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1、声现象复习学案一复习目标：1.通过回顾声音的产生、传播、乐音、噪声等知识，找出各知识之间的内在联系，构建完整的知识体系。2.通过对乐音的三要素内容的训练，培养分析问题、解决问题的能力。重点：巩固有关声现象的基础知识难点：进一步学会应用声现象解决实际问题二、梳理知识，建构知识网络 1、声音是由物体的 产生的。声音靠 传播，传播声音的介质有 、 、 、真空 能传声声音以 形式向外传播。声速 （1）回声定义： 。（2）声音在固、液体中比在 中传播快。（3）声速大小跟 有关，还跟 有关。（4）声音在15空气中的传声速度 m/s. 2、声音的传播听到声音的过程： 。听到声音的两种路线： 传导、 传导声
2、现象 3、我们怎样听到声音（1）音调 人耳不能听到超声波也不能听到次声波 （2）响度（3）音色定义： 高低与 有关。频率 a、定义： 单位 符号 b、人的听觉范围： 。 4、声音的特征 ：由 决定定义： 大小与 和 有关。物理角度： 环保角度 （1）定义 （2）来源： 、 、 。（3）减弱噪声的途径： 、 、 。（4）控制途径： 、 、 。 5、噪声危害 和控制（1）传递信息，举例 （2）传递能量，举例 6、声的利用二、典例透析（自主学习，合作探究）透析点一：声音的产生与传播【例一】北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面_产生的，然后通过_传播到现场观众的耳朵的。透析
3、点二：声音的特性【例二】 从物理学角度来说，下列声音的说法中指音调的是_；指响度的是_；指音色的是_。A“高声大叫”与“低声细语”中的高与低B女高音歌唱家与男低音歌唱家C二胡与钢琴发出的声音不同D在山谷中说话听到回声透析点三：噪声的防治【例三】 以下控制噪声的方法中属于防止噪声产生的是_，阻断噪声传播的是_，防止噪声进入耳朵的是_。A. 堵塞感受噪声的器官B阻隔噪声传播的途径C控制产生噪声的声源D防止噪声产生回声透析点四：声的利用【例四】 以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：( )A铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B医生用听诊器了解病人心肺工作状况C牙医用超声波洁牙D利用声呐测海深【
4、例五】下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：( )A蝙蝠靠超声波捕食B利用超声波消除肾结石患者的结石C用声波清洗精细的机械D人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血透析点五：回声【例六】 利用回声来测量海深的仪器，叫回声测深器它装在海船舱底，由舱底向海下发出声音传至海底、暗礁、鱼群处，再经暗礁反射到海面，由舱底的灵敏回声接收器把回声接收下来，准确记下声音由发出到回声返回所经过的时间，可测海深及鱼群或暗礁的位置如果接收器收到声音从海面发出到被某暗礁反射回海面共用了0.8秒，求暗礁在海中的深度（设海水中的平均声速为1500米秒）三、巩固提高（多学多进步）1学校联欢会上。优美的琴声
5、是由于琴弦的_产生的，同学们听到的琴声是通过_传播的。在学校的走廊里悬挂“肃静”的警示牌，让学生保持肃静的做法是属于在_处减弱噪声。2雨对着山崖大喊一声，经过2秒听到回声，那么小雨和山崖之间的距离大约_m（空气中的声速取340ms），这种方法_（“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离3春节联欢晚会上，演员“小沈阳”在节目中分别模仿了刘欢、阿宝的声音，模仿得惟妙惟肖，从物理角度说，他是模仿乐音三要素中的 ，特别是把阿宝的高音也能唱上去，其中“高音”是指 高。（填“音调”、“音色”或“响度”）4在使用小提琴前乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（ ） A响度 B
6、音调 C音色 D振幅5关于声现象下列说法不正确的是（ ）A真空不能传声是通过实验和推理的方法得到的B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声波能传递能量C课堂上能听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播D声音在不同介质中传播速度相同. 6下列措施中可在传播过程中控制噪声的是（ ）四、当堂检测（当堂检测我不怕，查漏补缺我进步）1为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象,你认为能说明问题的实验( )A.放在种罩内的闹钟正在响铃,把种罩内的空气抽掉一些后,铃声明显减小B.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花C.吹笛子时,手指按住不同的空便会发出不同的声音D.在吊着的大种上固定
7、一支细小的笔,把种敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的线2下列关于声现象的说法中，正确的是( )A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的B声音传播需要介质，真空不能传声C声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度D声音在各种介质中的传播速度是一样的3在唱歌时，演员发出的每个音的音调不同，这是因为发音时声带振动的（）A频率不同 B振幅不同C频率和振幅都不同 D响度不同4关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正确的是（）A老牛的音调高，响度大 B老牛的音调低，响度大C老牛的音调低，响度小 D老牛的音调高，响度小5如图8所示，是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉频率范
8、围，三种动物相比较，发声频率范围最大的动物是_，听觉频率范围最大的动物是_.五、课后拓展学案选择题1关于声现象下列说法错误的是 ( ) A诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 C发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量D听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同2大音乐家贝多芬一生中创作了许多优秀的作品，如命运、田园、英雄等，有些作品是他耳聋以后创作的，你认为合理的是（ ）A他是把所作的曲子演奏给朋友们听，朋友们把感受通过文字告诉他，指导他创作B他是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听演奏的声音C自从他耳聋后，就随随便便作曲了D以上说法都不正确填空题1人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在 ；登上月球的两个宇航员面对面站着也不能直接交谈，这是因为月球上没有 。2有时我们接起电话，彼此间只说了声“您好”，对方还未来得及告诉我他是谁，如果他是我们熟悉的人，我们就能知道他是谁，这是根据_来判断的。计算题1某人站在两平行峭壁间的山谷中放一枪，在0.2s和0.6s后听到前后两次回声，若当时声速为340m/s，求山谷的宽度
