《部编版六年级下册劳动与技术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级下册劳动与技术教案.docx（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 家政家 庭 种 植DIY 土 培 吊 兰 的 栽 种教学目标：1、生疏常见花卉品种，培育爱美情操。2、学习土培吊兰的栽种。3、安全使用劳开工具，标准操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：生疏常见花卉品种和劳开工具。教学难点：学习土培吊兰的栽种。教学流程：一、谈话导入。1、同学们，你们有过种花的经受吗？ 沟通自己的种花经受，与大家共享。二、出示一盆实物吊兰同学们生疏他吗？在哪儿见过？有哪些了解？ 小组争辩，汇报沟通，归纳总结1、它是悬垂观叶植物，被称为“空中仙子”，能美化环境。2、它具有极强的吸取有毒气体的功能。3、它能有效地净化空气，有“绿色净化器”之美称。三、实践体验，栽种吊兰1、小
2、组争辩，栽种吊兰需要哪些材料？ 出示图片和实物，生疏有关工具。瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。剪取花茎上带根的吊兰幼苗。2、出示图片及文字介绍栽种步骤，提出疑问，小组争辩。疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最终要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？3、教师操作示范。A、在花盆底部垫一块瓦片，盖住排水孔。B、放入少量煤渣或粗土粒，使土到达盆高的三分之一。C、加细土至盆高的三分之二处。D、放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。E、填至盆口下 2 厘米处，再撒上一层沙。F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇透。4、学生分组实践
3、，教师巡回指导。5、成果呈现。以小组为单位呈现自己小组所栽吊兰，并为之取名。四、总结全课。只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。水培发豆芽教学目标：1. 学习水培发豆芽的根本方法，并能通过实践体验提高种植技术。2. 在实践活动中培育学生的观看和探究力量，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。教学重点：学习水培发豆芽的方法。教学难点：依据肯定的步骤完成水培发豆芽。教学流程：一、 谈话导入课1. 我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？2. 指名沟通。3. 出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种安康蔬菜，它不仅含有丰富的养分， 还有预防消化道疾病和促进消化的成效。4. 这就是用水培方
4、法发出的豆芽。今日这节课我们就来尝试水培发豆芽。5. 板书课题：家庭种植 DIY水培发豆芽。二、 学习水培方法1. 自觉课文，了解水培发豆芽需要预备哪些材料？2. 指名沟通。3. 假设没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？4. 学生预备材料。5. 自觉课文，了解水培发豆芽的根本步骤。6. 指名沟通。7. 板书：铺设盆底放入绿豆盖上湿布压上石头每天浇水观看收获。8. 提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？9. 沟通解答。三、 学生实践体验1. 依据水培发豆芽的步骤，学生进展实践活动。2. 教师巡察指导。盆底纱布是否适宜？绿豆是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头
5、不需要太多。四、评价呈现1. 填写活动自我评价表。2. 小组开展活动评价。扦插、养护菊花一、教学目标1. 分小组查资料，了解菊花种植的相关学问，写一份菊花扦插的方案2. 自己在家或分小组栽培几盆菊花。3. 通过栽培菊花，培育学生宠爱劳动的品质。二、教学流程1. 导入课，激发兴趣。出示菊花造型图片；让学生欣赏这些菊花及造型；学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性。2说说写写，明确扦插方法。（1） 指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合录像片，清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别留意的关键点，（2） 教师可以在学生说的根底上作适当的补充。（3） 请学生写一份扦插菊花的操作方案（4）
6、全班沟通一下。评一评谁写的方案最科学、可行，评出最正确方案。做花圃治理员教学目标：1、把握小花圃治理的根本学问。2、具有对小花圃治理、浇水、施肥、整枝、松土、除草、清扫等技能，并在实践中不断改进与创，儿童的思维活泼。3、培育学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动制造出来的，训练学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。教学重点：把握小花圃治理的根本学问。教学流程一激趣导入，紧扣主题投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，呈现傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热忱的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动制造出来
