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1、 开展班主任工作体会李云昭班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，尤其是在不了解学生，学生习惯已经养成的中途接班，但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。记得刚开始做班主任工作时,我对于如何做好班主任工作基本上没有什么很系统的认识,是学校里的很多有经验的老师给了我很多的指导,使我得以比较快的适应了我的工作。平时我也主动地学习这方面的知识,吸取经验,用之于工作当中。通过这几年多的实际带班情况,对于班主任工作也有了自己的一些想法与做法。在工作中我比较注重以下几个方面:1、树立良好的班风学风。在开学初即对学生提出学习的要求,对学生进行好养成教育,使学生能有比较
2、好的学习习惯与在校的生活习惯。在常规管理中,坚持常抓不懈,做到高标准,严要求。每天通过认真观察学生，及时发现问题。遇到问题时尽量进行客观的分析,及时处理,使学生认识到自己的不足,今后做事能有较认真的态度。在这个过程中,我比较重视以身作则,对学生的要求自己先要做到,为学生树立一个榜样。2、对学生有“三心”。记得在刚参加工作时一位资深班主任说过,对学生要有“三心”,即关心、耐心、爱心.这句话一直让我记忆深刻,我也将之用于我的工作之中。关心学生。对每一个学生的关心,不仅是关心他的学习,也要关心他的思想和生活情况。平时我也常常通过和学生聊天的方式了解他们的学习和生活中的问题,以及班中一些同学的优点。在
3、他们学习中有困难时主动找他们询问,给予帮助,使学生能感觉到老师很在意自己,关心自己。尤其是现在我接的这个班级，家长基本放弃，自己也基本放弃，缺乏自信，没有动力比较多的学生的班级更应如此。在课余时,我也积极支持学生参加各项有益活动,并在有条件时和他们一起参加。这样既能拉近师生间的距离,也能能使学生感到老师并不是只重学习成绩,而是重视他们多方面的发展.同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥自己的优势,有表现的机会,增强他们的自信心.在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神,增加班级体的凝聚力!在班主任工作中有耐心。我常常觉得班主任的工作是比较琐碎的,感觉就是“大事没有,小事永远做
4、不完”。班主任不仅要做好教学工作,还要时刻注意班上同学的方方面面.我的工作中几乎天天都有事情要解决,这也就要求我对待学生和问题时要有一定的耐心。由于没有太多的经验,所以我刚开始遇到问题和困难时总想立即解决,所以处理时不免有些急躁,但是实际情况让我感到,那样并不能达到很好的效果。所以在后面的工作中我也在渐渐改变一些工作方法。同时我也充分发挥“榜样”精神，提高学生辨是非、明荣辱的能力；面对个体，重心理疏导，发掘闪光点，再指出不足处，引导学生从善弃“恶”。这也成功转化了很多同学的习惯，原来爱惹事的同学也尽量不惹事了，学生也渐渐规矩了，课堂纪律有了很大的好转，这也受到了老师们的充分肯定。只是他们由于前
5、面基础太差，对于一些科目学习较为困难，无自信，学习很吃力，不过我也时常都在给他们打气，鼓励他们：没关系，只要尽力在学就行，慢慢来！一些同学已经取得了很大的进步，从200名考到了100多名。对待学生有爱心。在教育工作中,对学生有爱心,我觉得是做好工作的一个重要基础.我想作为一个老师,都希望得到别人的关心爱护和肯定,更何况是十四,十五岁的学生。在他们这个敏感的年龄阶段,也一定会很重视对他们的评价。尤其是像我们这种缺乏别人关心，缺乏自信较多的同学的班级更应如此。所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近,了解他们的真实想法,不断的发现他们的优点。关注他们，使其感到一定的温暖。总之，学生对我的信任和爱是我最大的收获。对于开展班主任这项工作,了解学生，理解学生才能做一个真正的优秀的班级管理者和学生的良师益友!
