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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科思想品德年 级八年级教学形式多媒体教 师薛兰兰单 位和静县一中课题名称竞争合作学情分析本课内容与学生实际结合较密切，现实生活中，有部分学生在学习生活中只关注自身不敢竞争，不会合作不知道竞争的规则，缺乏良好的竞争合作意识，不能准确看待竞争的成功与失败，以至于心胸狭隘，处处设防，甚至对竞争对手怀有敌意九无法适应人际关系的要求。因此，课堂上要积极开展小组交流，合作探究，从而加深对竞争合作必要性及原则的理解与认识。教学目标1.知识目标；正确理解合作与竞争的关系；认识什么是在合作中竞争、什么是在竞争中中合作。2.能力目标：锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促
2、成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能；3.情感态度与价值观：正确理解合作与竞争的关系；认识什么是在合作中竞争、什么是在竞争中中合作。教学过程（一）导入新课 ppt展示上节课的知识内容，引导学生复习。我们了解了生活中既有竞争，也有合作，那么它们之间是什么关系呢，我们应该怎样竞争又怎样合作?这就是我们今天要学习的新课合作！竞争！ （二）讲授新课1、合作与竞争的关系（ppt展示：猴子取食的故事） 师：合作与竞争是什么关系这是我们要首先学习的问题，请同学们通过下面这个故事带着下面提出的问题来看，看看你能否得到启示。请思考：为什么只有第二个房间的猴子存活了下来？你从中领悟到了什么？ 生1：因为第一
3、个房间里的猴子可以轻易取得，为了生存，他们相互争斗谁都赢不比赛，也就是乌龟和兔子都是失败者，这样的结果是不能让乌龟和兔子满意的。 师：那么龟兔应该怎样做才能保证他们都到达终点？生：遇到河时，乌龟驮着兔子；遇到坎时，兔子抱着乌龟。 师：同学们回答得很正确。竞争中也需要合作，竞争的目的不在于置对手于死地，而在于相互学习，相互促进，共同提高，合作的越好，成功的可能性也就越大。所以要在在竞争中学会合作，这样利人利己。 2怎么做体现“双赢”原则 师：我们知道了要在竞争中合作，可是具体怎么做呢？下面让我们来看一个短片京东大战苏宁，想想他们两家的行为可取吗？看看从这个视频中你领悟到了什么？师：对，同学们回答
4、得很正确，从表面上看，短期内京东、苏宁都大赚了一笔，但是他们大大欺骗了消费者，从长期看，这种恶意竞争会导致两败俱伤，最终害人害己。所以，我们在竞争中合作要体现什么原则呢？请一个同学上来写一写。 师：对，是双赢。在竞争中合作，应该体现“双赢”的原则（板书），相互促进，共同提高。（举一个“天堂与地狱”的故事进一步印证） 正确处理自己与他人的关系 师：无论是在竞争还是合作中，我们都要处理好自己与他人的关系。我们班上有哪些同学关系处理得不错的，为大家分享一下你们的小技巧。 教师进行归纳梳理：a、虚心向他人学习；b、理解他人；c、学会换位思考） 形成团队精神 师：我们都生活在一个充满竞争的社会，都有着自
5、己的集体，请大家想一想，单凭我们各自为战能够使集体在竞争中获胜吗？ 生：不能。 师：那我们该怎么做，我们需要的是什么？下面请大家观看这样一段视频，谈谈你的想法。 生：我们需要团队精神，集体的每个成员都通力合作才能取得成功。师：同学们说得很好，实践证明，在集体活动中只要有一个成员出现状况都会影响到集体成绩的发挥。我们需要形成团队精神（板书），ppt展示中国奥运健儿获得的一些团体奖的照片进一步印证） 4、课堂小结 教师寄语：让我们学会合作中竞争，在竞争中合作，成就美好明天！（如果有时间可以进行练习巩固） （三）作业布置 板书设计七、板书设计 合作！竞争！ （一）合作与竞争的关系：相互依存 （二）在
6、合作中竞争 1、内涵： 2、意义：使集体强大，使个人进步3、怎么做：尊重对手，取长补短 找准自身优势，敢与他人竞争 竞争成败观：胜不骄败不馁 （三）在竞争中合作 1、为什么：竞争的目的，合作的作用2、怎么做 体现“双赢”原则 正确处理自己与他人的关系形成团队精神：（核心）集体主义 作业或预习学会在学习和社会生活中参与各种竞争在处理同学间的竞争或是合作关系的时候，你或许有成功的窍门，或许也有失败的教训，请你结合今天的内容，在日记中写下你成功的经验，或是反思自己的教训，并想想如何改进，最后付诸行动。自我评价缺乏深入研究教材的钻研能力组长评议或同行评议（可选多人）：崔玉，唐春燕等 评议一单位：和静县一中 姓名： 日期：2013.12.1
