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1、留守妇女调研报告 伴随着大批农村劳动力转移城市务工的浪潮，农村留守妇女的队伍逐步扩大，她们在生产和生活中遇到的困难和问题日益凸显，她们的生存状况直接影响着当地农村经济的发展，关系到农村社会的稳定，是社会主义新农村建设进程中必须引起注意和切实加以解决的问题。 农村留守妇女的现状主要表现为以下几个方面: 1、留守妇女年龄偏大。被调查留守妇女30岁以下的约占2%,3050岁的占60%,50岁以上的占2%。可见,留守妇女大多是4岁左右的妇女，她们上有老下有少,为了在家照顾老人和小孩，担负起家中农活，不得不让丈夫外出务工,自己留守。 、留守妇女文化程度低。调查中发现，小学以下文化的留守妇女占32.6%,
2、初中文化的占04%、高中文化的仅占7%。因为文化程度不高,接受新知识、新技术能力较弱,没有一技之长，这成为她们留守在家的主要原因之一。 、留守妇女劳动强度大。调查对象中,近52.5的留守妇女除了要赡养老人、照顾孩子外，还要担负起家庭的各项生产、生活重任。面对烦锁的家务和繁重的农活，她们身心疲惫。有妇女说:“有时下地干活回来,脚都懒得洗、饭也懒得吃，就 想好好睡一觉。” 4、留守妇女与丈夫沟通交流少。调查中发现，为了节省开支，长期外的丈夫一年回家次数屈指可数,甚至有的几年都不回家,电话也是少之又少,很多家庭只有遇到子女教育、老人赡养、修建房屋等重大问题时才会与丈夫电话沟通。长期的缺乏感情的交流，
3、 367%的留守妇女认为长期的远离已经影响了夫妻间的感情，其中20%的妇女感觉与丈夫的感情明显变淡了。 5、留守妇女对小孩培养教育不够。由于留守妇女的年龄偏大、知识层次较低、家务事繁重等原因，3%的留守妇女对孩子培养教育倍感吃力。 二、存在的主要问题 1、留守妇女知识层次亟待提高。留守妇女是当前农村的主力军，她们的知识层次直接影响着农村经济发展和社会的进步。调查中我们发现,有21%的妇女表示因为自己不懂技术,除了种地没有其他专长和本领，即使走出家门也找不到立足之地；约36%的妇女感到缺乏科学种养殖、企业用工的信息，经营无方、致富无门。而且,由于她们的文化层次不高，对小孩的培养、教育知识非常缺乏
4、,存在着很多困惑。 、夫妻长期两地分居造成情感缺失，婚姻呈现危机。由于跟丈夫长期分居,联系较少，造成双方的思想观念、行为方式差距越来越大,夫妻双方的情感也随之发生变化。如璜田乡一 妇女说丈夫在外打工，经不起外面的诱惑,有了第三者却又不离婚，对家庭、孩子不管不问，不再承担“养家”义务，把苦难留给她一人承受。 三、对策建议 1、提高妇女综合素质。各有关部门要多层次、多形式开展技能培训,让留守妇女基本都能参加免费的技能培训和创业咨询服务,使之掌握必备的专业知识和技能,增强她们自我发展的能力。 2、加大政策扶持力度。建议各级党委、政府及有关各部门在制定出台政策及工作措施时,充分考虑农村留守妇女的利益需
5、求,加大政策倾斜力度。把对农村留守妇女的教育培训纳入农村劳动力培训的整体规划,在培训指标和经费上向女性倾斜。 3、大力发展女性经济。许多留守妇女心灵手巧，吃苦耐劳,脏活累活都不怕,针对她们这些特点,要因地制宜地发展符合女性特点的副业生产,如养殖、瓜果蔬菜种植、手工业等；要积极为留守妇女提供项目信息和致富门路，推广投资少见效快的增收致富项目;另外，要发展农村经济合作组织,大力培养妇女科技致富带头人、女经纪人等，引导妇女走联合致富之路。这样，她们的非农收入增加了,经济情况改善了，生活状况自然就会得到改善。 4、创新开展文娱活动。健康的文化活动是减轻精神压力的 良方,各级地方政府要加大投入，在农村建
