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1、第5节 机机械效率率（课时11）首授日期期:_年_月_日日教学目标标知识与技技能： 1. 知道道有用功功、额外外功、总总功的概概念2. 能理解机机械效率率。3. 会机械效效率的简简单计算算。过程与方方法 1. 通过实实验探究究培养学学生独立立实验的的能力。2. 在在实验探探究过程程中，培培养学生生设计实实验，收收集实验验数据、从从实验中中归纳出出科学规规律的能能力情感态度度与价值值观要求学生生尊重实实验事实实，树立立学好机机械效率率的自信信心。重点机械效率率的概念念难点正确理解解机械效效率的概概念教具弹簧测力力计一个个、刻度度尺、滑滑轮1个个、钩码码50,2000、支架架、细线线。教学方法法讲
2、授法、实实验法、练练习法、讨讨论法、分分析法、自自学法、归归纳法复复习提问问教学过程程一、学习习目标1.知道道有用功功、额外外功、总总功的概概念2能理解解机械效效率。二、预习习目标1.什么么是有用用功、什什么是额额外功、什什么是总总功？2. 什什么是机机械效率率？3.如何何计算简简单的机机械效率率？三、展示示交流 通过预习习课文，你你学会了了什么，有有哪些疑疑问，请请简要记记录下来来并组内内交流、讨讨论。然然后组内内展示预预习情况况。教师师及时发发现不足足，给予予正确的的的指导导，并对对有创新新回答较较好的学学生给以以鼓励，以以带动其其他学生生积极地地投入到学习中中去。四、探究究交流探究一：通
3、过一一动滑轮轮用600 牛的的拉力提起重重为1000使重物提提高2米。（1）拉拉力做多多少功？ （2）如如用手直直接提起起做功多多少？F 根据据课本99-288图和已已给器材材设计实验完成成下列表表格 G(N)h(m)W阻(JJ)F(N)S(m)W动(JJ)比较W动动和W阻发现WW动W阻为什么么呢？实验结论论：1有用用功的定定义：对对人们有有用的功功叫有用用功。WW有 =GGh任何机械械本身都都受到重重力作用用，相对对运动的的零件间间又存在在磨擦所以使用用任何机机械，不不仅要作作有用功功，还不不得不作作，不可可避免的的要做额额外功。2额外外功：人人们不需需要但又又不得不不做的功功叫额外外功。W
4、W额=W总- WW有个案修订订 这时时动力所所做的总总功等于于有用功功加额外外功3总功功：有用用功和额额外功之之和。WW总=FSS机械使用用时也要要讲效率率，机械械效率，它它表示机机械工作作时，输输出的有有用能量量与输入入总能量量的比值值或是动动力功被被利用的的有效程程度的物物理量。W有4机械械效率：有用功功跟总功功之比。= W总总有用功总总小于总总功，所所以机械械效率总总小于11。机械效率率通常用用百分数数表示，例例如总功功是5000 JJ，有用用功是4400 J，机机械效率率就是4400 J /5000 J =0.8=880%。探究二：学生做做课本上上的例题题并规范范解答物物理计算算 题的
5、的程式 五、学学生小结结 各组组总结本本节所得得，由小小组代表表发言，互互相补充充，老师师及时鼓鼓励，使使学生体体会成功功的喜悦悦。六、检测测训练1. 11对完完成工作作任务无无用而又又必须做做的功叫叫做_，有用用功和额额外功之之和叫做做_。2因为_功功总小于于_功，所所以机械械效率总总小于11。3板车上上装有货货物，一一人拉着着该板车车将货物物送到目目的地，对对货物所所做的功功叫_功功，对板板车所做做的功叫叫_功，如如果目的的是送板板车，则则对板车车所做的的功叫_功，对对货物所所做的功功叫_功。4一台起起重机将将36000N的的货物提提高4mm，如果果额外功功是96600NN，起重重机做的的
6、有用功功是_，总总功是_，机机械效率率是_。七、点评评拓展由教师对对本节课课活动效效果进行行点评,并将本本节课内内容加以以拓展,通过对对生活中中的一些些实例点点拨分析析,促成成对机械械效率的的进一步步了解,并通过过激励性性评价,满足学学生的成成功体验验.作业布置置板书设计计课后反思思个案修订订5节 机械械效率（课时22）首授日期期:_年_月_日日教学目标标知识与技技能1 能用用实验探究究滑轮组组的机械械效率 2 能能用实验验探究法法探究“机械效效率总是是一定的的吗？”这个问问题 3 知知道怎样样提高机机械的机机械效率率过程与方方法1. 通通过实验验探究培培养学生生独立实实验的能能力。2.在实实
