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1、固镇三中集体备课专用稿纸主备人：王险峰时间201204地点初二办公室召集人戴传斌课题名著导读-水浒传课时 第1 课时（总第 课时）科 任教 师教学目标知识与能力：了解并交流全书内容，熟悉精彩片段；能简单说说小说的结构特点；赏析小说刻画人物形象，叙述故事情节的艺术手段。过程与方法：用泛读和精读相结合的方法，了解全书内容， 熟悉精彩片段；简要分析人物形象。情感态度价值观：了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著的兴趣。重难点重点：了解全书内容，熟悉精彩片段；简要分析人物形象。难点：引导学生正确看待名著，避免只看不读的现象。教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标 1、导入新课。 播放电视连续剧水
2、浒的主题曲好汉歌，导入新课。 2、检查预习。3、出示教学目标：（1）、了解水浒传作家及写作背景。（2）、初步了解水浒传的主要内容、成书过程。二、出示自学提纲，学生自学（10分钟左右）1、出示自学提纲。阅读课文回答问题（1）、关于作者的情况。 水浒传的故事原形及发生年代。 北宋年间的社会现实，以及宋江发动农民起义的社会原因。 （2）、水浒传的成书过程。作品的主题思想。（3）、水浒传写了多少人物形象？你最喜欢哪些人物和情节？你最讨厌哪些人物，为什么？2、学生自学。对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行合作探究。3、教师检查学情，视情点拨。三、合作探究，解决疑难（10分钟左右）通过提问、板演
3、、师生互动、小组讨论等形式解决问题。1、解决自学提纲中的问题。（1）、作者简介：一般认为水浒传的作者是元末明初人施耐庵。元末明初人。卒于淮安，约70岁。 故事原形：北宋末年宣和年间爆发的以宋江为首的农民起义，规模虽然不太大，但一度声势很盛，后来却接受了招安，也就是向官方投降，而宋江等人也最终被杀害。 （2）、成书过程：水浒传写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事。元末明初的伟大作家施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等在民间长期流传的水浒故事加以汇集、选择、加工、创作而写成了流传至今的水浒传文本。作品价值(主题思想)：作者以梁山一百零八将为重点，以梁山起义的发生、发展、高潮、衰落、失败为核心
4、，上至昏君佞臣，下至村野佃民触及到社会生活的方方面面，提示了社会现实的黑暗，反映了封建社会由盛转衰时期尖锐激烈阶级矛盾与阶级斗争。作者热情歌颂了人民群众的抗暴斗争，通过英雄好汉走上梁山的不同道路，反映了这场斗争的深刻性和广泛性。（3）、水泊梁山108个英雄好汉，其中天罡星36人，地煞星72人。 九纹龙 史进；花和尚 鲁智深；豹子头 林冲；呼保义 宋江；行者 武松；母夜叉 孙二娘；神行太保 戴宗；黑旋风 李逵；鼓上蚤 时迁；一丈青 扈三娘；母大虫 顾大嫂2、合作解决学生自主发现的问题。3、学生根据学习目标总结自己的收获。四、巩固新知，当堂训练（15分钟） 1、水浒传的作者_,朝代_,它是我国第一部_小说。2. 水浒传共有_将，天罡共_人，地煞共_人。3、水浒传是以_为主要题材,通过一系列_的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_,歌颂了_。 五、课外作业，拓展延伸（3分钟）1、搜集你最喜欢的水浒人物故事，并要求能简要地复述出来。讨论补充记录讨论补充记录 板书设计水浒传元末明初施耐庵汇集、选择、加工、创作108人 梁山 聚众起义教 学 反 思
