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1、中班综合活动谁住在皮球里 执教：赵乐英设计意图：孩子对皮球能跳起来感到十分好奇，究竟皮球里有什么东西使它能跳起来呢？带着孩子的疑问我在他们中间展开了系列的活动，从而引申出在我们的生活里处处有空气的存在，自然界中的事物都离不开空气。进而教育了我们的孩子要爱护空气，保护环境，从小树立环保意识。活动目标1、 通过观察、比较，理解空气对皮球运动状态所起的作用。2、 充分运用多种感官发现空气就在我们的身边，以激发幼儿的求知欲和探索欲。活动准备1、球儿歌的音乐伴奏和风来了的音乐。2、若干皮球，各种感知空气存在的操作材料（扇子、硬纸板、气球、袋子、可乐瓶火箭飞上天、等等），垃圾袋若干。放皮球里面空气的针一根
2、。（晨间幼儿已玩过皮球。）活动过程1、 我们玩皮球小朋友你们看，我给你们带来了什么啊？（出示皮球宝宝）你们平时有玩过皮球吗？现在我请你们来和皮球宝宝玩一玩吧！（幼儿上来自由玩玩皮球，可几人一起玩），玩后坐回位置。谁来说说你们刚才是怎样玩皮球的？（幼儿自由发言）2、 我们当皮球教师：皮球的玩法可真多啊，可以拍、踢、滚。还能抛起来呢！小朋友让我们也来当当皮球宝宝，一起和着音乐玩玩吧！（播放球儿歌音乐，自由模拟各种球的动作）3、 谁住在皮球里小朋友跳得可真棒！谁来说说皮球为什么会蹦会跳还会滚啊？（自由发言）皮球里面会藏有什么啊？（发散思维）让我们把皮球压扁来看看，里面究竟有什么呢？（请两为幼儿上来一
3、起压）你们看到皮球里面有什么吗？（什么也没有看到）可皮球变得怎么样了？（扁扁的）那皮球里面住着谁啊？（空气宝宝）空气宝宝是怎么样的（自由发言）幼儿：空气宝宝是看不见、摸不着的。皮球里没有了空气宝宝变得怎么样？还能跳、蹦、滚吗？（请幼儿上来玩一玩，感知皮球里空气的消失。）皮球里失去了空气宝宝，再也不能蹦和跳了，空气宝宝可真神奇啊！4、 感知空气的存在你们知道空气宝宝在那里吗？你能用什么好办法让别人知道空气宝宝在那里，请你和旁边的小朋友互相说说（个别发言）赵老师还给你们准备了很多的材料，请你们去旁边的桌上做做小实验然后把你的发现告诉大家。（引导幼儿动手操作各种材料，进一步亲身感知空气的存在）你用什么好办法发现空气宝宝呢？（幼：用扇子扇、朝硬纸板吹气、往气球里吹）小结：原来空气宝宝就在我们的身边啊，虽然它看不见也摸不着，可是到处都有空气宝宝。5、 谁需要空气在我们的生活里，谁需要空气呢？我们平时应该怎么保护我们的空气宝宝？总结：整个大自然都需要空气宝宝，如果没有了空气我们就无法生存下去了。所以请大家要爱护我们的空气，不要让它受到伤害，6、 我和空气捉迷藏听这是什么的声音？（放风来了的音乐）风儿要和空气宝宝玩捉迷藏的游戏呢，请小朋友来拿一条袋子，当你听到风来了的声音，就赶快把空气宝宝请到袋子里哦！（边玩边出活动室）07年6月8日
