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1、18、四个太阳一、教学目标1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。二、教学重点：1、认识13个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。三、教前准备：课件教学过程：一、导入：今天我们就来学习四个太阳，读了课题你想知道什么？二、初读全文，认读生字，整体感知1、组织学生自读课文，引导学生读准字音，圈出生字词，多读几遍,标出自然段。2、小组合作学习中再读生字。3、“开火车”读、齐读、轮读等多种形式巩固读音4、齐读全文三、感悟夏天的太阳1、出示课件：夏日炎炎的画面，说说烈日当空的
2、感受。2、在这样炎热的夏天里，你有什么愿望呢？3、让我们来看看书中的小朋友有什么愿望吧。自读第1自然段。4、指名读5、小画家要画个绿绿的太阳送给夏天，那就让我们一起来欣赏一下这绿绿的太阳吧！（出示课件）四、感悟秋天的太阳1、秋天到了，你会看到怎样的景象呢？（出示课件：果园）2、书中小画家也画了秋天的太阳，大家读读第2自然段，看他画的秋天的太阳是怎样的？3、看了画以后你最想干什么？最想对秋姑娘说什么？4、小组轮读，通过你的朗读让大家体会秋天的美景。五、感悟冬天的太阳1、秋姑娘走了，寒冷的冬天来了，你又有什么样的感觉？（出示课件）2、瞧小画家给我们画了个什么样的太阳？这是你又有什么感觉？3、指导朗
3、读六、感悟春天1、你最喜欢哪个季节的太阳？为什么？2、播放课件： 我们学习了很多描写春天的词语，你能用学过的词语，古诗或歌曲来赞美春天吗？一起交流一下吧3、四字词语：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣句子：草绿了，柳枝也绿了；桃花红了，杜鹃花也红了；油菜花黄了，蒲公英花也黄了。古诗：春 晓村 居春眠不觉晓， 草长莺飞二月天，处处闻啼鸟。 拂堤杨柳醉春烟。夜来风雨声， 儿童散学归来早，花落知多少。 忙趁东风放纸鸢。4、春天真美呀！你能通过读让人觉得春天是个多彩的季节吗？（各种形式指导朗读）七、升华情感，表达心愿1、小结：小画家为四季画了四个色彩不同的太阳
4、。画个绿太阳，夏天真清凉。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个彩色的太阳，春天真漂亮。2、如果是你，你想画个什么样的太阳送给谁呢？最想对他说一句什么话？3、指名练说、表达心愿，引导、鼓励学生从角度思考完成练习：我画了个（ ）的太阳送给（ ），因为（ ）.八、书写生字，总结拓展1书写生字，重点指导“园、因”二字。2、总结拓展书中小画家为什么要画四个太阳？他是怎么想的呢？（想让炎热的夏天变得清凉，秋天的水果更加香甜，寒冷的冬天变得温暖，多彩的春天更加美丽）书中小画家想让世界更美丽、更舒服，这是他美好的愿望，老师也有一个心愿，送一个快乐的太阳给你们，希望你们每天快快乐乐地健康成长。我们都有美好的心愿，我相信这些美好的心愿能让我们的世界变得更加美好。播放种太阳，歌声中结课。板书：18.四个太阳多彩 春 夏 清凉香甜 秋 冬 温暖