6、立文化站、图书室等文化场所,让她们通过读书等活动培养良好的道德意识,增强她们的法律观念。要培养乡土文化队伍,挖掘地方传统娱乐资源，丰富留守妇女的精神文化生活。 第二篇:留守妇女儿童状况调研报告泗纶镇留守妇女儿童状况调研报告 泗纶镇妇联刘汝雯 为关注妇女儿童民生,切实做好农村留守妇女、留守儿童的服务教育管理工作,全面推进经济社会和谐发展,我镇开展了农村留守妇女儿童调研工作,调查并了解了我镇留守家庭和留守妇女儿童的基本生活情况和生存状况，以及生产生活中面临的现实困难,现将调研情况具体汇报如下: 一、基本情况 至20X年月，泗纶镇总人口7764人,其中妇女2326人,留守妇女6人,占妇女比例2.8左
7、右;17岁以下儿童830人,留守儿童873人,占同龄儿童的4.8%左右。 从留守妇女情况来看,目前留守妇女有以下主要特点。一是在年龄特征上，31-4岁的留守妇女比例较大,接近60%。0岁以下的大多因生育、照顾年幼子女而暂时没有外出务工,或是夫妻双方共同外出，5岁以上的一般因年龄较大、男性外出较少，留守比例较低。二是在文化程度上,留守妇女大多文化偏低。大部分留守妇女中小学文化程度者居多。三是在职业技能上，绝大多数留守妇女没有参加过职业技术培训,有技术特长的很少。四是在留守原因上，客观因素是需要在家务农、抚养子女和赡养老人,主观因素是本人不想外出务工或家人不支持。 从留守儿童情况来看,目前留守儿童
8、有以下主要特点:一是 1留守儿童人数比例较大，据统计，14岁以下留守儿童人数占留守儿童总数的4%左右,中学阶段的留守儿童的比例占超过在校生的/5。二是留守儿童的监护情况主要有隔代监护和上代监护两种类型。隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在,对留守儿童采用这种监护的方式比较多。这种隔代抚养的方式，除了“代沟”问题，还容易产生老人溺爱、娇惯孩子的现象。上代监护，即留守儿童”由父母的同辈人,如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑,不敢严格管教。三是留守儿童的学习成绩多为中等,统计显示，学习优秀的占%;中等的占7
9、7;较差的占18%。 二、现状及问题 (一)留守妇女 1、体力劳动加重。青壮年男劳力外出务工后,农村只留下妇女、儿童和老人,留守妇女甚至部分老人转变为农业生产劳动的主力。在抓好劳动生产的同时，留守妇女还要教育子女、赡养老人,有限的精力与高强度的劳动之间的矛盾日益突出，严重影响着她们的身心健康。在调查中,大部分妇女表示“一个人难以单独承担农活”，“希望过上稳定的家庭生活”、“平日里希望有丈夫的体贴帮助”等。 2、精神负担加重。留守妇女除了长期承担繁重体力劳动而健康堪忧外，还普遍存在精神负担重，安全感低;夫妻交流少,婚 姻关系脆化等。调查显示,丈夫外出后，大部分留守妇女常常觉得没有安全感，并且常常
10、感到孤独。留守妇女与丈夫主要的沟通方式是打电话。空间距离的扩大阻碍了夫妻情感的交流以及性交流,导致感情危机，久而久之婚姻难以维系。 、文化生活匮乏。留守妇女大多年龄在3岁以上，初中以下文化,同时又没有一技之长，只能在农村务农。在农村闲暇时节，留守妇女的文化生活最多的娱乐便是串门聊天,看看电视,偶尔打打牌，精神文化生活相对比较匮乏。 (二)留守儿童 1、家庭教育方面存在欠缺。从调查情况看,留守儿童大多数与他们的祖父母或外祖父母一起生活，这些长辈平时对孩子物质上给予的多,精神上关注的少,平时对孩子在成长中的“困惑”解决方法不得当、不及时。由于存在年龄和文化的差异,看问题、想问题、解决问题的方式和方
11、法与孩子的父母不一样，“代沟”问题更加明显。且大部分孩子的父母在外打工挣的钱，用于补偿孩子和老人，致使很多留守儿童生活水平明显提高，物质生活优越感较强，加之长辈长期存在“溺爱”孩子的做法，家庭教育方法不得当,严重影响了孩子的健康成长。 、留守儿童心理出现偏差。留守儿童大多年龄在14岁之间，正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期,有的出生几个月或一周岁后,父母就外出务工,长期与父母分离,使他们生理和心理上的需要得不到满足,缺乏父母的关爱,亲情失落, 产生孤独感,心理失衡。我们对00名学生问卷调查显示:留守儿童十分想念父母的占80%以上，有一半以上的留守儿童父母每年回来1次，1%以上的留守儿童父
