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1、热闹的民俗节对称教学设计临邑县林子镇李元寨小学 王 英【教学内容】义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第19-23页。【教学目标】1. 在感受、探索活动中，初步感知对称现象，认识轴对称图形及对称轴。2. 通过小组合作、探究，感受轴对称图形在生活中的广泛应用以及它所带来的美。3. 在探求知识的过程中，逐步学会独立思考、互助合作、自主获取知识的本领。【教学重点】认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形。【教学难点】认识对称轴，会画对称轴。【教学准备】学生准备: 彩纸、剪刀。教师准备：多媒体课件、各种各样的轴对称图形。【教学过程】一、 激趣导入，感知美师：同学们，我们刚刚度过了
2、几个非常传统的民俗节日，你们知道都有什么吗？生：春节、元宵节、植树节师：在春节期间，你们都参加过哪些民俗活动？生：放风筝。生：闹秧歌。生：看灯会。生：师：今天呀，老师再带领同学们去逛一逛热闹的民俗节，感受中华民族的民俗民风，顺便认识一下美妙的图形，好不好？老师在民俗节上拍了许多非常漂亮的照片，我们一起来欣赏一下吧！（板书：热闹的民俗节）课件展示（伴随着一曲民族音乐欣赏图片）师：大屏幕上的图片我们已经欣赏完了。同学们，你们每个人手中都有一张非常美丽的图片。现在，请同学们仔细观察你们手中的这些图片，它们和大屏幕上的这些图片都有什么共同特征呢？把你的发现与同组的小朋友说一说吧！生小组交流。生自由发言
3、。生：这些图片都非常漂亮。生：这些图片两边一样。生：这些图片对折以后，两边能够完全重合。生：师：有很多同学都发现了这些图片两边能够完全重合这个特征，现在，你们自己折一折，试一试，看看他们的发现对不对？（学生再次折图片进行验证。）师：他们的发现对吗？你能再说一说吗？生：我将蝴蝶对折后，两边完全重合。生：我将这棵松树对折以后，两边完全一样。生：师：通过刚才同学们的说和演示，老师也发现了他们的共同特征，我们一起看大屏幕。像这只蝴蝶，沿着它的中心线对折，左右两边的形状、颜色、图案完全相同，这种现象就是对称。（板书：对称）现在你能说一说什么是对称吗？生自由发言，发表自己的看法。【设计意图：通过动手操作活
4、动，调动学生的学习兴趣和积极性，同时对轴对称图形形成感性认识，为后面学习作好铺垫。】 师出示学习目标（课件展示）生齐读学习目标。二、 探索发现，感悟特征1. 感知特性。师：同学们再仔细观察这些美丽的图案，像这些建筑、双喜字、蝴蝶、京剧脸谱等，对折后两边完全重合的图形，我们把它叫作轴对称图形。（板书：轴对称图形：对折 完全重合）折痕所在的这条直线叫做对称轴。(板书：对称轴)师：现在老师再给大家演示一下对称轴的概念。课件演示能够对折的蝴蝶。师：下面我们再通过几个图形来认识一下对称轴。课件演示对称图形，重点突出对称轴。师：同学们，你们都能在自己的图形上找到对称轴在哪里吗？把你的看法和小伙伴探讨一下吧
5、。小组合作学习，共同探讨对称轴。【设计意图：通过小组合作学习，充分交流自己的观点，借助学具深入理解“对称轴”和“完全重合”，感知轴对称图形的特征和对称轴的存在。这样层层深入，让学生经历探究的学习过程，体验探究的快乐，进一步培养了学生以数学的眼光来观察对称的美。】2. 联系实际。师：同学们，其实在我们的生活中也存在非常多的对称图形，你们能说一说吗？生：长方形。生：正方形。生：圆形。生：师：同学们说的都非常好。生活中有许多对称现象，对称产生美，所以我们生活的世界是如此的美丽。3. 动手操作。（1）演一演。师：其实，在我们的身体中也存在着非常多的对称现象，哪位同学愿意上前面来给大家表演一下我们身体中
6、的对称现象？生表演身体中的对称现象。（2）折一折、剪一剪。师：对称图形如此美丽，你们想不想自己设计一个对称图形呢？现在每个小组都准备了彩纸和剪刀，请同学们想一想，怎样才能剪一个对称图形呢？学生动手操作，教师巡视指导。作品展示，学生自评、互评作品。【设计意图：通过演一演、折一折、剪一剪等形式，让学生体验到自己创造美丽的轴对称图形的愉悦心情，培养学生的审美素养。】三、 达标测评 课件出示练习。1. 判断下面的图形是不是轴对称图形。2. 下面的图案各是从哪张纸上剪下来的，连一连。3. 猜猜我是谁。【设计意图：逆向思维练习，根据特点判断图形是否是轴对称图形，进一步巩固对轴对称图形的特征的理解。】延伸练
7、习。4. 下面的字母哪些是轴对称图形？5. 下面的汉字哪些是轴对称图形？师：在我们学过的汉字中，还有哪些汉字是轴对称图形？生自由回答。师：轴对称图形是美的，而且还是很科学的。例如飞机，如果不对称，一边大一边小，那就很危险了。【设计意图：结合生活实际中的轴对称图形，加深理解和印象。欣赏生活中的对称现象】。师：其实呀，对称是数学里一个重要的概念，在生活中有着非常广泛的应用，它给我们的生活带来了美的感受。一些设计师就利用“对称产生美”这个特点，设计出了非常雄伟、非常美丽的建筑图案，我们一起来欣赏一下吧！课件展示对称图片。【设计意图：通过播放生活中的对称图形图片，培养学生热爱生活、热爱自然的情操和品质。】四、 拓展延伸 师：通过今天的学习，你都学到了哪些知识？ 小组讨论交流，代表回答。 师总结。 师：今天我们认识了轴对称图形，今天的作业就是找一找我们家里的轴对称图形，把它说给你们的爸爸妈妈听。【设计意图：找一找生活中的轴对称图形，让学生学以致用，把数学的学习和生活联系起来，让学生切实体会到生活中处处都有数学知识，时时都会用到数学知识来解决问题。】 1
