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1、苏教版小学二年级下册语文：识字3教案 【教材分析】本课属于形近偏旁的比拟识字。课文将两组容易混同偏旁的生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了些树的名称和木制品；第二组词语介绍了一些与庄稼有关的事物；第三组词语介绍了三种竹制品；第四组词语介绍了一些植物。连起来读，押韵上口，便于记诵。学生在学习汉字的同时也增长了知识。【教学要求】德育目标：养成良好的学习习惯。智育目标：1学会奉课12个生字，其中田字格上的3个生字只识不写；理解由生字新词。2比拟“木禾、“竹艹两组容易混同的偏旁，看图读熟与此相关的词语。【教学重点、难点】1.学会本课12个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字，能按字的结构把
2、字写端正、匀称。2.区别形近偏旁。【教学准备】：生字卡片、投影片。第一课时一、揭示课题前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁的比拟来识字。板书课题：识字3(齐读)二、初步看图，读韵文1察看书上的图，看一看图上画了哪些事物。2自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、出示表(一)，复习“木字旁、“禾字旁1察看实物图画与古文字，了解偏旁本义。(1)“木的古文字像什么(像一棵树)师：同学们说得对。“木的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。(2)复习“木字旁。教师范读带木字旁的生字。指名读、齐读。(3)“禾的古文字像什么(像一株禾苗)师：同学们说的对。“禾的古文字像一株禾苗，有穗、叶
3、、茎与根。(4)复习“禾字旁。教师范读带禾字旁的生字。指名读、齐读。四、指导看图，出示局部生字词出示挂图，学习生字词。1这些是什么树你能说出它们的名称吗相机出示词卡：松柏、杨柳2你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗(松树、柏树的叶子长年都是绿色的)3出示词卡：桌椅4春天到了农民伯伯把什么插在田里相机出示词卡：秧苗5秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望去，金灿灿的一片，好喜人的景象啊!那金灿灿的一大片是什么呢相机出示词卡：稻谷6“秧苗、“稻谷这些地里长的农作物叫什么呢相机出示词卡：庄稼五、教师小结刚刚我们学习了两组词语，第一组词语的偏旁是什么(木字旁)为什么都是木字旁(因为这些词语大都与树
4、木有关)第二组词语的偏旁是什么(禾字旁)为什么都是禾字旁(大都与庄稼有关)你们觉得汉字有趣吗中国的汉字有悠久的历史，你们要认真学习!六、学生自学出示的生字词要求读准字音，看清字形。七、教师检查自学情况1指名读、齐读。2用“柳、“椅、“秧扩词。八、指导书写1学生看笔顺图，记忆“柳、秧的笔顺。2说说你是怎样记住这些字的。3教师范写本课6个生字。让学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。4学生描红书中田字格里的生字。5让学生在?习字册上描红、仿影、临写生字。第二课时一、复习检查1抽读生字、新词卡片。2听写生字。3检查听写情况。二、继续看图学习生字词1察看书上的图，看看图上画了哪些事物。2自由读韵文，要
5、求：读准字音。三、出示表(二)，复习“竹字头、“草字头1察看实物图画与古文字，了解偏旁本义。(1)“的古文字像什么(像竹叶)(2)复习“竹字头。师范读带竹字头的生字。指名读、齐读。(3)“的古文字像什么(像两棵小草)(4)复习“草字头。师范读带草字头的生字。指名读、齐读。四、指导看图，出示局部生字词出示挂图，学习生字词。1这些都是竹制品，你能说出它们的名称吗相机出示词卡：竹篮、箩筐、筷子2中国的老年人最喜欢喝什么仆目机出示词卡：茶叶3有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称是什么吗相机出示词卡：菠萝4有一种春天开的花，叶子是淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道
6、这是什么花吗相机出示词卡：兰花五、教师小结刚刚我们学习了两组词语，第一组偏旁的名称是什么(竹字头)为什么都是竹字头(因为这些制品都是竹子做成的，大都与竹子有关)第二组偏旁的名称是什么(草字头)为什么都是草字头(大都与一些植物有关)六、学生自学出示的生字词七、指导书写1指名说“篮、筐的笔顺。2说说你是怎样记住这些字的。3教师范写生字。4学生描红书中田字格里的生字。5让学生在?习字册上描红、仿影、临写。第三课时一、复习检查听写词语，检测效果。二、指导读韵文1按要求归类读。(1)哪些词语介绍了一些树的名称和木制品(读第一组词语)(2)哪些词语介绍了一些与庄稼有关的事物(读第二组词语)(3)哪些词语介绍了三种竹制品(读第三组词语)(4)哪些词语介绍了一些植物(读第四组词语)2多种形式练读。指名读、齐读、同桌互读。三、辨析两组形近偏旁1做找朋友游戏。2教歌诀：“禾字旁表示庄稼，木字旁表示树木。爸爸下田去插秧苗，爷爷上山去栽松树。“草字头表示花草，竹字头与竹子有关。窗台上放着两盆花草，墙壁上挂着一只竹篮。四、课内作业.
