5亲爱的爸爸妈妈导学案

《5亲爱的爸爸妈妈导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5亲爱的爸爸妈妈导学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、八年级语文上册第一单元导学案5 亲爱的爸爸妈妈聂华苓【学习目标】1、 领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。 2、 体会重点语句的含义。 3、 珍视的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演。 【学习重点】理解文章中心。【学习难点】体会重点语句的含义。【学法指导】1、朗读课文，扫清文字障碍。2、小组合作探究解决疑难问题。3、从不同角度赏析句子，体会文章主题。【学习流程】知识链接（积少成多）1、走近作家：聂华苓，女，美国华裔作家。小说集失去的金铃子、桑青与桃红、千山外，水流长、台湾轶事；散文集三十年后、梦谷集。 2、背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死

2、了7000人，其中有300个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。自主学习（在快乐中学习，在学习中享受）1、我会读，我会拼。（加点字注音）肃穆（ ） 荒谬 （ ） 健忘 （ ） 杀戮（ ） 蜿蜒 （ ）2、我能懂，我会用。（解释下列词语） 肃穆： 荒谬 ： 健忘： 杀戮： 蜿蜒： 朝圣： 3、在正文前的引文中，萨特说他的“沉重的记忆”“美丽的记忆”分别是为什么？ 4、作者一行来到克拉库耶伐次参加纪念活动，纪念活动的分为四个片断，请你为纪念活动的每一部分内容拟定一个小标题。第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 5.除

3、了与纪念活动有关的文字，作者还写了些什么? 6、读完课文后，也有不明白的地方，想向别人请教。我的问题是： 合作研讨（众人拾柴火焰高）1、凄风。苦雨。天昏。地暗。（这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？） 2、“他们杀了孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠全是纯朴芙蓉的普通市民。”（“全是”一词强调了作者什么感情？） 3、历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（你怎样理解这看似矛盾的议论？） 4、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。（联系上下文，说说这几句话的内涵。） 5、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多

4、人走过去和他握手。（联系上下文，说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。） 成果展示（我分享，我快乐）1、个人展示：我记住了 我学会了 2、小组展示：我们探究得出 拓展延伸（我来露一手）按照题目要求，发挥想象，扩写一个片断作文。 想象在克拉库耶伐次这座小城发生的这场杀戮的具体情景，如塞尔维亚人民的晚清抵抗、孩子们临死前的情景、纳粹的残忍凶暴，写一个300字左右的片断。 阅读课文这段文字，“纳粹在灭种呀！孩子们就从课堂里被抓走了，还有十几位老师。有一位老师，纳粹要他合作，他说：开枪吧！我给孩子们上最后一刻！”香型课堂上的情景（那位老师的深情动作，纳粹士兵的动作），写一个200字左右的片断。 想象

5、巴法尔给他父亲写信时的情景，把巴法尔的新扩展成300字左右的片断。 随堂过关（一分耕耘，一分收获）1、下列没有错别字的一项是( ) A、眼花瞭乱 不可明状 荒谬 憧憬 B、响彻云霄 头发班白 屏障 屹立 C、杀戮 荡然无存 赃物 荒谬 D、憧憬 月明风清 寒襟 张皇失错2、下列表述正确的一项是( ) A、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信是法国作家雨果歌颂远征部队取得伟大胜利的一封信。 B、新闻的标题、导语和主体缺一不可。 C、亲爱的爸爸妈妈开头第一句“凄风。苦雨。天昏。地暗”写出了天气的恶劣。D、亲爱的爸爸妈妈的作者是聂华苓，女，中国当代女作家。1921年生，湖北武汉人，著有失去的金铃子桑青

6、与桃红千山外，水流长台湾轶事等小说集。3、下列文句分析有误的一项是( )A、“人潮仍沿着山路泻下。”不仅运用了比喻的修辞，还运用了夸张的修辞。B、“历史，现实，在雨中融合了融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”这句话抒发了作者矛盾的心情。C、萨特的一段话，可以看作本文的一个纲，“沉重”与“美丽”两个主题词是对课文内容的整体把握。D、“他和那位西德朋友一对照，就是很好的反驳。”这句话其实就是对日本人的含蓄的批评。课后作业（学而时习之）1、另一位作家讲话之后 ，日本人也要讲话了。“南京大屠杀是事实。但是，请不要忘记：我们也有广岛原子弹，也有一片沉寂。”你准备怎样反驳他，请写出你的讲话稿。 学习后记 （反思使人进步，总结使人提高）关上书本，默想一下：1、 我今天会读了哪些新字？会用了哪些新词？ 2、 我认识的作家是什么样的人？文章中的人物有什么值得我学习的？ 3、 我学到了什么写作方法？ 4、 我的感受。