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1、热闹的民俗节对称教学设计临邑县林子镇李元寨小学 王 英【教学内容】义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第19-23页。【教学目标】1. 在感受、探索活动中,初步感知对称现象,认识轴对称图形及对称轴。2. 通过小组合作、探究,感受轴对称图形在生活中的广泛应用以及它所带来的美。3. 在探求知识的过程中,逐步学会独立思考、互助合作、自主获取知识的本领。【教学重点】认识轴对称图形的基本特征,并能正确判断轴对称图形。【教学难点】认识对称轴,会画对称轴。【教学准备】学生准备: 彩纸、剪刀。教师准备:多媒体课件、各种各样的轴对称图形。【教学过程】一、 激趣导入,感知美师:同学们,我们刚刚度过了
2、几个非常传统的民俗节日,你们知道都有什么吗?生:春节、元宵节、植树节师:在春节期间,你们都参加过哪些民俗活动?生:放风筝。生:闹秧歌。生:看灯会。生:师:今天呀,老师再带领同学们去逛一逛热闹的民俗节,感受中华民族的民俗民风,顺便认识一下美妙的图形,好不好?老师在民俗节上拍了许多非常漂亮的照片,我们一起来欣赏一下吧!(板书:热闹的民俗节)课件展示(伴随着一曲民族音乐欣赏图片)师:大屏幕上的图片我们已经欣赏完了。同学们,你们每个人手中都有一张非常美丽的图片。现在,请同学们仔细观察你们手中的这些图片,它们和大屏幕上的这些图片都有什么共同特征呢?把你的发现与同组的小朋友说一说吧!生小组交流。生自由发言
3、。生:这些图片都非常漂亮。生:这些图片两边一样。生:这些图片对折以后,两边能够完全重合。生:师:有很多同学都发现了这些图片两边能够完全重合这个特征,现在,你们自己折一折,试一试,看看他们的发现对不对?(学生再次折图片进行验证。)师:他们的发现对吗?你能再说一说吗?生:我将蝴蝶对折后,两边完全重合。生:我将这棵松树对折以后,两边完全一样。生:师:通过刚才同学们的说和演示,老师也发现了他们的共同特征,我们一起看大屏幕。像这只蝴蝶,沿着它的中心线对折,左右两边的形状、颜色、图案完全相同,这种现象就是对称。(板书:对称)现在你能说一说什么是对称吗?生自由发言,发表自己的看法。【设计意图:通过动手操作活
4、动,调动学生的学习兴趣和积极性,同时对轴对称图形形成感性认识,为后面学习作好铺垫。】 师出示学习目标(课件展示)生齐读学习目标。二、 探索发现,感悟特征1. 感知特性。师:同学们再仔细观察这些美丽的图案,像这些建筑、双喜字、蝴蝶、京剧脸谱等,对折后两边完全重合的图形,我们把它叫作轴对称图形。(板书:轴对称图形:对折 完全重合)折痕所在的这条直线叫做对称轴。(板书:对称轴)师:现在老师再给大家演示一下对称轴的概念。课件演示能够对折的蝴蝶。师:下面我们再通过几个图形来认识一下对称轴。课件演示对称图形,重点突出对称轴。师:同学们,你们都能在自己的图形上找到对称轴在哪里吗?把你的看法和小伙伴探讨一下吧
5、。小组合作学习,共同探讨对称轴。【设计意图:通过小组合作学习,充分交流自己的观点,借助学具深入理解“对称轴”和“完全重合”,感知轴对称图形的特征和对称轴的存在。这样层层深入,让学生经历探究的学习过程,体验探究的快乐,进一步培养了学生以数学的眼光来观察对称的美。】2. 联系实际。师:同学们,其实在我们的生活中也存在非常多的对称图形,你们能说一说吗?生:长方形。生:正方形。生:圆形。生:师:同学们说的都非常好。生活中有许多对称现象,对称产生美,所以我们生活的世界是如此的美丽。3. 动手操作。(1)演一演。师:其实,在我们的身体中也存在着非常多的对称现象,哪位同学愿意上前面来给大家表演一下我们身体中
6、的对称现象?生表演身体中的对称现象。(2)折一折、剪一剪。师:对称图形如此美丽,你们想不想自己设计一个对称图形呢?现在每个小组都准备了彩纸和剪刀,请同学们想一想,怎样才能剪一个对称图形呢?学生动手操作,教师巡视指导。作品展示,学生自评、互评作品。【设计意图:通过演一演、折一折、剪一剪等形式,让学生体验到自己创造美丽的轴对称图形的愉悦心情,培养学生的审美素养。】三、 达标测评 课件出示练习。1. 判断下面的图形是不是轴对称图形。2. 下面的图案各是从哪张纸上剪下来的,连一连。3. 猜猜我是谁。【设计意图:逆向思维练习,根据特点判断图形是否是轴对称图形,进一步巩固对轴对称图形的特征的理解。】延伸练
7、习。4. 下面的字母哪些是轴对称图形?5. 下面的汉字哪些是轴对称图形?师:在我们学过的汉字中,还有哪些汉字是轴对称图形?生自由回答。师:轴对称图形是美的,而且还是很科学的。例如飞机,如果不对称,一边大一边小,那就很危险了。【设计意图:结合生活实际中的轴对称图形,加深理解和印象。欣赏生活中的对称现象】。师:其实呀,对称是数学里一个重要的概念,在生活中有着非常广泛的应用,它给我们的生活带来了美的感受。一些设计师就利用“对称产生美”这个特点,设计出了非常雄伟、非常美丽的建筑图案,我们一起来欣赏一下吧!课件展示对称图片。【设计意图:通过播放生活中的对称图形图片,培养学生热爱生活、热爱自然的情操和品质。】四、 拓展延伸 师:通过今天的学习,你都学到了哪些知识? 小组讨论交流,代表回答。 师总结。 师:今天我们认识了轴对称图形,今天的作业就是找一找我们家里的轴对称图形,把它说给你们的爸爸妈妈听。【设计意图:找一找生活中的轴对称图形,让学生学以致用,把数学的学习和生活联系起来,让学生切实体会到生活中处处都有数学知识,时时都会用到数学知识来解决问题。】 1