《小学数学四年级《数量关系速度时间和路程》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学四年级《数量关系速度时间和路程》教学设计.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、速度、时间和行程教课目的：1、知识技术：让学生认识速度的表示法，知道速度的内涵，理解掌握行程问题中行程、速度和时间之间的数目关系。2、过程方法：提升学生剖析办理信息的能力，培育学生解决实质问题的能力。3、感情态度：感觉数学根源于生活，热爱大自然的感情。教课要点：1、理解掌握行程问题中行程、速度和时间之间的数目关系。教课难点：1、灵巧应用行程、速度和时间的关系解决实质问题。教课过程：一、引入新课(课件展现动物速度视频)有的动物以速度获得食品，有的动物以速度逃离危险。谁才是速度之王，真实的冠军呢？二、研究新知（一）分别比较海陆空哪一种动物速度最快。1、比较天空中哪一种动物速度最快。先让我们来看看天
2、空中的状况？（课件出示天空中速度最快的三种动物）300米、150米、280米呢？（行程）3秒是什么？（时间）谁快？为何？（游隼，由于它们都飞3秒，游隼飞得最远。）小结：看来时间同样能够比行程。行程越远，飞得越快。(板书：时间同样，比行程。)2、比较大海里哪一种动物速度最快。（课件出示大海里速度最快的三种动物）大海里谁最快？你是怎么想的？（旗鱼最快，由于它们都300米，旗鱼用的时间最短。）小结：赞同他的想法吗？我们把他的想法写下来。(板书：行程同样，比时间。)3、比较陆地上哪一种动物速度最快。时间同样能够比行程，行程同样能够比时间，那时间，行程都不一样的时候比什么？（比速度板书：比速度）（课件出
3、示陆地最快的3种动物的速度。）陆地上谁最快？（猎豹）猎豹的速度是多少？（猎豹的速度是）30 米每秒是猎豹的速度，很多物体都有它们的速度。（课件出示其余物体的速度）那速度究竟是什么？（每时，每分，每秒履行的行程）对，这里的每时、每分、每秒都叫单位时间。（课件出示单位时间）它们在单位时间内经过的行程就叫速度。察看上边的速度单位，它和我们从前学习的单位有什么不一样？（由两个单位构成，前面是行程单位,后边是时间单位。）象这样的单位我们把它叫做复合单位。你能将跳羚的速度改写成复合单位的形式吗？（学生改写，课件出示）练习：（课件出示56页练习八第5题）此刻你会改写了吗？试一试看。（学生独立达成56页练习八
4、第5题）比较老师的答案，你有什么想说的吗？（第2题后边应当有时间单位“分”）忘了写单位时间。（第3题后边的时间单位应当是秒）单位时间用错了。（二）对照海陆空三种动物谁的速度最快。1、知道了陆地、大海和天空中速度最快的动物，那它们谁才是世界上最快的呢？（游隼）你是怎么比出来的？学生报告，教师指引学生先比较旗鱼和游隼，能够经过察看把游隼裁减掉。剩下的猎豹和游隼谁更快呢？（游隼）你是怎么知道的？（学生报告，教师板书算式）你比的是什么？（行程）都用3秒的时间，游隼是300米，猎豹是多少米？你怎么算出来的？谁还有不一样的比法？（学生报告，教师板书算式）你比的是什么？游隼的速度是怎么算出来的？谁还会用这类
5、方法比较？比什么？猎豹的300米用的时间是多少？我们经过方才的计算，得出了游隼是世界上最快的动物。能够达到300米每秒，真是惊人的速度。2、依据方才的这3个算式，你发现速度、时间与行程之间有什么关系？请把你的发此刻四人小组里说一说。谁来谈谈你有什么发现？（学生报告，教师板书）你依据那个算式得出的这个数目关系？你是怎么得出这个数目关系的？从方才的议论中我们得出了速度、时间和行程之间的关系。（板书课题：速度、时间和行程）只需记着此中一个数目关系，就能够推导出此外两个。教师率领学生记。你能依据这个数目关系，说出此外两个数目关系吗？依据这一个数目关系，你又能想到哪一个数目关系，和同桌说一说。三、稳固练习（一）基本练习认识了速度、时间和行程之间的数目关系，你会运用数目关系解决实质问题吗？试一试看。1、达成书上54页例3。达成了的同学想一想，这两道题有什么同样的地方？2、课件出示求速度和时间的两题。（二）综合练习1、达成书上56页8题。（三）联系实质应用、拓展提升1、已知小明上学时间、步行速度和家到学校的行程，求小明到校时间。2、假如小明忘带数学书而回家拿书能否会迟到？3、为了不迟到他一定以什么样的步行速度才行？板书设计：速度、时间和行程同样时间比行程30390米速度时间=行程同样行程比时间3003010秒行程速度=时间直接比速度3003100米秒行程时间=速度
