《文学类文本谢应龙《秋唱》阅读练习及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文学类文本谢应龙《秋唱》阅读练习及答案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。秋唱谢应龙一季的雨水足，晒够了秋阳，地里有个好收成。田边一个人站着，一个人蹲着，站着的抽着旱烟卷儿的是四爷，蹲着的头上结着 素边皂布头巾的是四奶。田是村里的好田。村里现有的田都好。稍差的这些年都种上了大豆、花生和红薯， 荇里都疯长着青草儿种的人不愁收，播了种完事。甭管它大豆比白米细，花生赛 黄豆大，红薯藤遮不住烈烈的黄土。站在田边，可以看清整个村院，村子里没有狗了，行路的人走得静心清闲。蹲着的四奶对抽着旱烟，眼睛直望着村子黄土大道的四爷说：“老头子，甭等了，开镰吧！”甭等了？这几天四爷等的就是他的儿子！大儿子在恢复高考后那年上了大学，工 作在城里
2、，秋收时总要请假回来帮衬爹，原是不要等的，直到三年前，儿子升了职， 开镰时就再也未见到他影子。春节小车回来，劝爹：这几亩田，就别在它上面想主意， 穷折腾了。四爷眼一瞪，那年舂节就过得没滋没味的。说好今年全都回来，咋还未露出脑尖顶？二儿子，三儿子，一个专科，一个本科，考得让村里人眼红。四爷听了消息，好 久未作声。半晌才说，谁让他们走了呢？说的是实话。半个也不会回来了。四爷的眼又朝村里逡巡了一阵后，他叹了口气才回过头来对 四奶说：“开镰吧。”开镰了，熟透的水稻沉沉地朝着镰刀挥去的方向倒下。沉沉倒下的水稻在四爷的 眼中闪过一道道无比绚丽的弧线，一股无言的稻香痒痒甜甜地悬浮在秋日的风中了， 他忍不住打
3、了个响亮的喷嚏。四爷说：“老婆子，看我割了好大的一蔸呢！ ”四奶接言：“我也割了好大的一蔸呢！ ”四爷一愣，随即就笑了： “割吧。”日近当午，四爷抬头看了一下天，天穹里尽是一层薄薄的青云，没有一丝儿的彩 色，天底下的飞鸟一小群一小群地飞过。邻家地里的庄稼早已割了，稻草胡乱地散在 田里，东一垛西一垛的。在不远处的稻田里是几柱冲天的浓烟在飄四爷的心就猛 然地紧缩了一下，他一下就怀念起过去那火火热热的情景来：男人挑禾挥汗如雨，女 人割禾弯腰如弓，机声鸣鸣，镰光闪闪，连最顽皮的娃儿们也跟在挑桶后边泥着脸蛋 抢拾着稻穗四奶说：“我又割了好大的一蔸呢！ ”四爷看了看已汗流浃背的四奶，她满头的白发和烘黄的稻
4、色正衬着一种游离状的 美丽。四爷很痴迷地看了一阵，说：“老婆子，我总觉得这地里怪冷清的。 ”四奶抬起满是汗湿的脸，撩起青布衬衣的下襟在脸上撸了一下，便笑了说：“冷清就冷清吧，难道让人一边唱戏不成？ ”四爷说：“今日里我才真觉得自己老了。 ”四奶听了，一愣，随后就豁开牙床笑。“笑啥呢？ ”四爷见状，问。“笑你七十还不服老呢，想想，人若不老不去，这黄土地上的人又一茬连着一茬 疯长，到今日恐怕连挤都挤不下呢？更何况人要吃要喝， 堆成这么多，会弄成啥样呢？ ”“那种田的把式都老了又去了，田地里冷冷清清了，你说又会成啥样呢？”四奶听了，又一愣。她看见四爷的眼空洞而又迷失般地在空荡荡的田野上呆望着 路上有
5、几个人正远远地朝这里走来。四奶跟着望，过了一阵，四奶说：“不是咱家的儿，割吧。“割吧，割起才热闹点。”镰刀又动作起来，稻子在轻吟的阵痛声中成功地倒下。忽然，四爷嘶哑着粗犷的 嗓门吼叫了起来：锄禾日当午，挣钱儿读书，谁知读书儿，进城不沾土，说读书，说读书空旷的田野里，一段如泣如诉的歌谣，像一张无边无际的网撒向了天地的四方。 不远处一棵苦楝树上一群打盹的鸟儿惊醒了，扇动着惊恐的翅膀箭一般地逃去。四奶没来由地竟浑身颤栗起来，低头看，一层殷红的血液已浸过了她的指尖，无 声地点滴在稻田里，她回过头去想看，却不见了血痕，血早已溶浸尘土之中了（选自小小说选刊，有删改）7 .下列对小说相关内容的分析和概括，不
6、正确的一项是（）A. 这篇小说叙述从容，作者运用语言、动作等描写方法塑造了四爷和四奶的人物形象，老两口你一言我一语，对话极简单极朴素，富有生活气息。B. 从“说好今年全都回来，咋还未露出脑尖顶？”中可以看出，儿子们虽事业有成，但对土地上的劳作已经淡漠，这样写是为了突出当今乡村社会只剩老人的空心化现状。C. 四奶不小心割破手指，殷红的血液溶浸在她脚下的尘土中，这一看似不经意的细节，将人与土地的血肉联系，刻画得入骨入髓。D. 秋唱，指小说结尾处四爷的歌唱。四爷嘶哑的吼叫，宣泄了层层蓄积的情感，同时也把原本舒缓的情节陡然推向高潮，极富冲击力。8从文中看，小说中的“四爷”是一个怎样的人物形象？请简要概
7、括并分析。9 .小说表现了怎样的主题？小说中的四爷终究没有等到三个儿子回来收稻，你如何 看待三个儿子的行为?7. B8. 四爷是一位勤劳朴实，热爱劳动，固执倔强地坚守田园，对现实中田地被冷落的 现状感到迷惘（忧虑）的农村老汉 侬民）形象。他虽然70 了，仍热爱劳动，下田割稻。尽管儿子事业有成，劝他不要耕作，仍然舍不下土地。并对孩子们进城，远离土地的 现实感到迷惘和忧虑。9. 主题：既表明了父子两代对土地认识的不同，也反映了农村田地被冷落的现实， 表现了作者对农村现状的关注和隐忧。看法和理由：参考示例1：我认为对三个儿子的行为不必过分指责。因为他们读书进城后，有了自己的工作，“升了职”，不可能有
8、足够的时间回来劳动；而随着社会的变革，农村和城市生活不可避免会发生冲突，父子两代观点不同，不必强求。参考示例2：我认为三个儿子的行为应该受到批评。老人“挣钱儿读书”，三个孩子虽然都考上大学离开农村，有了更好的生活，但四爷和四奶热爱农村，三个孩子既然已经答应老人回家帮忙，更应该懂得老人的心意，珍惜养大了他们的农村。【分析】7.本题考査学生对文本思想内容的分析能力。B. “这样写是为了突出当今乡村社会只剩老人的空心化现状”错误，原文“说好今年全都回来，咋还未露出脑尖顶”“二儿子，三儿子，一个专科，一个本科，考得让村里人眼红。四爷听了消息，好久未作声。半晌才说，谁让他们走了呢？说的是实话”“半个也不会回来了”，可知是为了突出“开镰”冷清的场景，儿子们在城市生活不再回农村的行为与四爷坚守田园，坚持劳动的行为对比，不是突出空心化现状。
