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长江之歌授后小记 下列是查字典六年级语文下册频道小编为您搜集整理的长江之歌授后小记，如果对您有所帮忙，请记得收藏!古人云：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。细心的孩子早已发现，我们学习的时候，第一课常常是诗歌，几次学习下来，也掌握了一定的办法。教学开始前，我先放了一遍?长江之歌的音乐，那磅礴的气势，已深深地吸引了学生，再加之学习时的反复吟诵(本堂课上我设计了不同形式的朗读)让学生在读中直接感受诗歌的情感和韵味。当课堂上真正响起学生们对诗的用心吟唱时，对于作者所描写的情境及情感也会理解透彻。当然，意境是诗歌的核心，也是诗人精神境界的艺术表现，所以有反复的朗读中我们要层层深入地体会。叶圣陶先生曾经指出：作者胸有境，入境始与亲。有了诗歌所描绘的特定意境，孩子们获得的感受、理解、体会等，也会更加实在、亲切、自然。.
