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1、 语文版小学一年级下册语文小树谣教学设计及练习题【教学设计】教学目标： 1、熟悉13个生字，会写“成、对”等6个字。 2、正确、流利地朗读和背诵课文。 3、培育学生丰富的想像力，激发他们喜爱大自然的思想感情。 重点难点： 1、正确、流利地朗读和背诵课文。 2、在读中感悟“小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢，摇红了花蕊和花苞”，以及小树和小鸟说的话。 教学时间：两课时。 第一课时 一、激趣引入，提醒课题。 1、展现小树在风中点头，小鸟在树上玩耍的图画，让学生认真观看，问：你看到了什么?能说说你的感受吗? 2、提醒课题。 二、初读课文，读通读顺。 1、自读课文，一节一节地读，再连起来读。 2、标出课文一
2、共有几小节，并用横线画诞生字词，然后自己反复拼读，把生字读准。 3、同桌相互认读生字，并订正读音。 4、开火车选读带拼音的生字词，再读去掉拼音的生字词，全班读。 5、再读课文，要求读准字音，做到不加字不漏字。 6、小组合作，轮读课文。 7、指名读、评读。 三、再读课文，读中感悟。 1、读课文，边读边想：课文写了什么内容? 2、选你最喜爱的一节反复读，想想：读了这节，你明白了什么?小组沟通。 3、检查，你最喜爱读哪小节，你读懂了什么? (1)、读了第一小节，你明白了什么? (2)、读了其次小节，你懂得了什么? (3)、读了第三小节，你又知道了什么? 4、指导朗读 四、总结全文，回归整体。 其次课
3、时 一、复习，引入新课 1、认读生字。 2、回忆课文内容 二、背诵，诵中感悟 1、谁能精确、流利地把课文读一读? 2、练习背诵，同桌相互背背。 3、指名背。 三、书写，学会生字 1、认读带拼音的生词，再认读没有拼音的生词，然后用“会认字”与“会写字”组词、说话。 2、认真观看它们在田字格中的位置，边书空边说说笔顺。 3、你发觉了什么?小组沟通，相互说说。 4、指导书写，再独立书写。 四、识词、积存运用。 1、认读词语花篮里的词。 2、你从这里还学会了哪些新词?把你最喜爱的选几个填在花篮里。 3、选择你喜爱的词语说一句话。 【练习题】一、看拼音，写词语。 gungmngshnyngshtoucngli 二、以下汉字是由哪两个局部组成的? 把它写下来。甜(-)泉(-)森(-)岩(-)鲜(-)男(-) 三、按要求写字。 鸣甘森尘明毛笔品从舌元众 独体字_ 左右构造_ 上下构造_ 品字形构造_ 四、编一编，看谁编得多。 又寸对，人云会;_
