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1、课内文言文阅读总测 班级 姓名 一、记承天寺夜游 苏轼1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A怀民亦未寝寝：睡觉 B念无与为乐者 念：思念C盖竹柏影也 盖：原来是 D遂至承天寺 至：到2 用现代汉语翻译下列句子。（3分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_3入夜，作者“解衣欲睡”，见“_”，便“_”，与张怀民“_”。(用原文的语句填空)（3分）4下列对文章的内容理解，不正确的一项是()（3分）A“但少闲人如吾两人耳”一句，在文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉的心境。B全文没有一处直接写友情，但从“遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”等字里行间看出两人志趣相
2、投，关系亲密，命运相同。C本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。D文中的“闲人”既指有闲情雅趣的人，也指同被贬官、闲极无聊、无所事事的作者和张怀民。二、小石潭记 柳宗元1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()（3分）A从小丘西行百二十步西：向西 B心乐之 乐：快乐C怡然不动 怡：呆呆的样子 D往来翕忽 翕忽：轻快敏捷的样子2用现代汉语翻译下列句子。（3分）(1)隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。_3作者叙述找到小石潭的经过时，提到小石潭和小丘之间是“_”，还要“_”，才能到达，这就为下文描写小石潭“以其境过清”、“寂寥无人”埋下伏笔。(用原文的语句填空)（3分）4下列对文章内容理解，
3、不正确的一项是()（3分）A本文写作上最突出的特色，是情景交融。作者把自己的身世遭遇、思想感情，融合于对小石潭自然风景的描绘中。借小石潭的幽深冷寂传达出作者贬居生活中孤寂悲凉的心境。B第4段，写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色气氛。C作者从听水声“心乐之”，见游鱼“似与游者相乐”到坐潭上而觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”，心情由乐到忧。D作者虽然贬官失意，但能苦中作乐，寄情山水，怡然自得。三、与朱元思书 吴均1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()（3分）A从流飘荡/隶而从者 B猛浪若奔/天涯若比邻C泠泠作响/困于心衡于虑而后作 D有时见日/胡不见我于王2用现代汉语写出下
4、列文言句子的意思。（3分）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。_3全文共3段。第1段为总写，以“_，_”一句作为全文的纲领。第2、第3段为分写，先写“异水”，以“ _，_”写水流舒缓处，以“_，_”写水流湍急处。再写“奇山”，以“负”、“竞”、“轩邈”、“争”、“直指”，将崇山峻岭化静为动，再以泉声、鸟声、蝉声、猿声四种声音从听觉上写出山间的勃勃生机。（3分）4下列对文章内容的理解，不正确的一项是()（3分）A作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在以动写静，使静止的景物富有动感，生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，并留下深刻的印象。B文中“急
5、湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，与三峡中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”所描写的水势特点完全不同。C“从流飘荡，任意东西”一句表现出作者对自由的渴望。D“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。四、醉翁亭记 欧阳修1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()（3分）A往来而不绝者/率妻子邑人来此绝境 B游人去而禽鸟乐也/与人期行，相委而去C醒能述以文者/吾妻之美我者，私我也 D而不知人之乐/妾之美我者，畏我也 2用现代汉语翻译下列句子。（3分）山水之乐，得之心而寓之酒也。_3选文写到了“滁人游”等
6、四种情况。请从原文中找出最能概括其他三种情况，且与“滁人游”结构形式相同的短语，依次写在下面的横线上。（3分）滁人游_ _ _ _4根据作者对文中饮酒赏景的描述，下列对“山水之乐，得之于心而寓之酒也”一句理解正确的一项是()（3分）A欣赏山水自然景色的乐趣，必须借助喝酒才能在心里领会得到。 B山水的景色领会在心里，陶醉于喝酒之中。 C欣赏山水得到乐趣，心中畅快，自然酒兴大发。 D欣赏山水自然景色的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒之中。五、湖心亭看雪 张岱1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()（3分）A湖中人鸟声俱绝/率妻子邑人来此绝境 B是日更定矣/斯是陋室C问其姓氏/其真无马邪 D上下一
7、白/而或长烟一空2用现代汉语翻译下列句子。（3分）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。_3本文描写雪景与柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境相同的句子是“_”。（3分）4下列对文章内容的理解，不正确的一项是()（3分）A“湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气仿佛也冻结了的情景。B“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。C作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。D作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧
8、妙的正面描写。六、满井游记 袁宏道1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()（3分）A欲出不得/悠然自得 B波色乍明/冷光乍出于匣也C呷浪之鳞/锦鳞游泳 D冻风时作/于时冰皮始解2用现代汉语翻译下列句子。（3分）游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。_3文章写鸟、鱼富有人情的词语是“_”、“_”(用原文的语句填空)，表达了作者_的心情。（3分）4下列对文章内容的分析，不正确的一项是()（3分）A本文情景交融：景语和情语汇成一首对春天的赞歌。B本文描写突出景物特点：高柳、山水、麦田都是极具南国之春特征的景物。C本文比喻生动：用脱笼之鹄比喻置身于大自然而充满喜悦心情的人；用“镜
9、之新开而冷光乍出于匣也”比喻水光。D本文描写满井春色，由远而近，由面到点，层次分明，详略得当。七、邹忌讽齐王纳谏战国策1下列各组句子中，加点词语用法和意思都相同的一项是()（3分）A由此观之/投诸渤海之尾 B皆以美于徐公/以其境过清，不可久居C乃下令/乃重修岳阳楼 D四境之内莫不有求于王/负者歌于途，行者休于树2用现代汉语翻译下列句子。（3分）臣诚知不如徐公美。_3文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是：_（1分）4下列对文章内容的理解，不恰当的一项是()（3分）A面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒贬能理智判断，冷静思考，从中悟出道理。B齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏
10、，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。C邹忌运用设喻的方式劝谏齐王主要是为了铲除齐王身边的小人，从而达到广开言路、民富国强的目的。D邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象，尊重对方，用语委婉，还要用对方可接受的方式。八、生于忧患，死于安乐1下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()（3分）A舜发于畎亩之中之：的 B故天将降大任于是人也 于：到C行拂乱其所为 其：他的 D生于忧患而死于安乐也 而：因而2用现代汉语翻译下列句子。（3分）曾益其所不能。_3唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了本文的中心论点：_。（3分）
11、4下列对文章内容的理解，不正确的一项是()（3分）A孟子说理散文善用排比，而且句式灵活，形式多样，既给文章平添了气势，又给人以美不胜收之感。B本文结构方法为先分后总，论证方法为归纳推理法。C孟子是继孔子之后道家学派的又一位大师。孟子在先秦诸子散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响。D本文的中心论点是在层层推论的基础上，结尾时才概括出来的。九、曹刿论战左传1下列各组句子中，加点词语意义和用法都相同的一项是()（3分）A忠之属也/属予作文以记之 B公问其故/并驱如故C何以战/域民不以封疆之界 D必以信/愿陛下亲之信之2用现代汉语翻译下列句子。（3分）小大之狱，虽不能察，必以情。_3长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中，曹刿两次抓住战机，出奇制胜，第一次是在_之时，第二次是在
