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1、 大班艺术舞蹈教案20篇第1篇教案 引导语：教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和规划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。下面是为你带来的大班艺术活动教案：甩葱舞，盼望对你有所帮忙。 一活动目标： 1能结合生活阅历，在乐曲的间奏局部创编动作，并依据乐句进展表演。 2心情愉悦地进展甩葱舞的表演，体验音乐嬉戏的欢乐。 二活动预备： 1律动甩葱舞、音乐甩葱歌 2自制的葱人手一份 3位置成散点式圆形 三活动过程： 1引入 师：从前有一位葱老大，他是葱家族里最大的。他特殊喜爱带着一群葱小弟漫步，他每天走一走呀，扭一扭
2、，走一走呀，扭一扭。这些葱小弟呀特殊崇拜葱大哥，很喜爱仿照葱大哥的动作。他们观察葱大哥做什么了，他们就做什么。每天散好步了，就高快乐兴的回家了。 2律动：甩葱舞。 （1）师：我们一起来听听这个故事和音乐故事是怎么样的？（教师边听音乐边坐在自己的椅子上做动作） （2）教师解释动作。师：葱大哥带的葱小弟太多了，所以要走走停停，看看葱小弟在不在。不然葱小弟要丢失的，所以我们肯定要走走走走停。 再来一次。 （3）出示葱。师：你们想不想把葱拿出来玩一玩？（让幼儿拿着葱玩一遍）师：你刚刚看到葱大哥做什么动作了？ （4）离开椅子做律动 师：接下来葱大哥要带这些葱小弟去草原上漫步，草原上有很多动物，我们要轻轻
3、的走，不然呀会被动物发觉吃掉的。（先让幼儿走一走再开头律动） （5）请另一个教师做葱大哥做动作 师：你们有没有看到葱大哥做了什么动作？请葱大哥来做一做。刚刚葱大哥做了什么动作？在葱家族里有一个现象就是葱小弟先看葱大哥做一遍，然后再学他。我们不是同时做的，有人先，有人后，这叫轮番。 （6）不听音乐轮番做动作。请一幼儿来跟教师一起做葱大哥。 （7）请一幼儿做葱大哥，跟着音乐做律动。 3与幼儿争论创编动作。 师：总是刷牙没劲，那除了把他当成牙刷，还能把他当什么？ （1）师：谁也来做个动作让我们学学？（一幼儿做动作，余幼儿学）（教师唱歌谱） （2）师：你做什么动作？我们跟着音乐轮番着做和学。（教师唱歌
4、谱） （3）师：你预备给我们带来什么动作？试一试。（播放间奏音乐） 4嬉戏：甩葱舞。 （1）师：让我们跟着音乐开头吧！（完整地嬉戏） （2）师：当葱大哥在做动作的”时候，葱小弟做什么呢？ （3）师：其实哦，每次我们做完就会停下来，停下来再邀请，现在我们编变一变这样就可以不停的玩下去。我们中间的葱大哥像个指南针，最终定位在哪，就说明那个人就是下一个葱大哥哦！我们来试试。（连续两遍） （4）师：葱大哥的动作可以是自己想的，也可以是借鉴别人的，都是不错的方法哦。 （5）师：这样的嬉戏对我们每个人都是挑战哦，我们再来一次。（连续二遍） （6）师：我们现在去外面的草地上散漫步吧！一起走吧！ 第2篇教案
5、艺术：欢乐地舞蹈 活动目标：1、能宁静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。 2、在表演时不与他人相撞，并喜爱向别人学习。 活动预备：音乐素材、太阳牌，乌云牌，雨滴牌。 活动过程： 一、 热身活动小雨滴 “宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩嬉戏吧。” 二、 导入 1、 出示“太阳牌”：这是谁啊?太阳公公挂在天空中，天气好不好?突然，一阵风吹过来，呼哎呀，谁来啦?(出示乌云牌)大乌云飘来了，天要怎样了?天空下起雨来了。(出示雨滴牌) 2、 那雨滴是怎样落到地上来的?听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音?(下小雨的声音)听，哗啦啦，哗啦啦，这是什么声音?(下大雨的声
6、音) 3、 雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐，一起来听听究竟是什么声音?(放录音：大雨的声音，小雨的声音)你刚刚听到了什么声音?(再次放录音，进展分段观赏) 4、 那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢?(请幼儿自由跳)这个宝宝跳地真好，我们一起来学一学。(多请几名幼儿上来表演) 三、 音乐表演 宝宝们，现在，我们来听着雨声来跳舞喽!听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作，听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。 四、完毕活动 第3篇教案 训练教学目标： 1.引导幼儿熟识身体的不同部位，乐于用身体的各部位随乐舞蹈，充共享受自由舞蹈的乐趣。 2.鼓舞幼儿大胆想象，探究用双手有节奏地搓身体各部
7、位的动作，并使动作具有美感。 3.养成乐于洗澡及与人沟通、合作的习惯。 活动预备： 大班幼儿一名、小猪服饰一套(贴上各种颜色的不干胶、银光纸做的手镯每人一个、玻璃绳撕成细条扎成一条 活动过程： 1.今日，有很多毛毛虫来和小朋友们做嬉戏了，它们在哪里啊?(教师举起左手提示幼儿发觉银丝球像毛毛虫。) 2.来喽，来喽!毛毛虫爬到小朋友的身上来喽。(教师清唱小手爬，唱歌到哪里小手就爬到哪里，前两句往上爬，后两句往下爬。部位分别是：头顶小脚 耳朵小腿 肩膀膝盖 肚子后背 鼻子大腿(渐渐加快速度) 3.毛毛虫好玩吗?不过它爬累了该休息了，小朋友快把他送回家吧! 4.听!是什么声音?(幕后的小猪在哭)谁在哭
8、啊?(小猪走出来)师：小猪姐姐为什么要哭啊?小猪说：“大家都嫌我脏，不情愿和我玩。” 师：你有什么方法让小猪变洁净呢?(小朋友发挥想象) 5.对!我得去洗个澡了。(音乐起，小猪开头跳洗澡舞，洗完后将不干胶撕去)教师和小朋友拍手，拍腿。小猪：小朋友看我洗洁净了没有啊?我去找好朋友玩喽!再见!幼：猪姐姐再见! 6.猪姐姐洗澡的时候全身都跳起舞来了，真有意思!小朋友们，你们喜爱洗澡吗?你洗澡的时候身体会跳舞吗?你是怎么洗头的?(小朋友一起做，提示幼儿做出美丽的动作来)洗肩膀(上身、手臂、屁股、下身、膝盖、脚、冲水)有哪些美丽的动作?(教师将有创意的动作美化，请幼儿学做，幼儿由坐到起立) 7.你们洗澡
