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S版小学六年级语文下册夸父逐日教案设计 【教学目标】1诵读?夸父逐日，初步感知文言文，培养孩子的文言语感。2通过文白对照，感知文言文与白话文不同的语言特点。3学习夸父敢于挑战自然、追寻光明的精神。【教学过程】一、诵读文言故事，导入新课学习。1教师诵读文言文?夸父逐日，引起孩子的诵读兴趣，初步培养他们的文言语感。2学生模仿诵读。3借助注释，理解文言大意，感知故事内容。二、阅读白话故事，进行文白对照，感知文白语言特点，培养孩子的阅读兴趣。1自读白话文?夸父追日，感知故事内容，扫除生字。2接龙朗读课文，师指导重点句段的朗读语气。3在白话文旁标注文言文，进行文白对照，正确理解文言文内容，培养孩子阅读文言文的兴趣。4同桌交流对照内容一人文言，一人白话。5根据屏幕上出示的句段，找出对应的文言局部或白话局部。三、再读文章，感受故事背后蕴涵的精神。1思考：夸父为什么要追赶太阳？2你认为“光明指的是什么？3你从夸父的身上学到了什么？4你有没有自己的“光明，该怎样去实现他？四、延展阅读任溶溶先生主编的?中国神话故事之?夸父追日，体会不同的语言格调与魅力，学习不同的语言叙述技巧。五、布置作业：写一篇?夸父追日读后感。
