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1、初中数学、数学试卷、初中数学试题、数学学案、数学初中教案、初中数学练习题、数学课件、期末考试数学、数学知识难点分析专题六自然界的水自然界的水水的物理性质水的化学性质水的分解与合成水的净化水资源的污染与保护一、水的物理性质（色、态、味、熔点、沸点、密度）纯水是色、臭、味、透明的体。水的凝固点是，沸点是。水在时密度最大，为 1 克 /厘米 3。水结冰时密度，体积膨胀。二、水的化学性质1. 水的电解水在直流电作用下，分解生成和，工业上用此法制纯氢和纯氧。2. 与非金属氧化物反应二氧化碳那溶于水：酸雨的形成：，硫酸的形成：磷酸的形成：3.与金属氧化物反应制取熟石灰：4.与活泼金属反应MgCl 2 溶液
2、中的 Mg 2+置换出来？钾钙钠为什么不能将.5.溶洞、水垢的形成.6.铁生锈.7. 水煤气的形成.二、水的分解与合成（一）电解水实验（现象、装置、条件、结论、增强导电性的措施）1、实验装置如图所示：2、实验现象：通电后，两电极上都有大量的产生，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为。3、气体检验：将带火星的木条伸入到正极产生的气体中，证明正极产生的气体是；将燃着的木条靠近负极产生的气体，负极产生的气体能够，火焰呈色，且罩在火焰上方的干而冷的烧杯内壁有出现，证明负极生成的气体是。4、实验结论：。化学反应为：初中数学、数学试卷、初中数学试题、数学学案、数学初中教案、初中数学练
3、习题、数学课件、期末考试数学、数学知识难点分析初中数学、数学试卷、初中数学试题、数学学案、数学初中教案、初中数学练习题、数学课件、期末考试数学、数学知识难点分析水是由组成的。5、反应的微观过程：分解结合水分子氧原子氢原子氧分子氢分子由电解水微观过程可知：化学反应的实质是：。分子与原子的关系：。在化学反应中，分子可以分解成，而原子再分。化学反应前后，发生改变的是分子的；化学反应前后，元素的，原子的、都不变。6、注意事项：、为了增强水的导电性，常在水中加入少量的溶液或。、现象要点：“正氧负氢”争养父亲；“氢二氧一”V 氢气 ：V 氧气 =2： 1。描述体积比时要注意比例顺序。、在实验中，氢气与氧气
4、的体积比略大于2： 1。主要原因是： a. 由于氢气与氧气在水中的不同，在相同条件下，氧气在水中的溶解度比氢气；b. 在电解水过程中会有副反应发生，消耗了氧气，使氧气的体积比理论值低。（二）水的合成氢气燃烧1. 氢气【物理性质】色味的，溶于水。密度比空气，是相同条件下密度最小的气体。1）可燃性【现象】纯净的氢气燃烧时发出火焰，烧杯内壁凝结有，用手触摸烧杯，烧杯。【结论】氢气在点燃的条件下，生成水并放出：； 水是由、两种元素组成的（在反应前后，参与反应的元素种类没有变化）； 由分子构成的物质发生化学变化时，可分，不可分。【注意事项】在点燃氢气前，一定要检验。可燃性气体的验纯方法：.。如果验纯时发
5、现气体不纯，需要再收集再检验时，必须对试管进行处理（用拇指在试管口堵住一会或更换试管），以免发生爆炸。2. 氢气能源：氢气是二十一世纪最理想的能源：；。目前氢能源存在的问题：制取成本高、贮存和运输困难。氢气被认为是最的燃料。任何可燃气体或可燃的粉尘如果跟空气充分混合，遇火时都有可能发生，所以可燃性气体在点燃前一定要。2）还原性：氢气夺取某些金属氧化物( 如 CuO、Fe2O3 等 ) 中的氧元素，把金属氧化物还原成金属单质。练习：1. 能反映水的化学性质的变化是 ()A、水蒸发B、水电解C、水沸腾D、水结冰2电解水的实验中，氢气和氧气的体积比为()A1:2B 2:1C1:8D813. 某化学兴
6、趣小组在电解水的实验中，在正极收集到了20 mL 的气体，则他们在负极可以收集到的气体体积大约为（）初中数学、数学试卷、初中数学试题、数学学案、数学初中教案、初中数学练习题、数学课件、期末考试数学、数学知识难点分析初中数学、数学试卷、初中数学试题、数学学案、数学初中教案、初中数学练习题、数学课件、期末考试数学、数学知识难点分析A.10mLB.20mLC.30mLD.40mL4. 关于电解水的实验，下列叙述正确的是（）A正极产生的气体能燃烧，负极产生的气体也能燃烧B正、负极产生的气体都是水蒸气C负极产生的气体的体积约是正极产生气体体积的2 倍D做电解水实验时，通的电是直流电5.下列关于电解水的叙
