2021年人教版六年级语文下册期末考试卷及答案(新版).doc

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1、2021年人教版六年级语文下册期末考试卷及答案(新版)班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音,写词语。(10分)cn c zhung li s jng pi sh h i to zu d y kng ki 二、比一比,再组词。(10分)糊(_) 溜(_) 困(_) 域(_)湖(_) 榴(_) 团(_) 城(_)蝴(_) 留(_) 囚(_) 惑(_)三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)协调(_)(_) (_)(_)协力 难以(_)(_)绝口(_)(_) 理(_)当(_) 无(_)之(_)(1)每当做广播体操时,同学们的动作配合的是适当,很有秩序。(

2、_)(2)当年的那个柔弱的女孩,现在竟然成了奥运冠军,真是让人不敢相信。(_)(3)看见有人摔倒就扶起来,这从道理上说应当这样。(_)四、选择恰当的关联词语填空。(10分)无论都 虽然但是 因为所以 只要就 如果就(1)(_)周总理是国家的领导人,(_)他的生活非常简朴。(2)(_)你说得对,我们(_)改正。(3)(_)我们是为人民服务的,(_),我们(_)有缺点,(_)不怕别人批评指出。(4)(_)工作量有多大,总理(_)一丝不苟。五、按要求写句子。(15分)1深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。(缩句)_2不劳动,连棵花也养不活,这是真理。(改为反问句)_3病人吃错了药,有危险啊!(改

3、为双重否定句)_4蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞。(换成拟人句)_六、阅读短文,回答问题。(20分)老海棠树(有删改)史铁生奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起。老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩,看小人书、射弹弓,甚至写作业。奶奶只是站在地上,站在老海棠树下,望着我春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!

4、”奶奶不再吭声,直起腰,喘口气,又凝神糊她的纸袋。夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪里找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么糊弄?”奶奶把手里的活推开,重新洗起菜来。秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒。我赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“你刚回来,去歇息着吧。”冬天,窗外,

5、风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再说,您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语,惟低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶”我记得她终于抬起头时,眼里竟毫无对我的责备。如今,奶奶已离我而去。而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:“这一段到底是什么意思?”这形象,逐年地定格成我的思念,和我永

6、远的悔恨。1理解短文中加点的词语。糊弄:_无法弥补:_2短文按照时间顺序回忆了奶奶的哪几件事?请用简洁的语言概括。从这几件事中你读出了一位怎样的奶奶?_3.仔细阅读画线的句子,想想:这部分抓住了“我”的哪些方面来描写?从“我”的三声“奶奶”的不同语气中你体会到了怎样的心理变化?_4短文以“老海棠树”为题有何作用?开头和结尾的表达各有什么好处?_七、习作。(20分)同学们,紧张而愉快的学期就要结束了。在这学期的学习和生活中,你一定发现了班中有许多新鲜事吧,不妨挑一两件写一写,要突出新鲜。字数不限。_参考答案一 参差 壮烈 肃静 拍摄和蔼 陶醉 抵御 慷慨二 糊涂 溜冰 困苦 区域 湖水 石榴 团

7、圆 城市 蝴蝶 留下 囚犯 迷惑 三 有 序 齐 心 置 信 不 提 所 然 价 宝 协调有序 难以置信 理所当然 四 虽然 但是 只要 就 因为 所以 如果 就 无论 都 五 天空中挂着圆月。 2. 不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 3. 病人吃错了药,不可能没有危险啊! 4. 蜜蜂和蝴蝶在花丛中跳舞。六 1 欺骗;蒙混。 没有办法补偿或挽回。 2写了这些事:春天糊纸袋;夏天补花、洗菜;秋天扫院子;冬天灯下学习、读报纸。这是一位勤劳善良、做事认真、诚实上进、疼爱孙子的奶奶。3从心理和语言两个方面来描写的。我开始意识到自己的话触动了奶奶的伤心之处,感到很后悔,甚至为自己没有帮奶奶而自责,并希望奶奶能原谅自己。4“老海棠树”象征了奶奶的形象,含蓄表达了“我”对奶奶的怀念和浓浓的祖孙情。它也是全文的线索,起到了贯穿全文情感脉络的作用。开头直接点题,点明老海棠树和奶奶的关系,引出下文,激发阅读兴趣。结尾总结全文,点明中心,表达思念之情,首尾呼应,余味悠长。页码 / 总页数

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