相传。其夜受法,人尽不知。世人尽传南能北秀唤慧能堂内 , 说金刚经5. 坛经是一部怎样的经文?坛经两则分别讲了 什么内容?请概述。探究案:探究文本提升能力一、文本研读1. 研读慧能受

3、法思考:五祖为什么选择三更传法慧 能,并叮嘱即速离去?2. 研读南能北秀思考:文本是怎么评价顿悟、渐悟的?你的评价是什么?二、拓展延伸合作探究请结合生活与学习,分享让你感悟最深的佛理禅趣(可 佛理故事,可来自佛典的一些词语、可含禅意的诗歌)。(可参考学案中提供的交流分享资料)。【知识链接】1. 佛教在中国的发展佛教是从域外传入我国的。最早是在东汉明帝时开始传入中国的。隋唐时期,政治统一,经济繁荣,国际文化交流活跃,佛教综合南北思想体系,发展为许多新的宗派。其中禅宗结合中国人自己的文化传统,是最具中国特色的佛教宗派。唐朝是佛教发展的鼎盛时期。五代以后,佛教开始走向衰落。但是,在长期的传播中,佛教

4、的思想已经内化进了中国人的文化心理中,对中国的哲学、文学、艺术、政治等各 方面的发展都起着重要的影响。2. 禅宗禅宗是具有中国特色的佛教流派。它既不是延续印度佛 教已有的某个宗派,也不完全信奉某部已有的经典,而是建 立了自己的宗经,标榜自己独特的修持方式,是完全中国化 的佛教。其中有神秀、惠能二人分立为北宗渐门与南宗顿门。 六祖慧能是禅宗的真正创立者,禅宗以菩提达摩为中国始祖, 以六祖慧能的言教坛经为经。3. 坛经坛经,一名六祖法宝坛经,是中国佛教禅宗创 始者、禅宗六祖慧能(一作惠能)的传法记录。禅宗六祖慧 能说,弟子法海集录。【分享交流参考资料】1. 汉语中有很多成语来自佛典,蕴含丰富人生道

5、理。请查辞书或网络,了解下列成语的出处和本义:大千世界、天 女散花、水涨船高、本来面目、头头是道、自作自受、自欺 欺人、同床异梦、闭门造车、皆大欢喜、拖泥带水、神通广 大、引火烧身、鹦鹉学舌、解铃还须系铃人等。2. 许多诗人受到佛理禅趣的影响,如王维、杨万里、苏 轼、柳宗元等。他们写花鸟、绘山水、吟闲适、咏渔钓的诗 词中有的就含佛理禅趣。复习所学过的,想想他们的诗词意 境的特点,并分享你从中感受到的特点。如:(1) 悟道杨妙锡 尽日寻春不见春,芒鞋踏遍陇头云。 归来笑拈梅花嗅,春在枝头已十分(2) 春来草自青,秋到叶自落。(3) 行到水穷处,坐看云起时。(4) 百花丛中过,片叶不沾身。(5)

6、千江有水千江月,万里无云万里天。(6) 春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪, 若无闲事挂心头,便是人间好时节3. 搜集自己喜爱的佛理小故事从中去谈悟到的人生道理。 参考故事:礼物 一位禅师在旅途中,碰到一个不喜欢他的人。连续好几 天,那人用尽各种方法污蔑他。最后,禅师转身问那人: “若有人送你一份礼物,但你拒绝接受,那么这份礼物属于 谁呢?”那人回答:“属于原本送礼的那个人。”禅师笑着说:“没错。若我不接受你的谩骂,那你就是 在骂自己。”放下老和尚又携小和尚游方,途遇一条河;见一女子正想过 河,却又不敢过。老和尚便主动抱该女子趟过了河,然后放 下女子,与小和尚继续赶路。小和尚不禁一路嘀咕:师父怎

7、么了?竟敢抱一女子过河?一路走,一路想,最后终于忍不 住了,说:师父,你犯戒了?怎么背了女人?老和尚叹道: 我早已放下,你却还放不下!放下一人去寺庙参拜观音菩萨,几叩首后,这人突然发现身 边一人也在参拜,且模样与供台上的观音菩萨一模一样。此 人大惑不解,轻声问道:“您是观音菩萨吗?”那人答: “是。”此人更加迷惑,又问:“那您自己为什么还要参拜 呢?”观音菩萨答:“因为我知道,求人不如求己。”4. 生活中许多人用行动在诠释佛教智慧。参考生活实例:张式无喉自然复声疗法 :张海恭老师在 33 岁的时候,因为生了喉癌把整个喉咙切除了,再也不能说 话了。三个月之后,掌握了一套能使气流控制在自己的意念 之中,能很流利的讲话的方法。即利用丹田进气管来说话。

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