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1、人教版一年级下册语文识字 7 教学设计及 教学反思人教版一年级下册语文识字 7 教学设计及教学反思 【教学目标】1、认识9个生字，学习书写3个字，激发学生主动识字的 兴趣，训练学生养成良好的写字习惯。2、正确，流利地朗读课文，了解几组意思相反或相对的词。3、培养主动积累对子的兴趣。 【教学准备】生字卡片、课件、彩色词卡。【教学设计】一、激趣导入师：同学们，今天我们来玩一个对反义词的游戏好吗？老师 说一个词，你们对一个意思相反的词，怎么样？ 高明胖 美新丿忙师：今天我们要学习的“识字7”要比这更有趣，想学吗？二、初读课文，自由识字1、学生借助拼音自由读课文： （出示课件）我会学： 我能划出生字新
2、词，读准字音。难认的字词我想多读几次。2、分小组交流识字方法：说说自己是怎样认识的。3、游戏：“摘苹果”、看图贴词语。4、小组开火车读课文（一人读一句），及时正音：“诚、实、招”读翘舌音，“赞”读平舌音。三、再读课文，理解感悟1、再读读课文：想想你喜欢哪些词，为什么？你还有什么不明白的词，画个 小问号，问问小伙伴，解决不了的共同交流。2、引导学生质疑，师生共同解决字义问题：“虚心，虚伪，热情，冷淡”这几个词学生理解较困难，如说不出，教师可给学生设置生活情境帮助理解。虚心你取得了成绩，别人表扬你时。冷淡别人需帮助时，自己不关心，不理睬。虚伪对人不是真心。热情家里来访客人时或别人需要帮助时，主动招
3、待或乐 于帮忙。3、用自己喜欢的方式读课文，读中想一想你有什么发现？（学生汇报）师：请小朋友仔细读课文，一边读一边想，这篇课文有什么特点？学生读了几遍后，反馈：“词语中间都用对字连起来。”“对字前面是一个字的，后面也是一个字，前面是两个字的, 后面也是两个字。”“都是几个对几个的。”“前后数字一样的”“都是意思相反的词连在一起的”师：“小朋友真会读书，发现了很多，你能把书上的反义词 都找出来吗？ ”4、做“摆词卡”的游戏：取出彩色词卡，同桌认一认每个词，把相对的词摆到一起。 请一对同桌到黑板前贴词卡，贴后和大家对读词语。是非长短虚心骄傲热情冷淡诚实虚伪赞（美）嫌（弃）小结：象这课一样的句子，我
4、们叫它对子。也叫对联。四、迁移训练，培养积累对子的愿望1、出示课件，上面写着几个对子：学生自己先读一读每句话，找一找每句对子中有哪些词是相 对的？取人之长，补己之短。虚心使人进步，骄傲使人落后。失败是成功之母。学可能根据每句的基本意思，认为“取补”也是相对的, 教师可结合识字三的内容给学生纠正“取一一补”不是相对 的，而是相关的。2、课件出示：请同学以抢答形式说出与之相对的词，并在小组间开展竞赛, 看哪组答对的多。聪明认真光明热情虚伪干净高大虚心3、请学生说说自己在生活中都发现了哪些相对的词，你能像课文那样编几句对子歌吗？五、读课文，练习背诵1、和小组同学一起练读对子：请小组同学为你的表现打分
5、。2、小组派代表朗读对子，其他小组评议。3、师生合作接读句子，生生自由组合对对子。4、背诵课文。六、复习巩固生字七、练习写字1、看看这六个子，你是怎么记住它们的？2、教师范写“热”、“情”，并提示学生“冷”的最后一点别忘了，“淡”的三点水要分开。3、学生描红、临写。一、准备阶段，身心放松小朋友们，我看看谁最有精神？老师想对你们说两句话，如 果你觉得老师说得对就鼓鼓掌，老师说得不对就摇摇头，好 吗？第一句，我是你们的好朋友。第二句你们是我的好朋友。 真高兴，一下子有了这么多的好朋友！好朋友们，今天我给 大家带来几幅图片，想看吗？看着图片，你想说什么？ 一个 字，一个词，一句话都可以！二、导入新课
