《教师培训的心得体会_1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师培训的心得体会_1.doc（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老师培训的心得体会老师培训的心得体会老师培训的心得体会1 本人有幸参加了新学期老师培训，培训期间积极学习，认真聆听专家讲座，用心去领悟他们的理论观点，取其精华。此次培训内容丰富，实用性强，主题明确，为我们搭建了一个很好的学习进步的平台。培训中以鲜活的案例分析p 和丰富精湛的理论阐述，给予我们强烈的感染和深化的理论指引。下面是我培训中的几点心得体会：一、对基于标准教学的认识和理解张贵民专家就基于标准的教学设计谋略及案例剖析做了详细的讲解。作为新晋老师，基于标准教学这一主题对我来说真是雪中送炭！基于标准教学即基于课程目的围绕课程内容，施行教学方案并围绕课程目的进展评价。教好课必须以目的、内容、施行
2、和评价作为四要素来逐步进展。每一节课之前一定要清楚本节课的教学目的及教学内容，以及通过什么样的方法和手段教授给学生，最后还要对学生的掌握程度进展评价总结与改良。在制定学习目的时要基于课标、基于教材、基于学情。这一点使我认识到理解学生知识根底、生活根底也是非常重要的，对学生要进展针对性分析p ，不能泛泛而谈。二、对师德的重新认识王漪专家言传身教，对师德的解读让我从思想上深化认识到老师这一职业的神圣与荣耀。老师是仁慈的使者、挚爱的化身。我们要以老师的魅力去影响学生，以人育人。这就要求自己必须进步自身标准，德才兼备、春风化雨、润物无声！作为老师，我们要时刻把职业道德放在心上。它不仅表达在老师的人格品
3、质还表达在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，进步工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件困难的事，关键看一个老师如何对待。假如只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。假如要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得考虑，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经历，更要边教边考虑，有所理论，有所创造。短短1天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我一次难忘
4、的学习交流。在老师的讲解中没有多少华美的辞藻，却流露出那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅。我想，“作为老师，不仅是一个学者，更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们老师必须以局内人的身份“进入生活本身”，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实相貌。老师培训的心得体会2 从教以来，我一直认为作为一名老师只要做到：爱岗敬业、为人师表、工作务实、业务扎实等几个方面就可以了。但随着自己工作多年来的不断学习与总结，我在考虑：时代在变，对老师的要求也在变，尤其是对我们这些老老师来说，吃老本是远远不够的，要不断的为自己的大脑充电，不断的学习新的
5、教学理念，与时俱进，才能满足新时代的小学生的需求。我认为应从以下几个方面去做：一、做学习型的老师几乎所有的讲师在培训讲座中都提到了读书的重要性，而这些讲座者本身也让我们感受到读书的魅力。魏书生老师的讲座，大家百听不厌，魏老师那渊博的知识、信手拈来的精妙语句，无不让我们自愧书读得远远不够。在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中，也许我们有繁忙的工作，有琐屑的事务，也许我们身体疲惫，心力交瘁，也许我们迷于娱乐，忙于社交，但是，作为一名老师，还是应该以书本为伴，以读书为乐。而读书，不妨读得杂一些。不同风格、主题的阅读能带给我们的不仅是丰富的知识，还有广博的视野，这样教学中才更有底气。同时只有爱读书
6、、会读书的老师才会教出爱读书、会读书的学生。阅读是学习之本；是立教之根，是生存之道，是老师最重要的事情，在阅读中考虑才让我们幸福快乐的教育生命得到强大的支撑！我想，我要做读书学习型的老师，在阅读中成长着、幸福着。二、做反思型的老师假如日复一日，教学却不及时反思，我们的教学将进入一种麻木的“教书匠”状态。假如我们不坐下来考虑一下，那么我们太容易随波逐流，假如我们不坐下来考虑一下，那么我们做了许多徒劳无益甚至有害学生身心开展的工作而自己却不知道。“一天的考虑，胜过一周的徒劳”，只有考虑能帮助我们从无效走向有效，只有考虑能帮助我们从有效走向高效。有了这样的认识，我的教后记就不该有时在“补”中完成，而
7、应该是真正的教后反思，用最朴实的语言记录真实的所想、所思、所感。同时在生活中，更应活泼着一颗执着于教育的“敏感的心”，不起眼的一件小事、不经意的一句话语，谁说不能引发我们对教育的考虑呢。因此，我想我要做一名爱考虑的老师，停下匆忙的脚步，想想、写写，说不定会有更多发现，会有更多受益。三、做研究型的老师任何一个优秀的老师都具有一个共同的品质，那就是只要认准了一个目的就研究到底。在教学中，根据学生、课堂的实际情况及老师的兴趣，能找到一个实在的研究目的。在课堂教学的细节优化上进展研究，不求形成系统的教育理念，但求有所思，有所得。坚持自己的研究方向，坚持研究这才是最重要的。四、做快乐型的老师在教学理论中
8、，有时也许因为压力而感到烦恼，但是我想我们还是应该做一名快乐型的老师。因为只有快乐，才能始终保持一种激情，只有快乐，才能将心中的温暖与欢乐播撒。成长必须经历痛的里程，但痛并快乐着更是一种成长。总之，要做一名有理想有追求的老师，做一名不断修炼根本功的老师，做一名有爱心讲奉献的老师，做一名反思型老师，做一名研究型老师，做一名与时俱进的老师，假如这些我们都可以努力去做到，那一定能成为一名合格的人民老师。老师培训的心得体会3 8月19日8月21日，我有幸参加了广饶县二0一一年暑期幼儿园园长、骨干老师培训班，为期三天的培训，给我带来了不小收获，董旭花、丁鹏、鲁燕等三位专家老师的精彩报告，给我留下了深化印