9、的动作真美丽，我们一起跟着音乐来痛痛快快洗个澡吧!(音乐起，幼儿自由做动作，教师学做个别美丽的动作) 8.小朋友洗得真起劲儿啊!特殊是*有个特殊美丽的动作，我们一起来学一学(重点学习擦背、扭臀、顿膝的动作) 9.现在我们跟着音乐让身体边洗澡边跳起舞来吧!放音乐让孩子跟着教师跳律动。(音乐骤停)不对，我发觉我们背后还有好些地方没洗到，怎么办呢?(让孩子想出你帮我搓，我帮你撮的方法)(音乐起，幼儿间互动，可在地上做各种擦腿的动作) 10.这么多小朋友洗澡，教师来给你们冲水，水流到你身体的哪个地方，哪个地方就跳舞，好吗?(教师双手抖动玻璃纸，像流水一样和孩子接触，调整活动气氛) 第4篇教案 设计意图
10、： 艺术活动是一种以个体的感受和富有共性的表达为主要方式的活动。纲要指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的熟悉和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的力量是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成局部，也是幼儿喜爱的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、开心的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。 孩子到了大班，有了肯定的“舞”的艺术表现力量。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作力量也在不断完善。特殊喜爱自己探究、制造，并有肯定的表演欲望。因此，我依据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创
11、编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探究-发觉、操作-尝试、感受-体验、即兴-创作等活动来品尝“舞”的愉悦。 安排的活动流程为：预备活动探究、发觉结伴创编呈现观赏 一、活动目标： 1、探究发觉：彩纸表现的可能性，尝试“画”简洁的舞谱。 2、提高身体协调力量，对合作表演产生兴趣。 3、体验飘逸和“舞”的愉悦。 二、材料及环境设计： 1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。 2、彩色皱纹纸、竹筷若干。 3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。 4、为幼儿供应能自由 活动的较宽松的空间。 三、活动过程 1、预备活动 律动“会跳舞的小脚” 幼儿和教师一起自由地随音乐
12、节奏跳出各种舞步。如： 走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。 请个别幼儿表演刚刚的舞步。 再听音乐让自己的小脚跳起来。 (评析：这一环节，不仅调动了幼儿的心情，使幼儿布满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟识了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下根底。) 2、探究、发觉活动 师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞?” (小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓舞幼儿边说边用动作表演。) 出示彩色皱纹纸。 师;“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来?” 幼儿争论、尝试，同时播放音乐。 (评析：熟识的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。) ：“你们的彩纸都会
13、跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。” 幼儿再次尝试、探究。教师观看，鼓舞幼儿大胆动手操作，想出各种方法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。 放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以 画出多少种图形。 师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。” (评析：教师创设了一个有利于幼儿探究发觉和乐观操作的环 境，使孩子通过自我尝试来解决问 题，获得胜利。教师只是一个引导者、观看者、观赏者。) 请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。 a.教师示范：“我的彩带刚刚是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的?” b.幼儿画舞谱。 集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。 3、结伴创编 彩带与脚协作跳舞 “你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗?” 幼儿自由组合，创编舞蹈 “找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。” (评析：教师把个体制造和群体的合作严密地连成一个整体， 既敬重个体进展，又注意群体合作。使孩子学会共享合作的喜悦。) 4、呈现观赏 嬉戏“大舞台”。 (1)、幼儿到前面教师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。 (2)、观赏教师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。 活动反思： 我觉得本次活动的气氛特别好，小朋友们的兴趣有深厚，参加性强。幼儿对肢体的动作表现地也比拟地突出，