6、1、是呀，万紫千红、鸟语花香构成了一幅美丽的春天的图 画。在这个美丽的春天里，咱们学校刚刚举行了学雷锋的故 事比赛，在我们中间还涌现出了很多好人好事呢。学校最近呀要评选出一批好孩子，你认为什么样的是好孩子？（看来他是个爱劳动的好孩子！哦，会读书这是多么了不起 呀！遵守纪律这是个多么重要的品质！我看到咱们班不少同 学都非常遵守纪律，你看同学们坐得多端正呀！好成绩肯定 是与平日的努力是分不开的。）哦，我听出来了，大家评选的这些好孩子，原来他们都有品质呀！怎么读？2、听说评选好孩子，我们的好伙伴明明也赶来了，看，明 明会说些什么？谁能读读明明的话？ 了不起，第一次读就能 把每个字都读准确！这么多同学
7、也想读，咱们一起读读吧！ 谁来起个头？（单元导读）三、自学指导，精讲点拨1、初读儿歌（5分钟）：是呀，我相信我们这些同学一定都有好品质，我相信我们 这些同学也都会成为好孩子。明明还给我们带来一首小儿歌 呢，想读一读吗？那咱们可要多读几遍，看看能不能把每个 字都读准确。哎，我知道第一次读儿歌呀，肯定会遇到一些 生字，有办法解决吗？（拼拼音这可是个法宝！我就在你们 中间，亲爱的同学们。查字典，会吗？怎么学会的？你真了 不起。）有了这么多好办法相信你一定能把生字变成熟悉的 好朋友！怎么样？能读准确吗？那就同桌两个互相考考吧，互相读 给同桌听一听，如果你的同桌读得很好，你就表扬表扬他， 如果他还有一点
8、点困难你就帮帮他，好吗？看大家读得可真带劲， 好了，哪位同学想推荐一下自己 的同桌，刚才读得很棒的？你刚才是怎么表扬他的？这么棒, 我们都很想听了，请你读一读吧！我们一定会认认真真地听!（真的像你同桌说的，你读得又准确又通顺） 谁还能自信地推荐一下自己，觉得自己读得也很棒，把你的 小手高高地举起来。（能勇敢站起来读，已经很了不起了！） 不认识的字直接板书 . 这个字读？再来？这个字能读好，这 句话肯定能读好了，再读一遍好吗？谁还想读？好，想读的同学都站起来，咱们一起来读读， 你来给大家起个头好吗？2、识记生字（10分钟）：真好，能在这么短的时间里把儿歌读得这么流畅，那我知 道同学们一定能把生字
9、读准确，是吗？咱们先来找找看儿歌 里有哪些字是我们今天刚刚遇到的？板书来，看看黑板上这些字，咱们比一比，谁认得最多？谁的办 法好？骄傲、虚心：（板书：骄）哦，这个字你是这样记住的，换偏旁也是个好办法 . 能组个 词吗？是它吗？它的朋友怎么来记呢？特别是中间这么多， 这可怎么办？你还在什么地方见过或听过这个词？ 哦，骄傲的小公鸡，能简单给我们讲讲吗？看，这个骄傲的 小人（简笔画）同学们笑了，咱们可不要学这个样子！咱们 可要虚心一点！虚心对的是（指）骄傲对的是再读 一下，哎！虚这个字我好像有点认识，在哪儿见过呢？我还 没想起来你就说出来了，真棒！咱们中国字可真有意思，换 了一部分字不同了，读音也不
10、同了！ 一提起骄傲虚心这两个 词呀，人们马上就会想到毛主席说过的一句话，虚心使人进 步，骄傲使人落后。声音真响亮，我还想听，再读一遍，好 吗？读懂了吗？（你又读了一遍，不过从你的朗读中我已经 知道你读明白了）（你说得太好了，能告诉我你的名字吗？ 我要把这个名字写在这儿）你看咱们很多同学虽然有很多好 办法认识生字，可还在虚心地听别的同学说，我想这样的同 学一定能取得更大的进步！能虚心地听别人说是多么地难得 呀！来，让我们虚心地听听谁还有好办法来记别的生字朋友? 短：加一加减一减（或偏旁）也是个挺好的办法！短对长，哦， 这两支铅笔，相比较，这支 这支 ？说到长和短呀，这会儿呀我一下子想起了一个故事
