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1、关于开展“学习方志敏精神160;做一个有道德的人”活动方案各村（完）小、教学点、中心小学各处室：为了深入贯彻落实党的十九次全国代表大会精神和市委二届五次全体(扩大)会议精神，进一步加强革传统教育和爱国主义教育，进一步加强未成年人思想道德教育，帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发报效祖国、服务人民的伟大理想，同时策应县文明委组织的“六心雏鹰行动”主题系列活动，营造有利于未成年人健康成长的良好社会环境。根据县教育局关于在学校开展“学习方志敏精神 做一个有道德的人”主题活动的通知，决定今年在全镇各小学组织开展“学习方志敏精神，做一个有道德的人”主题系列活动。现将有关事项通知如下：一、
2、活动内容1、“讲方志敏故事”比赛活动。分三个阶段进行：(1)3-某月份，各校在每个班级组织开展“讲方志敏故事”比赛活动。学生讲演的方志敏故事由师生或社会人士组织创作，也可直接取材于现有的书本材料。(2)某月下旬，组织镇赛。中心校选出6名优胜者参加，各完小选出2名优胜者参加，村小、教学点各选出1名优胜者参加，取一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖若干名，一等奖获得者参加片里的决赛。每场时间不超过8分钟。2、“学习方志敏，争做好学生”征文比赛活动。征文要求是原创作品，观点正确，主题鲜明，体裁不限。设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，一等奖获得者推荐到县里参加评选。评比时间同讲故事比赛。3、
3、“唱红歌”比赛活动。分三个阶段进行：(1)3-某月份，各校在每个班级组织开展“唱红歌”比赛活动。(2)某月上旬，组织镇赛。中心校选出6名优胜者参加，各完小选出2名优胜者参加，村小、教学点各选出1名优胜者参加，取一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖若干名，一等奖获得者参加片里的决赛。该项活动由体卫艺组负责组织落实。4、“六心”教育活动。各校组织开展以“忠心献给祖国、爱心献给社会、恭心献给自然、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”为主要内容的“六心”主题教育活动，要根据县文明委下发的上饶县“六心雏鹰行动”主题系列活动实施方案（饶县文明发2号）的要求，采取丰富多彩、生动活泼、切实有效的形
4、式，积极配合各系列活动牵头单位和本校结对单位，组织开展好这一主题教育活动。主要安排如下活动：(1)以班级为单位，确定一名或若干名贫困生、留守儿童、农民工子女或成绩相对较差的同学，组织学生开展帮扶活动。(2)组织学生在母亲节和父亲节时给父母写一封信“感恩父母”，教师节搞一次“感恩教师”主题班会，国庆节组织一次“感恩祖国”主题班会。(3)根据县文明委上饶县“六心雏鹰行动”主题系列活动实施方案的安排，组织开展“关爱社会，与人为善”、“关爱自然，保护环境”、“关爱他人，助人为乐”、“关爱长辈，尊老爱幼”、“自强不信，永不言败”、“精读百书、明辨事理”、“文明上网，远离毒品”、“全民参与，关爱雏鹰”等八
5、大系列活动。（4）把“六心”教育内容贯穿到学校教书育人工作的各个环节。5、“学习方志敏，争做好教师”演讲比赛活动。分三个阶段进行。(1)3-某月，各校自行组织演讲活动。(2)某月份，组织镇赛。取一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名，一等奖获得者参加县赛。6、“经典阅读”活动。继续在全县中小学实施“精读百书”工程，同时开展以下活动：（1）阅读经典书籍，做好读书笔记，写作阅读体会，组织开展以写读后感为主要形式的征文比赛和经典诗文诵读比赛、经典知识竞赛活动。（2）聘请专家对中小学生进行经典书籍、经典文化讲座。（3）从某年秋季开始，在全县小学开展小学国学经典诵读活动。该项活动由教务处负责组织落实。二、
6、组织事项为仔细组织好此项活动，成立“学习方志敏精神，做一个有道德的人”主题活动工作领导小组。组 长：组 长：成 员：活动工作小组下设办公室，分别设在教务处、少先队。三、工作要求1、高度重视，精心组织。各校要充分认识到此次活动的重要意义，务必将此次“学习方志敏精神，做一个有道德的人”主题活动和完善学校德育工作目标和管理制度结合起来，和开展形势政策教育、弘扬和培育民族精神教育以及学生行为规范教育结合起来。要按计划、有步骤扎扎实实地落实各项工作，加强领导，统筹协调，确保活动的顺利开展。同时以此为契机，进一步加强学校德育特色建设，开拓未成年人思想道德建设工作新思路，提高德育工作的对于性、科学性和实效性，为全面推进素质教育的发展做出积极贡献。2、加强宣传，营造氛围。各校要紧紧围绕“学习方志敏精神，做一个有道德的人”这一主题，广泛发展宣传。要充分运用黑板报、校刊、广播、宣传栏等，大力宣传此次主题活动，使师生人人知晓，个个参与，营造出浓厚的活动氛围，为活动的深入开展做好舆论先导。3、注重引导，务求实效。各校在开展此次主题活动中，要以贯彻党的十九次全国代表大会精神为主线，深入学习方志敏精神，让师生在活动中进一步培养爱祖国、爱家乡的情感，塑造高尚的道德品质，提高明辨是非的能力，实现精神教化和内省升华的教育目的。小学某年某月某日
