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1、教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物复习提纲1、看、听、摸、问、量、闻等方法都是科学观察的基本方法。2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成， 树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。3、观察一棵树的顺序是由远及近，由整体到局部。4、我国常见的四种小草：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草。5、像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。6、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。7、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。8、大树和小草的共同点是：都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会
2、开花结果，都需要水分、阳光和空气。9、常见的水生植物：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、王莲、荷花、菖蒲。10、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。11、水生植物和陆生植物都有根、茎、叶等器官。它们的生长需要水分，阳光和空气。12、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶；都会繁殖后代；寿命短；都是草本植物。13、植物的叶一般由 叶片 和 叶柄 组成。叶片上有 叶脉 。14、树叶是有生命的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。15、植物的一生要经历 种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡 等过程。16、植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物，根据
3、茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。17、植物的生存需要水分，阳光，空气和营养。18、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。19、植物的共同特征是：生长在一定的环境里；需要水分，阳光，空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。20、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。21、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。22、水里生长的植物同样离不开阳光，一些浅水里生长着许多水生植物，在深海里，阳光严重不足，绿色植物不能在那里生存。23、我知道樟树的树叶形状像卵形，闻起来有香味，树皮是褐色的，摸上去很粗糙。第二单元动物复习提纲1、动物
4、具有多样性，动物生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。2、蜗牛的身体分为 头、腹、尾 三部分。头部有眼睛、触角和嘴巴。蜗牛有两对触角，前面一对比较短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛。3、用铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险。4、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，爬行中会留下黏液痕迹。5、蜗牛休眠了，放入温水中让蜗牛醒来。6、蜗牛用呼吸孔呼吸，用排泄孔排便7、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境。8、蚯蚓身体由许多环节构成，身体上有口、环带、肛门。9、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应阴暗潮湿的环境，身体柔软，都会爬行，会吃食物，会排泄，会繁殖后代等。10、蚂蚁的身体
5、分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，有六只足长在胸上。11、蚂蚁适应在陆地上生活。12、蚂蚁的特点：生活在陆地上，身体有头、胸、腹三节，长着六只脚，运动爬行，群居生活，食物多样，会繁殖后代等。13、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱跑。所以，我们不要随便干扰它们。14、金鱼的特点是：生活在水中，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代等。15、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有生命的，会运动，需要食物维持生长，会排泄废物，会繁殖后代等。16、蜗牛遇到危险，
6、身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。17、动物的个体形态不同，生活的环境也不同。18、动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物、水，会排泄，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代等。19、动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。20、昆虫是动物界最大的一个类群，有100多万种。昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成，在胸部长着三对足，通常还有两对翅膀。昆虫用气管呼吸。21、雄海马生小海马。最大的动物是蓝鲸，最小的鸟是蜂鸟，陆地上最大的动物是非洲象，世界上最高的动物是长颈鹿。22、金鱼的身体可以分为头部、躯干、尾部三部分，靠鱼
7、鳃呼吸，靠鱼鳍游泳。23、蜗牛身上的壳可以分为顺时针方向旋转和逆时针方向旋转，在我们身边的蜗牛的壳一般都是顺时针方向旋转的。第三单元材料复习提纲1、物体都是由一种材料或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。2、常见的材料：木头、纤维、砖瓦、陶瓷、纸、玻璃、金属、塑料、橡胶等。3、用适当的词语描述木头：黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上4、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。5、四种材料硬度的排序一般是：金属塑料木头纸。6、金属的特性：坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电、吸水性差、会生锈等。7、韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质。8、物理
