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1、课时教学计划 班级：六（1） 授课日期 月 日 总第 课时课题11*、灯光课型新授具体内容阅读课文,了解内容，体会写法第 1 课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1 、阅读课文,了解内容,理清课文的表达顺序，理解革命先烈对未来美好憧憬,以及为此付出的牺牲.2 、正确、流利、有感情的朗读课文.3 、学习本课的生字新词.教学重点引导学生读懂课文,理解课文内容,理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易.教学难点体会文章前后照应的写法及其中的深意.资源准备课件教 学 程 序导案学案一、欣赏图片，情境导入、煽情激趣。1、灯光，我们都非常熟悉，平时并不特
2、别注意它。可有一个人却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，发生过一个感人的故事。这个人是谁？2、简介作者王愿坚。3、板书课题，齐读质疑。二、初读课文，了解课文内容。1、读准字音，读通读顺句子，理解部分词语。2、思考：课文主要写了一件什么事？三、熟读课文，了解课文叙述顺序。你能找出课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？ 四、品读课文，思考。1、课文共有几处出现了“多好啊！”这句话，你能不能找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话时看到了什么，会想些什么？ 2、文中“微弱的火光”和“璀璨的华灯”之间有什么联系？五、总结。一、 学生齐读课文并质疑。二、 自学课文，了解课文内容。1、读准字音，读
3、通读顺句子，理解部分词语。2、思考：课文主要写了一件什么事？检查交流。1、我会读：战地 围歼 茂密 突击 歼灭 注视 漆黑 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 璀璨 豫皖苏 黑魆魆 郝副营长 震天动地 千钧一发 划着火柴2、我会说：课文主要写了（）初秋，（）为了使后续部队找到（），不顾自身安危，点燃了（），用火光为后续部队照亮了前进的道路，（）战斗胜利了，而他因被火光暴露（）的事，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 三、熟读课文，了解课文叙述顺序。你能找出课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？交流：课文开头和结尾是写现在的，而中间部分是叙述过去的事情，写的事往事。四、品
4、读课文，交流。我会填：练习与检测题一、我会填：1、战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着（ ）看一本书，书上的插图画的是（ ）。他充满了对未来的（ ）。 2、守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上（ ），后续部队在黑暗里（ ），在这（ ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（ ），（ ）为后续部队照亮了前进的道路。3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ ）学习，可他却没有来得及见一见（ ）。 二、在括号里填上合适的量词。一（）破书 一（）点灯 一（）围墙 一（）火柴一（）火光 一（）插图 一（）英雄 一（）信号弹三、 连一连。宏伟的 灯光 默默地 读书微弱的 时刻 深情地 沉思紧张的 建筑 聚精会神地 回忆板 书 设 计 教 后 反 思