11、骆驼和 羊！谁看过这个故事？里面的黄牛伯伯说：每个人都有自 己的长处，也有自己的短处，我们要取人之长，补已之短！ 这句话是什么意思？咱们学生字时也可以学别人比较好的方 法，谁的办法好咱们就学谁，好吗？谁还有好办法呢？ 诚实、虚伪；嫌、赞：能组个什么词？来，找找看哪句话里有这个词？谁还想起来读读？还有谁？诚实的人能赢得千家就是很多很多人的称赞！咱们看看这两个小朋友，你愿意和谁交朋友？这两个小朋友 在干什么呀？第一个小朋友不小心打碎了花瓶，犯了错误但勇于承认，说 明他是个诚实的孩子！第二个小朋友懒惰不写作业，这已经 很不好了，可他还怕别人说，没写作业却骗人说作业忘在家 里了，太虚伪了！那么你愿意和
12、谁做朋友？看来大家都愿意 和诚实（指）的人做朋友，看来大家也都想做一个赢得千家 赞（指板书）的孩子。而不愿意做一个虚伪（指）的招大家 嫌（指）的孩子。来，咱们再来把最后一句话读读，声音真 响亮，看来大家也都愿意做个诚实的孩子，咱们闭上眼睛试 试，能不能记在心里？我希望同学们能把这句话深深地记在 心里！好孩子们，你还记住了哪个生字朋友？冷淡、热情：情，能给它组个词吗？是它吗？热情，有好办法记住热吗？ 热情对 ；冷对的是 ；冷淡对的是 看到这两个词, 你又有什么好办法来记住呢？我想现场采访一下：你好，我可以采访一下你吗？家里来了 客人，你都干什么？听听，多有热情的孩子呀，用了一个“您”字，谢谢你，
13、把我放在心上！真是个待人热情的好孩 子！那冷淡又是怎么回事？谁来试试？一一嗨，你好！我是 你妈妈的同事，你妈妈不在家吗？ 对我爱理不理的，可 真冷淡，我还是走吧！谢谢你，让我们懂了冷淡这个词，不 过我知道你在生活肯定是个热情的孩子！ 小结： 看，同学们有这么多的好办法来记生字，怎么样都记住了吗？ 我可要考考大家，敢不敢？认识就大声音读出来？咱们试试 谁抢得快，好吗？四、课中放松，心理调试同学们声音响亮而且读得非常准确，看来大家真的和生字交 上了好朋友！看来同学们想出的这些办法真管用！来，咱们 做个游戏稍微休息一下，好吗？来，伸出小手站起来，嗯就做个我说你对的游戏怎么样？ 比如“我说上”，你就接
14、“我对下”，我说明白了吗？ （2分钟） 我说云一一我说雪一一我说一一 我说是一一我说长一一我说虚心一一 我说热情一一我说诚实一一五、激活练习（ 10 分钟）你看小朋友们， 真有精神，眼睛睁得大大的，看到同学们 对得这么快，明明呀，出了一个闯关的游戏要考考大家，小 朋友们敢不敢迎接挑战？一共有三关，想顺利过关呀，可不 容易，明明悄悄告诉我，如果能把生字读得很熟练就一定能顺利地过关！想顺利闯关吗？那咱们要先准备一下，我帮同学们准备了一些卡片就在你桌箱的信封里，你可以用这些 字卡快点准备一下一会儿咱们来闯关，好吗？开始吧！1、第一关：准备好了吗？进入第一关：拼一拼：屏幕出示部件：（招诚嫌短对冷淡）这
15、是什么意思？快快把拼出来的字找出来！你找到了 “招” 了吗？字卡举起来说！全部都找到的小朋友请举手？我宣布：第一关全体闯关成功！（欢呼）2、猜字谜：来，进入第二关：猜字谜： 桥旁木去马来换。 老虎几去业来换。 两个先生坐上了数码宝贝。一起出示：哦，有三个字谜呢！猜着哪个了就把你的字卡快快举起来。 同意的同学把这个字谜读一下把这个字也举起来好吗？还有 一个就能闯过第二关了！（五个好兄弟，亡口月贝凡，团结在一起，比赛不会输。） 这个呢？第二关全体闯关成功！3、第三关：走迷宫：明明说这一关是最不容易过的，因为迷宫中有许多字词，如 果咱们能把这些生字读准，或组个词，说能往前走一大步！ 怎么样有信心走出迷宫吗？ 赞：能再读两遍吗？男子汉们读读！女同学来试试？ 招 : 试着能不能一边做着动作一边读？ 嫌：这一排读！这一排呢？再来一遍，好吗？ 虚：组个词，小蜜蜂飞不动了！明明说呀他要增加一点难度， 这次光读准确还不行，要给这个字组个词才能往前飞呢！有 没有问题？ 骄