12、母几年回来次，2%以上的留守儿童很少与父母电话联系。留守儿童有的情绪消极，表现出性格内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴躁，有的出现逆反心理、怨恨情绪。 3、留守儿童的学习普遍较差。由于临时监护人文化水平低，没有能力辅导孩子学习，或没有这个意识，重养轻教，致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导。特别是父母双方均在外打工的留守儿童，由爷爷奶奶或外公外婆等隔代亲人照看,大部分重监护轻教育，甚至对留守儿童娇生惯养。由于缺乏有效的家庭教育这个重要环节,留守儿童对学习缺乏热情,进取性、自觉性不强，作业不能按时完成，应付了事，学习成绩普遍较差。调查显示，留守儿童中学习成绩优秀的不到20%,
13、80%以上学习成绩中等或偏下,有的逃学、厌学,上课纪律性差,学习成绩较差比例之大令人担忧。 4、留守儿童安全存在一定隐患。如留守儿童独自在家或路边玩耍，路上车辆较多,而老人无暇顾及;夏季去水库游泳，而家中无人制止,导致事故;造成农村火灾或触电等意外伤亡事故时有发生，安全存在一定隐患。 5、留守儿童存在行为缺陷。处于义务教育阶段的儿童少年，其行为发展在很大程度上还处于他律阶段，自律能力很弱。由于 父母不在身边,儿童和监护人之间关系特殊，只要不犯大错，监护人对孩子的行为一般都采取认可态度，由于缺乏及时有效的约束管教,部分留守儿童纪律散漫,不听祖辈教导,在学校不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学，说
14、谎打架、欺负同学等行为。对留守孩子的种种行为问题，监护人、家长、学校等方面都感到难以控制。 三、建议及对策 1、强化政府主导作用。加强对农村留守妇女儿童问题的调查研究，把农村留守妇女儿童工作纳入党委政府新农村建设发展规划和工作计划之中本。发展本地经济,扶持本地创业。大力发展符合本地实际的产业，增加农民本地就业机会，鼓励外出务工农民回镇创业，就地转移农村剩余劳动力。要积极为留守妇女提供项目信息和致富门路，推广科技含量高、辐射面广、投资少见效快的增收致富项目。 2、加大农村教育体系建设。针对留守妇女，进行包含知识、科技、技能、法制、道德等方面的学习和培训，重点培养一批留守妇女致富带头人。在留守儿童
15、教育管理上,加大政府投入，加强寄宿制学校建设，开通家长(监护人)热线，有条件的学校成立心理咨询机构,开设针对青少年身心发展规律的心理课程进行疏导,为留守儿童排忧解难。 第三篇：高峰乡留守妇女儿童调研报告高峰乡留守妇女儿童调研报告 一、基本情况 高峰乡总人口143人，其中农村人口147人，农村妇女861人，农村留守妇女58人，占农村妇女的 9、5,农村留守儿童近44人,占农村儿童的1.%。 目前留守妇女有以下主要特点：一是在年龄特征上,31-4岁的留守妇女比例较大，接近6%。30岁以下的大多因生育、照顾年幼子女而暂时没有外出务工，或是夫妻双方共同外出，45岁以上的一般因年龄较大、男性外出较少，留守比例较低。二是在文化程度上，留守妇女大多文化偏低。文盲有45人，小学文化的有19人，初中文化的33人,高中及大专的仅有2人。三是在职业技能上，绝大多数留守妇女没有参加过职业技术培训，有技术特长的很少。四是在留守原因上,客观因素是需要在家务农、抚养子女和赡养老人，主观因素是本人不想外出务工或家人不支持。五是在就业意向上，如果出去打工,均想就近转移。从