7、述中错误的是（）A 为增强水的导电性，常在水中加入一定最的稀硫酸或氢氧化钠溶液B 在水电解器中加满水，然后接通直流电源C电解水的实验证明水是由氢、氧两种元索组成的D 与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧6. 电解水的实验中，要向水中加入少量的稀硫酸，目的是（）A增强水的导电性B稀硫酸能使水分解成氢气和氧气C使电解水生成的氢气和氧气更加纯净D使生成的氢气和氧气之间不发生反应7. 在电解水这一变化中，没有变化的粒子是（）A水分子B水原子C氢、氧两种原子D以上都不是8.能证明分子在化学变化中可以再分的事实是（）A 水结成冰B水分蒸发C水被电解D水汽化9电解水时，一般都加入少量稀硫酸或氢氧
8、化钠溶液，其原因是()A 它能使水分解B可以增加水的导电性C可以更多地生成氢气和氧气D可以用它除去水中的有害物质10.右图是水的电解实验。该实验的主要目的是（）A.观察水分解的现象B. 研究水分解产物的性质C. 探究水分解的条件D. 验证水由氧元素和氢元素组成11. 水是生命的源泉， 是人类宝贵的资源。 它有时能幻作朵朵白云， 有时能化为绵绵细雨。下列过程中，你认为水分子发生了变化的是（）A 、水蒸气遇冷凝结成水B、蔗糖和水混合后得到糖水C 、水通电变成氢气和氧气D、多级闪急蒸馏法淡化海水12.下列有关水的说法正确的是（）A 水是由两个氢元素和一个氧元素组成的B 无色、无臭、清澈透明的水就是纯
9、水C电解水能生成H 和 O ，二者体积比为2： 1D 生活中接触的纯水多，水溶液少14. 下列关于氢气性质的叙述中，属于化学性质的是（）A 、氢气是一种难溶于水的气体B、在一定条件下，氢气可以转变成雪状的固体C 、氢气的密度远小于空气的密度D、点燃氢气和空气的混合气体时容易引起爆炸15. 在通常情况下，鉴别氢气和氧气不可以利用的方法是：（）A 、分别用燃着的木条伸入气体中B、观察颜色、状态闻气味C 、分别用吹肥皂泡的方法D、通电电解后利用电极来判断16.无色无味液体A，在一定条件下可分解生成两种气体B 和 C。已知：镁条可以在B 中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体D； C 是一种无色
10、、无臭、难溶于水的气体，它可以在空气中燃烧并产生淡蓝色火焰。（ 1）写出 A、 B、 C、 D 各物质的名称： A_ B_ C_ D_（ 2）写出 A 生成 B、 C 的文字表达式；（ 3）写出镁条在B 中燃烧的文字表达式，它属于反应。17. 小明在做水电解实验，接通电源一段时间后，产生了如右图的现象，请你回答：（1）A 极为极。（ 2） a 试管中产生气体和b 试管中产生气体的体积比是， a 试管中的气体可以，产生色火焰， 是；b 试管中的气体可以，是。（ 3）写出该反应的符号表达式：（ 4）结论：水是由和组成的。初中数学、数学试卷、初中数学试题、数学学案、数学初中教案、初中数学练习题、数学
11、课件、期末考试数学、数学知识难点分析初中数学、数学试卷、初中数学试题、数学学案、数学初中教案、初中数学练习题、数学课件、期末考试数学、数学知识难点分析水是由构成的。每个水分子是由个氢原子和个氧原子构成。（ 5） a 试管中的气体如果混有一定量的空气或者氧气，点燃的时候会发生，所以点燃前要。18. 通过分析实验结果推断物质的组成， 是认识物质的一种方法。 研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验结果如图l3 所示。(1) 根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由得出此结论的依据是(2) 已知相同状况下， 相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为2：1，推求出水分子组成
12、中为 2：1，经进一步科学确认，得出水的化学式为H20。(3) 写出此实验中发生反应的化学方程式：19.实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题：(1)通电后电极上出现_ ，并汇集到试管上端。正极产生的气体能_ ，负极产生的气体能_。则正极产生的气体是 _ ，负极产生的气体是 _。(2)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是_。(3) 水通电后发生 _变化，符号表达式为 _.(4) 在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：仔 细 分 析 以 上 实 验 数 据 ， 1 6 分 钟 内 阴 、 阳 两 极 生 成 的 气 体 体 积 之 比 大 于