9、象，他们不但将自己工作中成功的经历与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对照自身的教学，从中找出缺乏，汲取案例中的先进经历，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：一、教育理念1、幼儿园教育教学董教授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的开展需要。一是个体，就是要让幼儿安康、快乐、感觉有兴趣，学得轻松，老师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模拟、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的。二是社会，老师的教育要符合社会开展对人才的要求，既要表达德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、
10、学会做事、学会合作、学会生存，总之，老师的教育既要对照社会的开展需要，还要对照个体的开展需要。2、幼儿的学_点幼儿天生就好奇、好动、敏感，同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程，游戏是幼儿学习和开展的的重要途径，幼儿思维灵敏，学习过程也是创造的过程，人际交往过程也是幼儿重要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不仅是获得知识，还有情感、态度、才能等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面，看见幼儿真实的开展。3、教学活动一个好的教学活动于好的活动素材和内容，优良的活动设计、老师的专业素质和经历，还要有老师的精心准备。在活动过程中，
11、老师要注意对幼儿的关注，良好的师幼互动，适宜的组织施行策略，还要老师灵敏的调整，课后还要及时反思，做出科学的评价。二、教学中的问题与对策董教授列举了老师在教学中容易出现的几个问题：第一点是素材和内容没有意义，没有意思，不能吸引幼儿；第二点是对素材价值的挖掘不到位；第三点是目的定位不准确，过高或过低，过于笼统、空洞，表述不一；第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和兴趣性等环节。比方，老师在教幼儿学习“数字宝宝”时，不仅要让幼儿知道很多物品上有数字，而且应引导幼儿观察数字数量的多少及其排列的不同。老师要知道物品并不是罗列的越多越好，要选取与生活亲密关联的典型的几种即可。董教授边举例，边讲解，使我防止
12、在以后教学中出现类似问题。三、环境创设在这次的报告中，董教授和丁鹏主任分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、平安、有教育性、兴趣性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学习的过程。四、写作方面鲁燕老师为我们讲解了写作的要领，通过学习知道，要写出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的
13、理念，平时要多读书，多学习，多观察，勤记录，就像鲁燕老师说的，“好记性不如烂笔头”。对身边的“人”和“事”要多观察，关键是要选好题，写别人没写过的，组织好材料，用好语言文字，抓住主题和核心，主题和核心要与文章的阐述内容保持一致。总之，三天的培训下来，虽然有点累，但我还是从几位专家老师的精彩报告中，学到了很多，也懂得了很多。所以，自己认为还是值得的。今后，我一定要以这次的培训为动力，不断的充实自己，把专家们抛下的“石头”变成玉。老师培训的心得体会4 20xx年8月，在走上老师工作岗位之前，我参加了老师进修学校组织的新老师培训。通过几天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的理解。教育局领导和
14、骨干老师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新老师，教育局领导为我们考虑得非常周全。从职业规划到专业成长，从师德学习到班主任培训，从老师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。这引领我们树立起师德观念，标准教学过程，从而迈好第一步。教育形势快速开展，对我们新老师提出了更高的要求。作为新老师，我们有许多缺乏之处，由于教育教学经历的欠缺，我们在实际教学过程中往往会遇到许多困难，需要通过进一步的学习来进步自己的教育教学才能。学校的新老师培训为我们提供了一个学习的平台，为我们创
15、设了一个良好的学习环境。通过对教育法规的学习，我理解了作为一名老师最根本的义务教书育人。老师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起典范。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的程度。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的根底上对教学有所创新，才能逐渐进步教学程度。在培训期间，最让我印象深化的就是关于老师职业道德方面的内容。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业
16、道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行直接影响和关系到学生将来的品德开展。老师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。我觉得老师的职业道德，集中表达在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心开展，关系着祖国建立的明天，是中国建立中举足轻重的一局部。老师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻注意自己的言行并留意学生的反响和变化，为学生树立好的典范，改正不良的习惯都是老师的根本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生效劳了。光有责任感还是