8、性质可以用来描述材料，如：硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。9、塑料的特性：具有柔韧性、不导电、不导热、防水、不透气、质轻、可重复利用等。10、木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。11、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料，在自然条件下不易被分解，会造成严重的环境污染，但是许多塑料可以重复利用。12、可回收利用的标志：13、木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。14、物体在水中的沉浮与构成的材料有关15、木头的特性：质轻、比较软、可燃烧、容易加工、能浮在水上、具有承重力等。16、木头的特性及相应制品：坚硬（做家具），
9、承重力是很强（做梁柱、床、木梯），能浮在水面上（造船），有一定的韧性（用树的枝条编筐），容易加工（做筷子、木雕）。17、砖瓦的主要用途是造房子，陶瓷的主要用途是做生活用品。18、砖瓦陶瓷是用黏土烧制而成的。19、陶瓷是用一种特殊的黏土制造的。20、天然材料：木头、黏土、棉花、牛皮、石材等。人工材料：金属、塑料、砖瓦、陶瓷、玻璃、橡胶等。21、有的材料可以回收再利用，有的却不能。22、我们应该合理使用材料，减少对环境的破坏23、东汉时期的蔡伦发明了造纸术。24、材料能够被弯曲的程度越大，说明它的韧性越好。25、一种材料很容易让水浸透，说明它的吸水性好。26、纸是由纤维组成的。第四单元水和空气复习
10、提纲1、物体可以分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。2、水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的液体。3、地球是一个“水球”，因为地球表面有百分之七十的面积都被水覆盖着。4、地球是一个“气球”，因为地球表面百分之百的面积都被空气包围着。5、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。6、水有三种状态：固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。7、水是生命的源泉。植物、动物和人类都离不开水。8、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。9、液体具有一定的体积，液体的体积是可以
11、测量的。10、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，就是测量液体的体积。11、液体体积常用毫升、升来表示。12、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：量筒必须放平稳。读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。13、空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的气体。14、风是空气流动形成的。15、空气占据空间，空气可以被压缩，但不能压缩到0，被压缩的空气有弹性。16、空气有一定的重量，但是重量很轻。17、18世纪70年代，法国化学家拉瓦锡发现空气含有氧气。19、17世纪，科学家 伽利略 证明了空气是有重量的。实验题复习1、观察蚂蚁的过程中
12、，那一总是乱跑，怎样解决观察难的问题？说出你的方法。（1）把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。（2）在一个前盆子里装入一点水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。（3）把蚂蚁放在昆虫盒里观察。2、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？设计一个试验。材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从腮部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。结论：金鱼用鳃呼吸。3、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？ 答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就
13、可以饲养蜗牛了。4、塑料的特性及相应制品：1）防水性：雨衣、雨伞；2）绝缘性：电线外皮；3）柔韧性：吸管、洗衣机的排水管；4）耐腐蚀性：盛放盐酸的塑料桶；5）不易传热：塑料勺、塑料叉、塑料杯、勺把儿等。5、金属的特性及相应制品：1）坚硬：斧头、铁钉；2）易传热：锅、暖气；2）能导电：电线、电源插座；3）有金属光泽：项链、耳环、戒指；4）有延展性：易拉罐、铁丝、铜丝、电扇等。6、判断物体在水中的沉浮的标准：主要是看物体放入水中后，最终是否会接触到容器的底部。只有物体接触到容器的底，我们才说它是沉的，否则，就是浮的。7、我们在使用塑料制品是应注意什么？答：塑料制品可以循环使用，用完后的塑料制品要再
14、回收，我们要节约资源。8、设计一个水、洗涤灵、食用油的流动比赛。实验中哪些条件必须相同？猜想：液体的流动的快慢与（黏度）有关。材料：水、食用油、洗涤灵各少许。 方法过程：将三种液体分别滴在玻璃板的同一高度上，然后倾斜玻璃板。观察三种液体流动的速度。现象：水滴流得最快，其次是油滴，洗涤灵流的最慢。结论：液体的流动的快慢与黏稠度有关。条件：三种液体要从同样高的地方同时流下来、液体滴的多少相同。9、你还有别的方法进行三种液体流动比赛吗？写下来。答：可以在可乐瓶的底部钻一个孔，比较三种同样多的液体流完的时间。谁最先流完，谁留得就最快。液体流动速度的快慢与它的黏度大小有关。10、三个大小不同的瓶子中装有
15、不同多的水，你有什么办法比较一下哪个瓶子中水多？哪个中水少？方法1：倒在量筒里，测量出它的体积，进行比较。方法2：将水倒在同一个杯子中称出他们的重量进行比较。方法3：用一个小一点的杯子来量，谁量得的杯数多，谁就多。方法4：把水倒入有小孔的杯子中，比比谁先流完。方法5：分别倒入三个相同的杯子里，水位高的就多。11、设计一个空气占据空间的实验。猜测：空气占据空间。材料：玻璃杯一个、纸巾一团、水。过程方法：把纸巾揉成一团塞在杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中。现象：纸巾没有被水浸湿。 结论：空气占据空间。12、观察空气流动的方法：1、吹肥皂泡。2、用扇子扇风。3、观察红旗（头发/丝带）的飘动。4、观察树枝的摆动。13、空气有质量吗？设计一个试验。 猜测：空气有质量。材料：气球两个，夹子两个、筷子一根、细线方法过程：先用筷子和细线制作一个简易天平，然后在筷子两端挂上夹子和气球，并使天平平衡，然后取下一个气球吹气，再挂回去。现象：吹气后的气球挂回去，天平往吹气后的气球倾斜。 结论：空气是有重量的。
