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1、法律的作用说课稿白银市第十一中学 张兰【说教材】1、 教材内容：法律的作用一节是教育科学出版社七年级下册特殊的规则中的法律部分内容。主要从具备道义约束力的规则说起，自然引出具备强制约束力的特殊规则法律。2、 编写意图：教材始终贯穿着这个特殊的规则法律，介绍法律法规的定义、渊源及特征，然后将之与道德及其他规则作一简单比较。最后讲到法律协调人际关系和制裁与保护的功能与作用，将法律这种特殊的规则做一“特殊”的展开，为法制教育做铺垫。【说教学目标】情感态度价值观目标引导学生尊重权利、尊重法律、追求公正知识与技能目标了解法律的种类、法律的协调作用及制裁功能，学会运用法律的保护作用，维护自身合法权益；依据
2、法律的制裁功能，惩治一切违法行为过程与方法目标通过创设情境、小组合作、探究发现等方式带领学生在趣味浓郁的氛围中学习法律的作用及功能【说重点】法律所具有的作用和功能【说难点】法律规定人民享有的权利和义务【说教法】1、 教法与依据：引导学生参与分析各种案例进行教学。在教学中根据初中生心理特点和认识规律，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动口、动脑、表演的机会，培养学生自我获取知识的能力，体现学生的主体地位。2、 教学手段及依据：多媒体辅助教学。利用多媒体提供丰富的案例和图片资料，吸引学生的注意力，激发兴奋点，调动学生积极性、主动性，有利于加大课堂教学力度，提高课堂教学效果，也能体现教师的主
3、导地位。【说学法】学生在教师的引导下，并结合本课所举的大量案例进行分析、自主探究、总结达到理解与深化。【学情分析】学生已基本掌握了法律的起源与产生、概念、特征等知识，但受阅历、经验和知识等方面的局限性，对于法律作用的了解和在日常生活中法律的运用都很欠缺，需经过教师的引导，达到理解与深化。【说教学设计】一、 导入新课 师生互动，拉近师生关系（通过此环节，可以消除学生紧张心理，并且营造一个良好的学习氛围）创设新的教学场景模式：电视栏目，将学生扮演为观众，老师为主持人，再请个别学生代表扮为嘉宾，之后正式开始栏目。（此环节，目的是为了营造一个趣味的场景，充分调动学生的兴趣与参与的积极性） 多媒体出示两
4、个案例，吸引同学们探寻法律的“魔力”所在，进入新课。二、 “透视聚焦”（讲授新课）环节1、我与法律 通过与台上嘉宾同学的交谈，如：中国有句古话“百善孝为先”，这是为什么呢？当你看到有人抛弃年迈的父母不去赡养时，你会怎么想？在你年迈时，你是否渴望有子女对你的关爱吗？（通过以上的问题及嘉宾的回答，得出一个观点孝敬父母是每个人应尽的义务，也是法律所规定的义务）那么，除了孝敬父母这个义务之外，你还知道哪些公民应尽的义务呢？（如劳动的义务、教育的义务、抚养孩子赡养老人的义务等等）再和台下观众交谈：如：在家中，父母有时会要求我们做一些自己不情愿的事，你会怎么处理？假如父母让你们辍学在家自谋生活之路时，你该
5、怎么办？那我们为什么会执意的去上学呢？（通过这些问题的提问，让每位同学都可以谈谈自己的想法，教师的引导之下，得出一个观点受教育是每个人的权利，也是法律所规定的权利）那么，除了受教育这个权利之外，你还知道哪些公民享有的权利呢？（如受到尊重的权利、人身权利、选举权和被选举权等）引出结论1、法律的规范作用，它贯穿每个人的一生，规定人们享有的权利和义务，并且来以此规范社会成员的行为。此时提出一个问题：现代生活中能不能没有法律？（带着对问题的思考，创设了下一个环节作为过渡，让同学们亲身尝试，得到答案）环节2、情景A、B剧多媒体出示案例：楼上住户不顾及邻里的感受，每天都在自己家中跳舞，有时跳到深夜，严重干
6、扰了他人的休息。 由台上的嘉宾分成两组，每组三人，经过简单考虑后，用小品的形式去完成情景的设想展现。（这个环节能够充分调动学生的参与积极性，同时也让他们学会与人交往、与人相处的技巧，并且自然的得出在我们日常生活中，如果遇到棘手的问题时，最好的办法就是通过法律的手段去解决。）引出结论2、法律可以帮助我们协调人与人之间的关系，解决人与人之间发生的纠纷，既法律的协调作用环节3、智力大比拼出示图片及案例资料，请同学们试分析这些行为是否违法？若违法，触犯的是哪些法律法规？ 这个环节主要有两个目的：1、通过小组竞答、个人抢答的方法，让同学们积极参与，合作探究，摸清学生对法律知识的掌握和了解程度 2、对前面
7、所学的知识加以巩固，让同学们自我判断在家中、在学校、在社会看到的某些做法是否正确，树立他们的法制意识及观念。在轻松热闹的比拼下，引出结论3、法律具有制裁违法犯罪行为和保护公民合法权益的功能三、我来断案出示骆红杀害妹妹案例，学生共同探讨，酿成如此悲剧的原因是什么？分析出青少年在现实生活中，应学法、懂法、守法、用法课堂小结：由每组的嘉宾对今天节目中得出的结论进行梳理归纳，主持人宣布今天的节目圆满成功，评选出最佳的嘉宾并给予鼓励和表扬，对现场观众表示感谢，结束节目情境，回到现实课堂。作业布置：请用诗一般优美的文字去描绘你所认识的法律，和同学们一起交流分享吧！结束语：（音乐响起，结束授课）风筝飞得再高，也无法脱离线的牵扯；没有了线，风筝也就无法遨游蓝天。这也许就是法律的保护与约束作用，换来和谐幸福的真正含义吧！朋友们，让我们紧握法律这一“特殊”的规则，伴随我们同行吧！【板书设计】： 法律的作用一、 权利和义务二、 法律的协调作用三、 法律的制裁功能和保护作用学法 懂法 法 用法 守法教学效果预测：在整个教学中，通过丰富案例的展示与分析，设置情景，调动学生积极参与，促进同学间的交流合作。通过学生的模拟表演，课堂气氛轻松、融洽，学生在参与、合作中达成教学目标，应该是一节较为成功的课。
