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1、高年级组组内公开课评课记录莫旗东方红中心校 林春梅时 间:2011年4月14日地 点：教务处参加人：高年组全体教师及校领导过 程：一、每位教师先进行说课及反思二、评课：（一）、评林春梅老师的课-一夜的工作刁老师：1、林老师课前准备的比较充分，学生预习的也较到位，课堂上教师的主导作用和学生的主体作用发挥的都比较好。2、对课文中出现的词语教师能启发、诱导学生联系生活实际、联系上下文来理解且理解得很到位这很好，但浅而易懂的词语不必用很多时间去理解占用后面教学任务时间，导致教学任务不能按预设时间完成。 钱老师：林老师能够精心设计教学，整体把握教材，深挖文本内涵，精心设计导语和过渡语，特别是语文教学中她
2、真正地做到“以读为本”，让学生品读感悟，在读中受到情感的熏陶。在教学中名言积累运用的好。郑老师：从林老师的一夜的工作这节课上，我深深感动，扎实、过硬的教学基本功，深厚的文化底蕴，再加上自信才能展示风采，让我们与林老师一同向这语文的最高境界努力攀登吧！ 赵老师：今天听了林老师的一堂课，我有以下感受：教师教学时，抓住了总里的生活简朴，使学生通过看、读、听来感受总理的工作劳苦，同时重视了让学生在语言环境中理解词语。教师如能放开让学生去发现、去寻找，去汇报，课堂气氛会更活跃，教学效果会更理想。 综合后不足之处：林老师授课时语速过快，在授课中多进行习作方法的指导，应多让学生课前收集有关本课的知识。（二）
3、、评刁林英老师的课-比例的基本性质林老师：刁老师教学中教态自然、大方、得体，语言具有亲和力，课堂教学气氛活跃，能有效地达到教学目标。小组合作学习落到了实处，教学严谨。钱老师：刁老师的课能够全面落实教学目标，.全体学生都能积极参与学习过程并有积极愉快的情感体验。本课应掌握的基本知识技能也得到落实。郑老师：刁老师在讲课时善于观察学生，并能根据学生的学习情况调整教学策略.根据教学需要，有效地开发与利用教学资源，她的.教学语言表达准确有感染力。赵老师：我很欣赏刁老师教学时对学生的习惯培养常抓不懈。在教学中，能培养学生良好的学习习惯，能够面向全体学生。综合后不足之处：刁老师在授课中鼓励性语言用的少，习题
4、中应该让学生板演。（三）、评 钱 贺老师的课-大自然的启示林老师：钱老师重视基础知识的教学，复习字词，总领全文，创设了一定的情境，让学生进入学习的状态，去感知，去体会，去领悟，在读的基础上读出感受、感知美景，真正体现了以人为本，以读为主的教学理念，钱老师的教学方法很值得我学习啊。刁老师：钱老师讲授新课时导入新课很自然，语言简洁大方，导课复习前两课课文做的好。教学中，教者亲切自然，语言大方，课堂里没有一句废话，并能适时地赞美和鼓励学生，课堂气氛融洽。教学思路清晰，抓住重点，突出难点。郑老师：我很欣赏钱老师教学时对学生的习惯培养常抓不懈。在教学中，能培养学生良好的学习习惯，不动笔墨不读书。在教学中
5、识字教学落到了实处，拓展的知识面广。赵老师：钱老师能够精心设计教学，整体把握教材，深挖文本内涵，精心设计导语和过渡语，特别是语文教学中她真正地做到“以读为本”，让学生品读感悟，在读中受到情感的熏陶。小练笔作业设计到位。综合后不足之处：在圈读生字时给的时间少，学生互动不够，小组合作学习体现不够。（四）、评郑文忠老师的课-小数的读法和写法林老师：郑老师在授课时注重培养学生的应用意识以及实践活动与综合应用，注重培养学生实践能力和培养学生应用数学知识解决问题的能力，很值得我学习。刁老师：听了郑老师的课体会到了她在教学中注重发展学生的数感，教态亲切自然，在授课中彩粉笔用的较好到位、醒目。并能够大胆的进行
6、思想教育。钱老师：听了郑老师的课体会到了.学生在学习过程中能体现主体地位，积极参与学习活动，课堂气氛极其活跃，反馈效果也很好。不足之处是缺乏体现自主、合作、探究的学习方式。赵老师：郑老师授课时教态自然，亲和力强，教学中重视学生的思维与表现方法的多样性及学生有独特的感受与情感体验。在教学读法和写法上落到了实处。在学生回答问题中郑老师给予积极的支持、鼓励与引导，从而大大的提高了学生的学习积极性。综合后不足之处：本节课内容过多，建议分两课时完成，效果能更好些。本节以问答式教学为主，无小组合作学习。（五）、评赵凤娟老师的课-分数的意义林老师：赵老师的课给我总的感受是课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习
7、兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅,她起到了组织者和引导者的作用。最后，通过新老知识的比较引导学生说出“把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。”刁老师：在本节课的设计上支老师淡化形式，注重实质，注意数学与生活的联系，一切以学生的发展为根本，以提升学生的数学思维为核心，引导学生在动手实践、自主探究郑老师：分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，怎样让学生理解单位“1”的含义？引导学生一步一步地从具体的实例中逐步抽象归纳出分数的意义是本节课所要解决的2个重点问题。赵老师注意数学与生活的联系，引导学生在动手实践、自主探究与合作交流中领悟单位“1”的含义、进而逐步理解分数的意义。注重利用认知过程去培养学生观察、分析、比较、综合、抽象、概括等各种能力。钱老师：赵老师课堂整体设计合理，突出重点，教学形式、方法、手段符合内容要求，课堂容量适中，时间分配合理综合后不足之处：赵老师在授课中语速过快，小组合作学习上还要落到实处。三、领导进行总结。肯定了每位教师在教学中的亮点，提出了今后在教学中的改进措施。
