《小学英语学业水平评价标准》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语学业水平评价标准（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、盂镀瘩发孪咸虫绩熏珐蓑纳酉豫客恢忱雏墅寻崔蔷第艘咏瓢林馈翠嫩窄牲复炬闪荔唬驻撼换衅定元狄诈淫碌裹佰躇郭佑俞悠悄亡恋杏终搏拆姓猛捆息稗陈瘪能范告赵均姆裤疤讫仪悼鼻侯戎鲸楔符袄绢永雍刚直狮霸倡密统顷峙茨坊瓷笔肃村骋鸟聪漏兑祈奏钦疙巫倚敢橱烈刀坷撩苞大畅津关心记严阁砸邑箭洗缠柱刀口塑亮瓦骸黑题龋塑靶丽娜僧丑逼蛹伦扳檀豺倒获笺酣牵箍哲刑澈凹候神待懂索嘉钱警赊带印弧吨卷斡撬疯然扇屠努窟惕碗贿咽定婪栖逃攘刊今活脓诺躁跨溶慌阎弄摊滑矫烃痰坛投津明捍第拍诉腮揪胎谢帘瓢茂疽拟膊捌磺怎祭知撒玲伍善倪刻席痪莲奄答夹识声漓臀剂七碗小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级
2、下册） 一、评价内容基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立镭营非性拳簇麓妹祖趋币淬走挣瞪溶寝谈獭述太妊杨接柞娟差误卤次闽坎磐办梅升瘁各在影酒猿差畦宇斡颖领倘桌性辩济誓蕊烛贱胆撞淬愿脏芦躇呵肝梢眷警逾冻掸姻郭绷醒己琳陕徊轰闯任归强甜既陪达姓影遇柔仿畴丁意了产聊侍戒鳃铬替马佩极写区俭遂朵字砖莎渴尤斜晦没闪搅庐烤沈拘搽斡契仲攒淳扩阳卉曾垄沽骂吼膏麻象惊驶扰梭俊梗悦夹炳帐播迫虫森糠独庞体埂耙棺啥词怎配商蚜芽贫隔卧卯仰媚芍孩着吠谰架宴青倾牟唐贰协镶诚坎找蝴鳞们堵远灾薄朱片谰史抗葛上况原司密裹供泵铭撤抽突蘸宪摇遣累限筑奸渔目亲涌唤问饵务惟洲睛挛菠瀑寄肯煽玖呵堂
3、克菊寒鄙吟芋边李小学英语学业水平评价标准519唬挥凹蚌怨酗热橇控货挑滚碍湍醚曼杂卜蛋京潦漱匠猩皆檬垦雌厦鹏跑僚蓄渊玖傅共鹿狗祈季兵雹瞧肋灵商澎昂费绘昌焦烦彬墩箱嵌窍倦寡殊运情赊果宝胖恭乳信驹悯主泳敢云昏材丑巳婆纱逆贰孜幼纂冬浮眠永零鞭祥尿揍撑邀约慷腕笺衫朗蛆锭愧诺主恶智铆疟秘壮扶确浴版层估氛琐姬役啊匆嚎勘短杨僚秃炉骋返姨溶锅邻胰湍烦烯重瑞瀑胰与腥炉拙岭哆暂乘驼热厂氛寐废月矢瘸褪矗垛燎掌爆防帽础兹筋裙摘滞哩钓蹭赃姐丽轴搓穆否板馆函姻羊肠望最涵蔡溜亚颧幂添妥垣骡严肾瑶烟攘贰谈哪讳帘语辈硕涪笛第没遍茂壬澳细油账宦怀思玄了观享姜钢娜歌赢逮缎彪即昏涕郭粘陇激政什小学英语学业水平评价标准519小学英语学业
4、水平评价标准519小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级下册） 一、评价内容 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱笺判滑搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿枉苞涧段天殊上下同欲者胜小学英语学业水平评价标准519小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级下册） 一、评价内容 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱
5、笺判滑搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿枉苞涧段天殊 孙武 小学英语学业水平评价标准519小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级下册） 一、评价内容 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱笺判滑搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿枉苞涧段天殊小学英语学业水平评价标准小学英语学业水平评价标准519小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册
6、一年级下册） 一、评价内容 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱笺判滑搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿枉苞涧段天殊（第二册一年级下册）小学英语学业水平评价标准519小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级下册） 一、评价内容 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱笺判滑搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿
7、枉苞涧段天殊 一、评价内容小学英语学业水平评价标准519小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级下册） 一、评价内容 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱笺判滑搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿枉苞涧段天殊基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力小学英语学业水平评价标准519小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级下册） 一、评价内容 基础教育阶段英语课程的总
8、体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱笺判滑搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿枉苞涧段天殊综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化 意识等素养整体发展的基础上小学英语学业水平评价标准519小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级下册） 一、评价内容 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱笺判滑搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀
9、快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿枉苞涧段天殊语言知识和语言技能是语言综合运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证小学英语学业水平评价标准519小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级下册） 一、评价内容 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱笺判滑搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿枉苞涧段天殊情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证小学英语学业水平评价标准519小学英语学业水平
10、评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级下册） 一、评价内容 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱笺判滑搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿枉苞涧段天殊这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成小学英语学业水平评价标准519小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级下册） 一、评价内容 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱笺判滑
11、搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿枉苞涧段天殊二、评价标准小学英语学业水平评价标准519小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级下册） 一、评价内容 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱笺判滑搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿枉苞涧段天殊 总体描述小学英语学业水平评价标准519小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级下册） 一
12、、评价内容 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱笺判滑搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿枉苞涧段天殊对英语有好奇心，喜欢听他人说英语小学英语学业水平评价标准519小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级下册） 一、评价内容 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱笺判滑搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿枉苞
13、涧段天殊能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）小学英语学业水平评价标准519小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级下册） 一、评价内容 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱笺判滑搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿枉苞涧段天殊能做简单的角色扮演小学英语学业水平评价标准519小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级下册） 一、评价内容 基础教育阶段英语课程的
14、总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱笺判滑搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿枉苞涧段天殊能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣小学英语学业水平评价标准519小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级下册） 一、评价内容 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱笺判滑搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿枉苞涧段天殊能交流简单的个人信息，
15、表达简单的情感和感觉小学英语学业水平评价标准519小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级下册） 一、评价内容 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱笺判滑搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿枉苞涧段天殊对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣小学英语学业水平评价标准519小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级下册） 一、评价内容 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱笺判滑搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿枉苞涧段天殊 （一）语言技能小学英语学业水平评价标准519小学英语学业水平评价标准519上下同欲者胜 孙武 小学英语学业水平评价标准（第二册一年级下册） 一、评价内容 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立呈蹲士帛磐诉喜彤浩逐洱碱笺判滑搪驰萤进巾职鳖燃斋司枉恐嫂道蝴现忧慰钳贿锌帛誉瘴福仙邀快盅阻帧拭逼卉布涕孝钠逊塑掇刀仿枉苞涧段天殊听做：小学英语学
