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1、读魏书生班主任工作漫谈有感定边县第三小学 许凤玲作为一名班主任，尤其像我这样一名小学班主任来说，其中的辛酸苦辣真是让人苦不堪言。譬如：班级纪律，要维护；班级卫生，要督促；学生做操，要到场；学生纠纷，要调解；学生成绩下降，又心急如焚总之，事必躬亲，整天忙得是不可开交。那么能否有行之有效的班级管理方法，把这项许多人都感到又苦又累的工作，干得轻松，干得快乐，干得效果更好一些呢？今年暑假在学校组织的教师读书学习活动中，我有幸拜读了魏书生老先生的班主任工作漫谈一书，才使我对于班主任工作有了新的认识和更深刻体会。一、“许多事情我们没办法选择，但你可以选择态度”。魏老先生的这句话我甚是喜欢。是的，做班主任，
2、我们不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“每天点燃一盏思想的明灯”这些内容也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的，教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。从书中我体会到：作为一名教师，态度决定心情，态度决定质量，老师的态度决定学生的人生。二、如何实施爱的教育是每个班主任必须掌握的“功课”。书中魏书生老师注重以德治教，他说：身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。当
3、学生犯错误后，他不是责骂、体罚，而是写说明书，写心理病历。魏老师在书中也谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。如果不会爱，开始想爱，后来也会因为方法不当而变得不爱了。”作为教师的我也跟所有的老师一样一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却从未做过思考，并且很多时候学生一犯错，就大声斥责、批评，甚至动武，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，才有达到教育的目的。三、“以身作则，为人师表”是做好一名班主任必备的道德修养。作为一名教师、一名班主任，我们得懂得：为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷
4、模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话会出现事半功倍的效果，要学会关注每一个孩子的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光。四、满怀强烈的事业心和责任感可以让我们轻松愉快地做到真正的教书育人。阅读魏书生班主任工作漫谈，我有着很深的感触，发觉与这些优秀班主任比起来，自己和他们的差距实在是太大了。有时觉得做班主任工作压力很大很累，从来没想到，我们的工作原来是这么充实，意义这么深远，原来我们的职业是这么的幸福。我们应时时用“爱心、耐心、细心”去关心每一位学生，因为教育这些孩子是我们的神圣事业。因为用爱心去感化、去关心、去教育，全
5、面关心学生的进步，是作为一名班主任必须承担的责任和义务。五、“信任、尊重、鼓励”是我们给孩子们传递自信、力量和快乐的最有效途径。阅读中我更进一步认识到，渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生更需要理解、信任和鼓励。作为班主任，首先应走近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。经过认真品读，深刻体会，我觉得，在今后的班务管理工作中，我应该做到以下几点：一、做一面镜子，用自己的行为培养学生的良好习惯。在学校里，班主任对学生的影响最大，在学生面前
6、自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；正人先正己，让学生养成良好的习惯。老师一言一行，一举一动，对学生有潜移默化的影响。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明、讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表提高学生的素质，首先要提高自身的素质。二、用爱心照亮学生的心灵，用耐心引导学生行为。“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础班主任对学生要有一颗宽容的心，对学生一
7、视同仁，对孩子所犯的错误要给予宽容，给予积极耐心的引导，要想到孩子犯错这是正常的事，谁叫他们是孩子呢？把对孩子的爱融入到对他们的批评教育之中。三、树立榜样激发学生的竞争意识榜样的力量是巨大的，同样竞争也是一股巨大的、潜在的、其他任何外在力量都不可能达到或代替的力量。表扬守纪律的、爱学习的、有责任心的、爱劳动的各种学生，树立他们的形象，激发其他人向他们学习并努力超过他们与他们竞争，掀起激烈的、持久的竞争活动，其目的就是取得全班孩子的进步。 总之，魏老师的这本书中所阐述的关于班主任工作一些方法和思想，对我产生了深刻的影响。他让我认识到教师这份光荣而艰巨职业不再是一个虚无缥缈的光环，而是一个可以影响几代人修养素质的圣神使命；他让我明白了班主任工作中只有严厉地管理、无私地教育是不够的，得有爱、得用心、得让理解和信任穿行于每个孩子的心灵和思想。这样，我们才能理解和诠释教师和班主任的真正含义。