7、的，人人都爱美，人人都能制造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热忱，引出了争辩的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增加了很多乐趣，怎样使这些小花圃始终美的呢？由学生的答复导入课的学习。二趣味探究，互动高效1. 依据课前预备和教师指导，学生依据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。2. 小组内介绍自己最宠爱的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。3. 介绍时利用实物投影仪将学生拍摄的照片、画的画呈现出来，以此来激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界。三趣味实践，生成才智1、把学生依据实际住址分成几个小组对家里的花进展治理。如月季花， 必需修剪去老枝，这样才能发枝，
8、多开花。2、观看实践活动组，施肥的品种，施肥的量是否合理，写好观看记录，有了观看和实践体验，再加上课前做的学问预备，教师可以鼓舞学生，可以当个花圃治理员了。3、但是治理员要想把工作做好，做精彩，还要做个小花圃治理方案。出示小花圃治理方案提示：1、说明小花圃在什么地方？主要种的是什么花卉？2、治理小花圃需要用哪些工具和材料？3、安排好治理时间。4、治理中要做哪几件事？给学生发治理方案表格，小组完成。 做好记录。种瓜、种豆乐趣多教学目标：1、了解种南瓜和毛豆的根本学问，把握种南瓜和毛豆的一般步骤。2、进一步培育对种植的兴趣，体验劳动的乐趣，增加劳动观念和宠爱劳动的情感。教学重点：把握南瓜和毛豆种植
9、的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆。教学难点：培育学生种植的兴趣，坚持到瓜豆收获。教学流程： 一、激趣导入呈现各种南瓜的图片二、探究沟通1、你对南瓜知道些什么？2、学生沟通信息。3、你会种瓜吗？南瓜生长要经受那些过程？种瓜有那些步骤和方法？4、沟通争辩。三、设计方案1、提出任务：四人一组，每组种植两棵南瓜。2、分组设计种植南瓜方案。四、操作示范1、呈现并介绍工具与材料。2、示范、讲解种南瓜的方法和步骤。分组争辩，完善小组种植南瓜方案。五、实践体验1、明确任务，宣布纪律，留意安全。2、种植、治理、收获各环节实践体验。3、提示学生反复阅读教材中的学问窗、小技巧、小贴士。六、呈现沟通呈现各自收获的南
10、瓜，评一评。2、学生完成课后自我评定。插花艺术教学目标：1、感受插花艺术的魅力， 初步生疏插花的相关学问并了解插花的根本制作方法。2、引导学生主动参与课堂的创作活动，培育学生觉察美、感受美、鉴赏美、制造美的力量，陶冶情操。3、在实践活动中，培育学生的探究意识、实践意识和合作参与意识。培育学生的观看、思考、解决问题的力量和实践动手力量。教学重点： 感受插花艺术的魅力，初步生疏插花艺术的相关学问并且把握插花的根本方法和根本技巧。教学难点：完成活动方案的设计并进展初次的插花创作。教学流程：一：激趣引课1、教师手捧花束，吸引学生留意力。提问：日常生活中什么时候会用到花篮？生日、宴会、探望病人等由此介绍
11、插花的含义。2、秀丽的插花作品，通过欣赏，激发学生动手实践插花的愿望。介绍插花艺术的含义。像这样能美化美化我们的居住环境，提高我们的艺术修养，让我们感受美、呈现美的插花作品称为插花艺术。3、引出活动主题。齐读课题。二：示范指导1、引导学生学习插花方法。问：同学们看到这么美的插花作品，你最想了解些什么？ 引出下一步探讨式的学习。2、和学生共同探讨动手实践插花的第一个步骤设计预备。引导学生参与学习。出示课件：设计预备引出教师示范插花步骤 1。3、再和学生共同探讨动手实践插花的其次个步骤动手制作。方法同上一步。出示课件：动手制作在此环节中，教师进展插花示范，让学生在观看过程中学会插花的根本方法及技巧
12、。4、和学生共同探讨插花创作的收尾工作整理起名。出示课件：整理起名 5、回忆插花过程。通过再次回忆插花过程，强化学生对插花方法的记忆，为正确、有序完成插花创作做好铺垫。重点强调：动手制作固定花泥、定花型、按序插花三：合作实践 1、教师指导。在学生进展插花实践前，教师赐予肯定的指导。活动要求：1） 组长组织本组成员参与合作活动，进展合作分工。2） 记录员做好活动方案记录。3） 活动过程中留意安全，保持相对安静。4） 作品完成后起名并进展自我评价。 指导学生完成方案设计并给插花作品起名。插花造型：在选择的造型上打“”指导学生完成活动评价。2、小组合作完成插花创作，准时完成自我评价内容其次单元 技术
13、初步毕业纪念册教学目标：1、把握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。稳固装订、剪折、绘制等技能。2、提高收集、整理资料的力量,审美力量、设计创力量,提高动手制作的力量。3、学会沟通合作,学会感恩,学会表达自己的情感。教学重点：把握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。教学难点：稳固装订、剪折、绘制等技能。教学流程：一、探究学习1、想一想，说一说期望纪念册中包含哪些内容？怎样编排？ 2、议一议，写一写分工合作，人人出力二、实践体验1、试一试，做一做装帧设计固定相片：制作角贴、定位相片撰写文字装订成册三、沟通评议 评一评，议一议四、拓展创创意小礼物教学目标：1
14、、把握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。学会用折、剪、粘等方法,制作出秀丽的纸艺花卉康乃馨,用它来美化生活,表达情感。、2、了解创意台灯的构造,运用木工、电子电工、缝纫、金工等多种技能完成创意台灯的制作。3、提高审美情趣、制造性思维力量、动手实践力量。4、体验设计的乐趣,学会欣赏和评议作品。教学重点：把握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。教学难点：学会用折、剪、粘等方法,制作出秀丽的纸艺花卉康乃馨,用它来美化生活,表达情感。教学流程： 一、探究学习1、想一想，议一议你最想做一个什么礼物送给教师和同学？围巾、纸藤花、创意台灯、叶脉书签、创意相框、十字绣手机袋、小挂件、创意靠垫二、实践体验1、试一试，做一做小熊靠垫预备材料制作过程：裁剪、做靠垫套、做靠垫芯康乃馨预备材料 制作过程： 创意台灯 预备材料 制作过程：三、沟通评议四、拓展创
