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1、精选资料2007年高考语文综合训练（4）本试卷满分为150分，考试用时150分钟。一（9分）l下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（3分）A粘贴（zhn）玷污（zhn)龌龊（w）运筹帷幄（w）B蹉跎（cu）磋商（cu）遭殃(yng）怏怏不乐（yng）C飞镖（bio)剽悍（bio)绯红（fi）妄自菲薄（fi）D蜿蜒（yn）筵席（yn)市侩（kui）脍炙人口（kui）2下列各句中，加点的词语运用正确的一句是（3分）A马大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。B我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不已。C正是这些普通的劳动者，凭借着理想与信念
2、，胼手胝足，夙兴夜寐，创造了一个个奇迹。D他鲁莽草率，刚愎自用，走到哪里哪里就被他闹得一团糟，真可谓“人中吕布，马中赤兔”。3下列句子标点符号使用正确的一项是（3分）A茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。B有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。C我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢？D“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟
3、了，你倒是给人家一个回话呀！”二（33分）阅读下面的文言文，回答48题。书褒城驿壁 孙樵褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？讯于驿吏，则曰：“忠穆公曾牧梁州，以褒城控二节度治所，龙节虎旗，驰驿奔轺，以去以来，毂交缔劘，由是崇侈其驿，以示雄大。盖当时视他驿为壮。且一岁宾至者不下数百辈，苟夕得其庇，饥得其饱，皆暮至朝去，宁有顾惜心耶？至如棹舟，则必折篙破舷碎鹢而后止；渔钓，则必枯泉混泥尽鱼而后止；至有饲马于轩，宿隼于堂：几所以污败室庐，糜毁器用。官小者，其下虽气猛，可制；官大者，其下益暴横，难禁。由是日益破碎，不与曩类。某曹八九
4、辈，虽以供馈之隙，一二力治之，其能补数十百人残暴乎？”语未既，有老甿笑于旁，且曰：“举今州县皆驿也。吾闻开元中，天下富蕃，号为理平，踵千里者不裹粮；长子孙者不知兵。今者天下无金革之声，而户口日益破，疆场无侵削之虞，而垦田日益寡，生民日益困，财力日益竭，其故何哉？凡与天子共治天下者，刺史、县今而已，以其耳目接于民，而政令速于行也。今朝廷命官，既已轻任刺史、县令，而又促数于更易。且刺史、县令，远者三岁一更，近者一二岁再更。故州县之政，苟有不利于民，可以出意革去其甚者，在刺史则日：明日我即去，何用如此？在县令亦曰：明日我即去，何用如此？当愁醉醲，当饥饱鲜，囊帛椟金，笑与秩终。”呜呼！州县真驿耶？矧更
5、代之隙，黠吏因缘恣为奸欺，以卖州县者乎！如此而欲望生民不困，财力不竭，户口不破，垦田不寡，难哉！予既揖退老甿，条其言，书于褒城驿屋壁。注劘（m）：磨擦。鹢(y):水鸟，古代在船头以彩色画鹢鸟之形，这里指船头。矧(shn)：况且。4对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A视其舟，则离败而胶 胶：搁浅。B庭除甚芜 除：废弃。C疆场无侵削之虞 虞：忧虑。D条其言，书于褒城驿屋壁 条：整理。5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A视其沼，则浅混而污 王如知此，则无望民之多于邻国也 B以卖州县者乎 焚百家之言，以愚黔首C且刺史、县令，远者三岁一更 且放白鹿青崖间，须行即骑访
6、名山 D今者天下无金革之声 四海之大，有几人钦6下列句子中，加点词的活用与其他三项不同的一项是（3分）A由是崇侈其驿，以示雄大 B则必折篙破舷碎鹢而后止C则必枯泉混泥尽鱼而后止 D囊帛椟金，笑与秩终7下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A文章借他人之口，揭示出褒城驿由宏丽变为破败的原因，含蓄地表达了作者对当时民风奢靡的不满。B文中“举今州县皆驿也”承上启下，是连接二、三两段的关键，表明天下凋敝与驿站破败事异而理同。C文章借题发挥，以一驿之兴废推及天下之盛衰，寓议于叙，切中时弊，有小中见大之妙。D因官制不善而吏治败坏，因吏治败坏而生民困顿，文章将批判的锋芒指向了朝廷。8把阅读材料中画横线的句
7、子翻译成现代汉语。（l）盖当时视他驿为壮。（2分）（2）皆暮至朝去，宁有顾惜心耶？ （3分）（3）远者三岁一更，近者一二岁再更。（3分）9阅读下面两首古诗，然后回答问题。（7分）齐安郡中偶题 杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上 杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。（1）这两首诗描写的都是_时刻的景色，均以荷与_为诗歌的主要意象。（2分）（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（5分）10补写出下列名句名篇中的空缺部分。(四题任选三题，共6分，
