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1、新城中心校上王小学导学案学 科研究性学习年 级三主备人张双萍时 间章 节一课 题单元1 人与自然.美丽的白雪课 型新授学 习目 标1、感受大自然的神奇与美丽，培养热爱大自然的思想。2、培养学生独立学习的能力。/3、将所学的知识灵活地运用到现实生活中去。学 习重难点1、本节课的重点是培养学生热爱大自然的思想和独立学习的能力。2、难点是如何将所学的知识运用到探究大自然的实践中去。课 前准 备 课时共4课时导 学 过 程 第一课时学习目标：能用优美的语言赞美白雪；通过观察各种雪花的形状，认识几何图形。学习重点：通过观察各种雪花的形状，认识几何图形。 学习难点：养成自觉探究的好习惯。教学过程温故互查1
2、.同学们还记得我们以前学习过的有关雪的知识吗？（和小组同学说一说）2.谈话导入：下雪了，一朵朵雪花像活泼的小精灵在空中飞舞。不一会儿，大地铺上了白地毯，小树戴上了白帽子。同学们，你们喜欢白雪吗？你们喜欢下雪的场景吗？让我们一起走进雪的世界，去观赏、去游戏、去感受吧。3.制定“美丽的白雪”研究方案。合作探究1、欣赏雪景（出示课件）2、学生讨论雪花的形状，自己画下来，并展示，师评价。3、出示课件欣赏雪花形状。自学感悟1.记录雪花的形状。2.汇报记录结果。巩固练习你观察到的雪花都有哪些形状？用不同的方法记录下来。拓展延伸继续观察雪花的形状。 第二课时学习目标：走进自然，切身体验自然对人类生活的影响。
3、养成自觉探究的好习惯。学习重点：走进自然，切身体验自然对人类生活的影响。 学习难点：养成自觉探究的好习学习准备：收集有关雪的资料。教学过程温故互查1.我们观察到的雪花的形状有哪些？合作伙伴之间互相说说。2.雪花的形状真是千变万化，它不仅给我们美的享受，还与我们的生活息息相关。这节课我们就来研究雪花和我们的生活有什么联系？板书（白雪与我们的生活）自学感悟（1）“瑞雪兆丰年”这句谚语是什么意思呢？（2）下雪天，有什么防滑的小窍门呢？（3）有哪些关于雪的谚语？（4）听说下雪对小麦过冬很有益？为什么？组织学生交流讨论你有什么问题，写下来：（ ）合作探究 小组汇报采访找到的答案。查找资料 填写“白雪与生
4、活的关系”资料卡。巩固练习 谈谈自己的收获。拓展延伸 继续查找资料，了解雪与人们生活的联系。 第三课时学习目标:能用自己喜欢的方式表现美丽的雪花。学习重点:用自己喜欢的方式表现美丽的雪花。学习难点:用自己喜欢的方式表现美丽的雪花。学习准备:表现雪花的材料和用具教学过程温故互查1.同学们还记得雪花有哪些形状吗？2.雪花是纯洁而神圣的象征，雪花还是可爱和无私的天使。你想用什么方式来表达对雪花的喜爱呢？这节课我们就来用自己喜欢的方式表现雪花。板书（表现美丽的雪花）合作探究1、画一画白雪2、拍一拍雪景3、剪一剪雪花4. 编创童谣 赞美白雪冬季飘落的雪花，不仅为我们带来了美丽的图案，带来了丰收的喜悦，也
5、为我们带了许多优美的文章和歌曲。播放歌曲雪绒花巩固练习小组创办一份关于白雪的小报。拓展延伸搜集有关雪花的作品。 第四课时学习目标：激发学生热爱大自然的思想感情。学习重点：养成自觉探究的好习惯。学习难点：养成自觉探究的好习惯。学习准备：奖励学生的小红花。教学过程温故互查1.同学之间互相说说学到的有关雪花的知识。设问导读在本单元主题探究活动中，我们收获的不只是知识，还有对雪花、对大自然的热爱。让我们以小组为单位，整理资料，并开展各种以“我爱雪花”为主题的活动。这节课我们就来总结和反思一下。（板书：总结与反思）合作探究看看哪一个适合你们：1、剪纸比赛。2、雪花歌曲大联唱。3、有关雪的知识问答。4、把
6、同学们画的雪花、拍摄的照片展示出来，与伙伴一同分享。评价与总结以小组为单位，评一评大家心目中的小明星。教师奖励小明星小红花。收获与感受记下收获和感受。巩固练习从你收集到的美文中精心挑选一些，编成小诗集。拓展延伸记录下自己的收获和感受。 课 后反 思新城中心校上王小学导学案学 科研究性学习年 级三主备人张双萍时 间章 节二课 题单元2 实验探究.神奇的泡泡课 型新授学 习目 标1、了解在肥皂水里分别加上不同的可溶性溶剂，吹出的泡泡有什么变化。2、学会小组分工，培养学生自主、合作、探究的学习方式。3、激励学生从小具有探索精神，学科学、爱科学。学 习重难点 通过实践活动激发探索兴趣是本节课的学习宗旨