7、验探究究过程中中，培养养学生设设计实验验，收集集实验数数据、从从实验中中归纳出出科学规规律的能能力情感态度度与价值值观要求学生生尊重实实验事实实，树立立学好机机械效率率的信心心重点难难点：用用实验探探究法探探究“机械效效率总是是一定的的吗？”这个问问题教学过程程一、学习习目标1.能用用实验探探究滑轮轮组的机机械效率率 2 能能用实验验探究法法探究“机械效效率总是是一定的的吗？”这个问问题 3 知知道怎样样提高机机械的机机械效率率二、预习习目标（让让学生认认真预习习课本PP1077-1008，完完成下列列问题）1。怎样样设计实实验探究究滑轮组组的机械械效率？2. 怎怎样用实实验探究究法探究究“机
8、械效效率总是是一定的的吗？”这个问问题？3. 提提高机械械的机械械效率的的意义是是什么？如何提提高机械械的机械械效率呢呢？三、展示示交流通过预习习课文，你你学会了了什么，有有哪些疑疑问，请请简要记记录下来来并组内内交流、讨讨论。然然后组内内展示预预习情况况。教师师及时发发现不足足，给予予正确的的的指导导，并对对有创新新回答较较好的学学生给以以鼓励，以以带动其其他学生生积极地地投入到到学习中中去。四、探究究交流探究一、设设计实验验探究滑滑轮组的的机械效效率1实验原原理：=W有/W总（W有=G物h, W总=FLL）2,测量量工具：弹簧测测力计、刻刻度尺、滑轮组组、钩码码3，推导导公式：=G物/（G
9、物+G动）(不计G绳及绳绳和滑轮轮间的摩摩擦）4影响滑滑轮组机机械效率率的因素素：（1）动动滑轮的的重力GG动及G物(主要因因素）（2）绳绳子的重重力及绳绳与滑轮轮间的摩摩擦(次要因因素)5弹簧测测力计要要竖直匀匀速向上上（或向向下）运运动探究二、设设计实验验探究“机械效效率总是是一定的的吗？”这个（引引导学生生讨论实实验方案案，允许许学生提提出不同同的实验验方案，然然后加以以分析比比较，选选出最好好的实验验方F个案修订订学生完成成下述表表格并总总结实验验结论图1拉力F/N弹簧测力力计上升升的距离离S/ m总功W总/JJ钩码重GG/N钩码上升升的高度度H/ m有用功W有/JJ机械效率探究三、了
10、解解一些常常见机械械的效率率。起重机的的机械效效率一般般是400%-550%，滑滑轮组的的效率是是50%-700%，探究四、讨讨论提高高机械效效率的意意义及方方法。提高效率率，更充充分的发发挥机械械设备的的作用，有有重要的的经济意意义，提提高机械械的机械械效率的的主要新新办法是是改进结结构，使使它更合合理、更更轻巧、在在使用中中按照技技术规程程经常保保养，定定时润滑滑，使机机械 处处于良好好的运转转状态。五、学生生小结各组总结结本节所所得,由由小组代代表发言言,互相相补充,老师及及时鼓励励,使学学生体会会成功的的喜悦.六、检测测训练1如图图2是测定定滑轮组组的机械械效率的的实验装装置，除除了图
11、中中器材外外，还需需要_和_；除钩钩码重外外，还要要测出的的数据有有_、_、_；弹簧簧测力计计的拉力力方向应应_，钩钩码应_上升升；将图图中钩码码减少一一个，则则滑轮组组的机械械效率将将_。2如图图3所示，物物体A的的质量是是1000kg，在在力F的的作用下下物体以以055m/ss的速度度沿水平平方向匀匀速前进进。若AA与水平平面间的的摩擦力力为物重重的1/2，滑滑轮组的的机械效效率为880%，则则5s内内拉力的的有用功功是_J，拉拉力F是是_N。（gg取100N/kkg）七、点评评拓展由教师对对本节课课活动效效果进行行点评,并将本本节课内内容加以以拓展,通过对对生活中中的一些些实例点点拨分析
12、析,促成成对机械械效率的的进一步步了解,并通过过激励性性评价,满足学学生的成成功体验验. 作作业布置置板书设计计课后反思思个案修订订第六节 合合理利用用机械能能（1课课时）首授日期期:_年_月月_日教学目标标知识与技技能1、让学学生初步步理解动动能、势势能、机机械能的的概念。2、知道道决定动动能大小小的因素素。过程与方方法采用实验验探究的的方法让让学生知知道决定定动能大大小的因因素情感态度度与价值值观要求学生生尊重实实验事实实，学会会合理利利用机械械能养成成节约能能源的意意识教学重点点：1、能能和机械械能的概概念。22、影响响动能大大小的因因素。教学难点点：影响响动能大大小的因因素教学准备备：课件件、斜槽槽、钢球球、木块块、。教学过程程： 一 学习习目标1. 理理解动能能、势能能、机械械能的概概念。2、知道道决定动动能大小小的因素素。3.会设设计探究究决定动动能大小小因素的的实验二 预预习目标标1.什么么是动能能