8、每空1分) （1）况吾与子渔樵于江渚之上，_，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，_。 （苏轼赤壁赋）（2）烟笼寒水月笼沙， 。_，隔江犹唱后庭花。 （杜牧泊秦淮）（3）_ _ _，凝绝不通声暂歇。_ _，此时无声胜有声。（白居易琵琶行）（4）句读之不知，_ _，或师焉，或不焉，_ _，吾未见其明也。（韩愈师说）三（18分）阅读下面文字，完成1114题。尽管具有人类学意义的工作相当卖老有两个例子，古希腊历史学家罗多德，或北非学者阿拉伯英布卡尔顿，在公元前5世纪和公元14世纪撰写的对他人的描述但作为独立研究领域的人类学是相对晚近的西方文明的产物。例如，在美国，学院或大学（在罗彻斯特大学）普
9、通人类学含学分的第一次课程直到1879年才开设。倘若人们一直关心他们自己及其起源，以及其他人，那么为什么成体系的人类学学科这么长时间才问世呢？这一问题的答案就像人类历史一样复杂。在某种程度上说，它与人类的技术局限有关。在大部分历史中，人们一直受限于他们的地理范围。没有到世界遥远地方旅行的手段，对远远不同于人们自己的文化和民族的观察是艰难的如果不是不可能的话冒险。大范围的旅行通常是少数人独享的特权；只有当适当的运输和通信方式得到发展，对其他民族和文化的研究才盛行。这并不是说，人们一直没有注意到世界上与他们自己在看法和行为上不同的其他民族的存在。例如，圣经旧约全书与新约全书充分提到各种各样的民族，
10、其中有犹太人、埃及人、赫梯人、巴比伦人、埃塞俄比亚人、罗马人，等等。这些民族之间的差异，比之他们中任何人与澳大利亚、亚马孙森林、北极的北美原住民等的差异，就显得逊色了。借助于向真正遥远地方旅行的手段，人们有可能第一次遇到这类根本不同的民族。正是与迄今未知民族的大量接触这开始于欧洲人试图把其贸易和政治统治扩大到世界各地之时人们的注意力才集中于人类各种各样的差异。使人类学缓慢成长的另一个重要因素是，欧洲人只是逐渐认识到，在所有这些差异的掩饰下，他们可能与任何地方的人共享基本的“人性”。不与欧洲人共享基本文化价值的社会被贴上“未开化的”或“野蛮的”标签。直到18世纪中叶，相当多的欧洲人才开始认为这类
11、人的行为与对他们自身的理解是完全相关的。这样一个时代到来了：人们越来越努力根据自然法来解释事情，对以权威文本为根据的传统解释表示怀疑，对人类多样性的兴趣日渐浓厚。11下面不属于导致人类学缓慢成长的原因的两项是（4分）A广阔的地理范围，造成交往的局限。B落后的旅行手段，造成沟通的不便。C危险的运输方式，造成交流的困难。D显著的民族差异，导致理解的困难。E迟缓的认识发展，导致研究的滞后。12根据全文内容，下面说法不恰当的两项是（4分）A具有课程意义的人类学工作出现较早，但含有学分的人类课程形成较晚。B人们较早关注到与己不同的民族的存在，但关注人类各种各样的差异却较晚。C北极的北美原住民与赫梯人之间
12、的差异比犹太人与埃及人之间的差异要显著。D长期以来欧洲人没有意识到“野蛮人”的行为与对他们自身的理解密切相关。E不同民族的文化差异及其在年龄、性别、性格等方面的不同，造成了人类的多样性。13文中“人类多样性”的含义是： （4分）14文中插入语“如果不是不可能的话”有什么作用？请简要分析。（6分）四（15分）说明：请从下面两篇文章中选择一篇阅读，作答前填上文本序号“（一）”或“（二）”。（一）文学类文本阅读下面的文章，完成1517题。西湖漫笔（节选）宗 璞 平生最喜欢游山逛水。 在足迹所到的地方，也有经过很长久的时间，我才能理解、欣赏的。正像看达芬奇的名画永远的微笑【注】，我曾看过多少遍，看不出
13、她美在哪里；在看过多少遍之后，一次又拿来把玩，忽然发现那温柔的微笑，那嘴角的线条，那手的表情，是这样无以名状的美，只觉得眼泪直涌上来。山水，也是这样的，去上一次两次，可能不会了解它的性情，直到去过三次四次，才恍然有所悟。 六月间，我第四次去到西子湖畔，距第一次来，已经有九年了。这九年间，我竟没有说过西湖一句好话。发议论说，论秀媚，西湖比不上长湖天真自然，楚楚有致；论宏伟，比不上太湖，烟霞万顷，气象万千。好在到过的名湖不多，不然，不知还有多少谬论。 奇怪得很，这次却有着迥乎不同的印象。六月，并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香。记起东坡诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”便想，东坡自是最了解西湖的人，实在应该仔细观赏、领略才是。 正像每次一样，匆匆的来，又匆匆的去。几天中我领略了一个字“绿”，只凭这一点，已使我流连忘返。雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的，