7、。运用研究性学习的方式，培养学生动手实践、查阅资料的能力，观察能力，口头表达能力，积极参与、与人合作的能力等，使学生在玩中长知识，锻炼能力。课 前准 备 课时共3课时导 学 过 程 第一课时学习目标：了解泡泡是怎么形成的、泡泡的形状。养成细心观察周围事物的良好习惯。学习重点：了解泡泡是怎么形成的、泡泡的形状。学习难点：养成细心观察周围事物的良好习惯。学习准备：泡泡水 各种形状管口的管子教学过程设问导读1泡泡都是圆的吗？2泡泡的形状是不是和吹泡泡的管子有关？填写“神奇的泡泡”研究方案。自学感悟活动一、感受泡泡的魅力1、观看魔术表演或泡泡图片。2、吹泡泡比赛。活动二、发现泡泡的秘密合作探究1）泡泡
8、都是圆的吗？2）泡泡的形状是不是和吹泡泡的管子有关？操作提示：用较粗的吸管压成三角形、方形的形状或是用钢丝围成圆形、三角形、方形的形状，用同一种泡泡液体吹泡泡，观察吹出来的泡泡的形状。观察与记录1.根据观察填写“泡泡的形状实验记录表”。2.记录观察结果。巩固练习认真完成观察记录表。拓展延伸畅谈本节课收获 第二课时学习目标：能够尝试性地提出猜想，尝试进行简单的小实验，并学会做观察记录。学习重点：能够尝试性地提出猜想，尝试进行简单的小实验。 学习难点：能够尝试性地提出猜想，尝试进行简单的小实验。学习准备：不同形状的管子、不同的加入物质教学过程设问导读泡泡的大小和管子的粗细有关吗？和液体的浓度有关吗
9、？和吹的方法有关吗？合作探究怎样吹出大泡泡？猜想：泡泡的大小和管子的粗细有关吗？和液体的浓度有关吗？和液体的物质的不同有关吗？ 操作提示：分别用不同形状的管子、不同的洗洁精的量、不同的加入物质等三方面考虑进行实验。观察与记录记录观察结果。1.使用管口形状不同管子的实验比较，观察结果：（ ）2.加入同一物质不同量的实验比较，观察结果：（ ）3.泡泡水的制作。在清水中分别加入洗衣粉、甘油、洗手液、洗洁精等，观察哪种液体能吹出大泡泡？巩固练习 完成观察记录表。拓展延伸 按照你的新发现制作一份泡泡水，看看能吹出大泡泡吗？ 第三课时学习目标：认识到观察的重要性，初步具有观察身边的自然事物的习惯；能够尝试
10、性地提出猜想，尝试进行简单的小实验，并学会做观察记录。学习重点：认识到观察的重要性，初步具有观察身边的自然事物的习惯。学习难点：认识到观察的重要性，初步具有观察身边的自然事物的习惯。学习准备：评价表教学过程设问导读 什么样的水容易吹出大泡泡，而且制作起来方便？在清水中分别加入洗衣粉、甘油、洗手液、肥皂水、洗洁精等，是否都可以制成泡泡水？哪种液体能吹出大泡泡？合作探究怎样制作泡泡水？放入洗衣粉、洗手液、肥皂水、甘油、洗洁精等，是否都可以制作吹泡泡的液体，哪种液体效果最理想？观察与记录1.试着在清水中加入不同的物质，并记录加入物质的名称和用量。配方一：配方二：配方三：2.观察不同配方的泡泡水，它们
11、有什么不同？3、总结前面几节课，我们学到了哪些有关泡泡的知识？全班交流汇报。 4、汇报与展示：小组交流和全班汇报活动情况，展示活动的各类成果。（1）各项实验的结果。（2）学生交流汇报：学会了哪些研究的方法。（3）一些活动时的照片。（4）活动中发生的有趣的事情。评价与反思完成“神奇的泡泡”研究活动评价表。活动总结同学们，通过实验，我们了解了很多泡泡的秘密，也发现了使泡泡变大、变漂亮的许多好方法。现在，就让我们自己制作一份最满意的液体泡泡，参加吹泡泡比赛吧！我们可以拍摄一些比赛时候的照片，也可以告诉大家一些比赛时发生的有趣的事情。同时，不要忘了告诉我们比赛结果哦！把珍贵的一刻留下来吧！巩固练习吹泡
12、泡比赛，并记录结果。拓展延伸继续了解泡泡的秘密。课 后反 思水东教学区课堂导学案年 级三学科综合课型讲授授课教师设计时间2013.2总课时5授课时间学习内容单元2 实验探究.神奇的泡泡学习目标了解泡泡是怎么形成的、泡泡的形状。养成细心观察周围事物的良好习惯。学习重点了解泡泡是怎么形成的、泡泡的形状。学习难点养成细心观察周围事物的良好习惯。学习准备泡泡水 各种形状管口的管子 集体备课二度备课导学过程设问导读1泡泡都是圆的吗？2泡泡的形状是不是和吹泡泡的管子有关？填写“神奇的泡泡”研究方案。自学感悟活动一、感受泡泡的魅力1、观看魔术表演或泡泡图片。2、吹泡泡比赛。活动二、发现泡泡的秘密合作探究1）泡泡都是圆的吗？2）泡泡的形状是不是和吹泡泡的管子有关？操作提示：用较粗的吸管压成三角形、方形的形状或是用钢丝围成圆形、三角形、方形的形状，用同一种泡泡液体吹泡泡，观察吹出来的泡泡的形状。观察与记录1.根据观察填写“泡泡的形状实验记录表”。2.记录观察结果。巩固练习认真完成观察记录表。拓展延伸 畅谈本节课收获板书设计泡泡的形状导学反思水东教学区课堂导学案年 级三学科综合课型讲授授课教师设计时间2013.2总课时6授课时间学习内容单元2 实验探究.神奇的泡泡学习目标能够尝试性地提出猜想，尝试进行简单的小实验，并学会做观察记录。学习重点
